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简介：摘要本文报道2例儿童自发性脑脊液耳漏（spontaneous cerebral spinal fluid otorrhea，SCSFO）病例。例1，患儿男，9岁，因“右腮腺区隆起伴右耳溢淡粉色液2年”入院，曾于外院接受脑脊液修补术治疗，再发后就诊于我院，影像学提示右侧颞骨肿物切除、脑脊液耳漏修补、外耳道封闭术后改变，右侧上颌骨、颞骨、蝶骨、枕骨及肩颈部多发异常信号，考虑患儿多处漏口且部分漏口未闭，遂接受颞下窝进路TypeB岩部脑脊液漏修补术，术后包块再发并反复头痛，考虑颅高压，先后行钻孔脑室外引流置管术及脑室穿刺脑室腹腔引流术减低颅内压力，随访2年无复发。例2，患儿男，5岁，因“间断头痛1年，加重伴左耳痛、发热3个月”入院，伴呕吐、发热，曾按“脑膜炎”接受治疗，我院颞骨CT提示中颅窝局部骨质缺损，行经乳突/岩骨脑脊液漏修补术，术后出现头痛、视乳头水肿等高颅压表现，甘露醇降颅压治疗缓解症状，随访1年无复发。

简介：摘要：针对目前新诗在高中语文教学中被忽视、被边缘化的现状，根据编版教材中诗歌专题的组诗编排实际，新诗教学已经“避无可避”，如何优化新诗教学已成当务之急。按照诗歌专题的单元提示，“意象”或许能成为教师新诗教学突围的攻坚点。本篇论文便以“意象”鉴赏为主轴，以比较阅读为方法，对部编版第一单元第二课的四篇诗歌进行解读和串联。

简介：摘要回顾性分析2015年1月至2020年12月就诊于郑州大学附属肿瘤医院普外科行胃癌根治术后出现结肠漏3例患者的临床资料。结果表明，2例患者二次手术行肠造瘘术后顺利出院，1例患者在保守治疗失败后再次行回肠造瘘后顺利出院。胃癌术后结肠漏治疗应以肠造瘘为主，保守治疗效果不佳；术中应及时消除隐患，减少结肠漏的发生。

简介：摘要：字理识字由中国教育学会语文教学法专业委员会字理识字研究中心理事长贾国均首创，经实验后在国内产生了一定程度的影响。把这种识字方法运用到教学中，便可称为字理教学。它指的是依据汉字的字理进行识字教学和词语析解，以提高学生学习字词的效率，并在字理析解中感悟字词蕴含的文化内涵。 我国的文字历经几千年的文化沉淀，每一个文字都是音、形、义的统一体，有着其独特的含义。古诗文中的文字多与汉字的原始意义联系紧密。如果能在古诗文教学中运用字理教学，通过了解关键字的字源，对感知意象、理解诗意和体会情感，有着水到渠成的教学效果。

简介：摘要3例患者主诉分别为“右眼红、畏光伴睁眼困难5个月”“左眼磨痛、睁眼困难1周”和“左眼反复眼红、视物模糊半年余”。分别于上穹隆黏膜皱襞内发现长约2 mm蓝色丝线线头及线结、上睑中央一睑板腺出口处发现1根蜜蜂刺、6：00方位房角处发现1块玻璃样异物。异物取出后3例患者角结膜损伤逐渐恢复，随访期内未见复发。

简介：【摘要】目的：讨论垂体瘤术后并发脑脊液漏的护理效果。方法：针对23名垂体瘤术后并发脑脊漏液病人进行研究，并随机分到对照组和研究组。其中对照组采用常规护理（n=12），研究组采用综合护理（n=11）。比较研究组和对照组停止漏液的时间、并发症出现率和生活质量评分。结果：研究组停止漏液的时间快于对照组，发症出现率低于对照组，同时生活质量评分高于对照组，差异具有统计学意义（P

