简介：

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简介：　　摘要：关于中学的课程改革，早在二十世纪初就已经被提出，全国范围内的试点也数不胜数，新时期的出现也为教育事业带来种种问题与矛盾，传统的教学模式有很多弊端，为了改变我国传统的教学模式，进行了课程改革，另一重要目的也是想要让我国的学生在获得专业知识的同时提高自身的综合素质，全面发展。物理这门自然学理科，课程上相对其他艺术类学科较为枯燥，形成良好学习物理学科的习惯以及提高物理成绩，也是许多中学生的重点和难点，在本钱文章中，笔者将结合自己学习物理的一些经验和方法，给出学习物理的方法建议，希望能够帮助到如今正在学习物理的中學生。

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简介：摘要：高中一年级的学生都非常关心自己的高中物理学习。如果对物理学科有一个较为全面的初步认识，早作准备，掌握好的学习方法，就能够学习好物理。

简介：摘 要

简介：摘要：物理学史在物理教学中具有非常重要的作用。物理学史内容多样，可以激发学生对物理知识的好奇心和探究欲望，培养学生实事求是的精神。因此，物理教师要将物理知识和物理学史有效联系起来，提高学生的创新能力，帮助学生树立正确的学习观念，促进学生的全面发展。

简介：摘要：物理学史在物理教学方面具有很重要的作用。物理学史具体内容多种多样，能够激起学生对物理问题的探索欲望和探索想法，塑造学生求真务实的精神实质。因而，物理教师要把物理问题和物理学史合理结合起来，提升学生创新能力，协助学生建立正确的学习培训意识，推动学生的全方位发展。

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简介：摘 要:新时期教育的不断发展，对于高中各学科教学也提出了更新的目标，新一轮高考改革也在不断推动着新一轮的高中教学改革，其中在学科教学中培养学生们学科核心素养是新时期高中教学的重要任务，这个核心素养就是要培养学生们未来适应社会发展及其自身终身成长的必备品格和关键能力。对于高中物理学科来说，在物理教学中培养学生的核心素养，不仅有利于学生对物理知识的深入学习和理解，还可以为其今后的生活和工作打下坚实的基础。因此，在教学活动中，高中物理教师要充分理解物理学科的核心素养，要以学生的发展为本，尊重学生的主体地位，引导学生主动建构知识体系，着重培养学生的科学思维，逐步提高学生的创造性思维能力。

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简介：摘要：高中物理难学很多是因为思维问题，例如思维定势的障碍，要想跳出题海，就必须培养学生的思维转化能力，进而培养学生的学科素养。

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简介：摘要：初中物理教师要为全体学生构建起相应的物理学习小组，又能让学生在物理学习小组中充分地显现自我的聪明才智，继而让学生的能力和活力得到更大程度的突破，这对于学生的意义是影响深远的。教师要将学习小组推动下去，继而让学生在完成相关的学习任务后，又能在学习小组中感受到学习的乐趣和美好。教师应该试着把学习小组的构建模式带给全体的学生，又能让学生在试着完成相关的学习任务后，增长本人的自信心和获得感，又能让学生在积极锻炼自己的同时，成为一个更加出色的个体，这对于学生意义重大。

简介：摘要：物理是培养学生科学思维的重要学科，很多中学生会因为物理难学而失去了学习的兴趣，而兴趣是激发学生学习欲望的最好的老师。因此，教师必须将学习兴趣培养设置为主要教改任务，着力引导学生在物理课堂体验到快乐和成就感，从而使学生基于自主性踊跃参与物理探索活动。基于此，本文总结物理学习兴趣的作用，并总结几点激发学生兴趣的教学策略。

简介：摘要：随着新一轮基础教育课程改革正式实施，新课改越发注重学生自我学习能力的培养。譬如，学生学习的内在动机、体验动机、学习方法、兴趣等各类因素对学生的学习都会造成不同程度的影响。对此，本文从学习动机的角度出发，对如何激发物理学习动机的策略进行详细的阐述。

简介：摘要：高二物理是高中的重要阶段教学，它的教学内容主要是物理中的一些基本定律，要想提高高二物理实际教学成效，就需要教师主动培养学生良好的学习习惯与学习方法，侧重于培养学生的逻辑思维，促进高中物理教学成效的发展。

简介：摘要：在素质教育思想背景下，兴趣培养成为现阶段初中物理教改工作的核心任务。物理世界富有无限的精彩和奥秘，而兴趣是学生开启科学大门的金钥匙，教师唯有着力培育和提升学生的物理学习兴趣，才能驱动学生自主开采和钻探物理世界的宝藏，达到夯实学生物理基础的目的。为此，教师理应明晰初中物理培养学生学习兴趣的意义及相关方法，精准抓住学生的兴趣偏好和心理特质，重视现代化教学资源和新型教育措施的运用，突出物理课程的趣味性和探究性，从而促进学生物理学习兴趣更上一层楼。基于此，对初中物理学习兴趣培养方法进行研究，以供参考。

简介：摘要：现如今，我国教育事业有了很大改革，初中物理教学水平有了很大进步。在新课程改革背景下，教师要落实对学生核心素养的培养目标，而落实这一目标的主要渠道就是促进学生深度学习，让学生可以真正地掌握学习的方法，而不只是获得单一的知识，进而让学生获得终身发展所需要的必备品格或者关键能力。因此，本文从思维培养的角度上对初中物理深度学习展开了一番叙述，通过结合学生的思维成长特点来组织多元化的教学活动，让学生可以更加积极主动地探究知识，了解知识发生的过程，并且获得将新知识纳入到旧知识的能力和意识，提高学生的物理学习能力，进而实现对学生物理核心素养的培养。

简介：【摘要】近年来，在新课改日益深入的背景下，我国很多初中物理教师都在教学中逐渐渗透物理学史教育，这对提高学生物理学科核心素养和激发学生学习热情都是有帮助的。基于此，本文主要介绍了在初中物理教学中渗透物理学史教育的重要性，而且分析了在初中物理教学中渗透物理学史教育的有效措施，希望可以为同行人提供参考意见。