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简介：【摘要】目的：通过5例跖跗关节（Lisfranc）轻度损伤漏诊分析，提高Lisfranc关节轻度损伤X线诊断的准确性。

简介：摘要患儿 女，11岁，以周身红斑、水疱伴疼痛、发热5 d起病，入院后确诊为重症药疹——中毒性表皮坏死松解症，应用糖皮质激素和人免疫球蛋白5 d，病情未得到完全控制，为进一步控制病情给予重组人Ⅱ型肿瘤坏死因子受体-抗体融合蛋白皮下注射。经治疗患儿痊愈无复发。本例患儿为治疗儿童中毒性表皮坏死及降低病死率提供了有益的方案和探索。

简介：摘要：细胞的结构与其功能的适应性是细胞专题的核心考点，且易与其他章节相联系考查学生的知识迁移能力，考查面非常广。近几年本专题高考命题多以图像分析和综合比较的形式考查各种细胞器和细胞膜、细胞核在结构和功能上的区别与联系。现就此类题的解题方法举例进行分析。

简介：摘要 在社会经济飞速发展的今天，市场体制日趋完善，法律法规已逐步完善，竞争日趋激烈，进入向管理要效益的微利时代，金桥银路的暴利思维已成为过去时，低价中标已经常态化，促使项目管理者认真做好项目合同履行中的二次经营，工程索赔是项目合同履行过程中的一种二次经营行为，对项目经营结果及项目增值起着举足轻重的作用，现以福建某高速公路项目索赔为例，进行分析，供同仁参考。

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简介：摘要：随着新课程的全面重新设计，对初中物理学课程的教学目标和重点也作相应调整，其更加强调要发展中学生的自学和创新能力，注重学生的全面发展。同时为了体现现代教育理念，现阶段提倡的初中物理教学方式，应该注重多样性和灵活性。教师应该在教学过程中，通过适当的手段，充分调动学生的探索积极性，培养学生的观察力和实践力，开发和运用自制教具，有助于增进其对初中物理重要概念的理解。基于此，本文章对初中物理实验教学自制教具例析进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：【摘要】概述情境教学法的含义，以及在初中英语写作教学中运用情境教学法的意义，结合一堂以“写租房帖”为话题的写作课，分析情境教学法在初中英语写作教学中的应用。认为教师应合理、恰当地运用情境教学法，让情境为写作教学服务。

简介：【摘要】概述情境教学法的含义，以及在初中英语写作教学中运用情境教学法的意义，结合一堂以“写租房帖”为话题的写作课，分析情境教学法在初中英语写作教学中的应用。认为教师应合理、恰当地运用情境教学法，让情境为写作教学服务。

简介：摘要回顾性分析2007年8月至2020年9月收治的4例胆囊切除术后淋巴漏患者的临床资料。患者均合并肝硬化，表现为术后新发腹水。腹水中含有肝脏淋巴系统产生的淋巴液和少量乳糜，表现为低甘油三酯（<1.25 mmol/L）。淋巴管造影均未见造影剂向腹腔漏出，均存在胸导管乳糜回流入血异常。1例行单独胸导管探查痊愈；3例胸导管探查+开腹结扎、封堵淋巴管漏漏点，其中2例痊愈，1例腹水控制。本研究显示肝源性淋巴漏应进行专业的淋巴系统影像评估，有助于诊治。早期积极手术，改善淋巴回流，结扎、封堵漏点，能缩短病程，改善预后。

简介：[摘要] 据奇异脏躁病例和治验记实，实例解经。脏躁本作藏躁，是内隐而不外现的自觉逆气躁扰头脑的病。细述藏躁首主症为逆气上袭头脑，扰乱神明，致抽掣颤痛，但神志清醒。特征是发无定时预感，暴急凶重，不能自制，终日不止，无频率，有持续性。悲伤欲哭、数欠伸仅是可有可无的继发症。治疗仍需辨证，甘麦大枣汤甘补仅为辅法。

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