简介：

简介：摘要《微生物学及微生物学检验》作为临床检验专业中一项重要学科，在目前医学技术快速发展的时代背景下，医学检验已经成为临床医学的重要组成部分，那么《微生物学及微生物学检验》实验课作为一个提升学生操作能力、观察能力和能力应用等多种能力的重要方式。要想真正培养出具有较高综合素养和能力的新型人才，就要对《微生物学及微生物学检验》实验课的考试方法进行不断的优化，推进《微生物学及微生物学检验》实验课考核和评估标准的改革，以此更好的促进学生的发展。因此本文就对《微生物学及微生物学检验》实验课考试方法进行有效的分析和探究。

简介：【摘要】 微生物学是生物技术专业的基础核心课程之一，针对该课程的特点及民族院校本科生的实际学习情况，通过在教学内容上注重微生物基础知识的建立，对微生物学知识点进行分类，理论与生产应用相结合，引入研究型互动式教学和开展翻转课堂教学模式试点等方式对生物技术专业的微生物学教学进行改革与实践，增强学生学习微生物学的兴趣，践行以学生为本的教学理念，培养爱国敬业的新时代人才。

简介：巴斯德是19世纪法国一位杰出的科学家，微生物学的奠基人，因发明了传染病预防接种法，为人类和人类饲养的家畜、家禽防治疾病做出了巨大的贡献。像牛顿开辟出经典力学一样，巴斯德开辟了微生物领域，创立了一整套独特的微生物学基本研究方法．被世人称为“微生物学之父”。

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简介：遵照“前期趋同，后期分化”的原则，《临床微生物学和微生物检验》第3版教材以“临床微生物学导论”作为桥梁，保证教学从医学微生物学向临床微生物过渡。本教材的临床细菌学、临床真菌学和临床病毒学等三篇是主体内容，应作为课堂教学的重点。微生物的分类、临床意义、微生物性性和微生物检验等四方面，其中确定微生物的分类和命名是本书的特色。根据临床要求，强调了标本直接检验的重要性。微生物检验篇可在临床专业实习阶段，结合国内外的进展与本医院的实际状况进行消化。

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简介：微生物学作为一门专业基础课程，非常重要，但是教学现状不容乐观，急需提高教学质量。本文主要在教学内容、方法和手段等方面进行微生物教学研究与实践，努力探索出一套科学合理的微生物学教学体系，对培养创新能力强、适应经济社会发展的高质量人才具有重要意义。

简介：本文阐述了饲料微生物学是综合并应用普通微生物学、农业微生物学、工业微生物学、畜牧微生物学、动物微生物学、生物工艺学等学科的理论知识和技术方法，研究发酵饲料、微生物制剂的加工与调制、检验、贮藏以及对饲养动物生理和营养需要水平的影响，从而拓展饲料资源，提高饲料报酬，降低饲养成本。

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简介：与时俱进，适应21世纪知识经济的挑战和社会竞争的需要，提高学生独立思维及动手能力。为此，对每届到医院实习的检验专业学生进行一次临床标本的技能考核，并不断的完善考核内容。结果令人满意，效果明显，充分说明考核方法的可行有效。

简介：摘要目的探究疾病预防控制中心微生物学检验管理措施。方法对疾病预防控制中心微生物学检验现状进行分析，结合实际情况，探究切实可行的检验管理措施。结果微生物学检验管理存在很多问题，为了保证检验形式的有效性，必须将具体的管理措施落实到实处。结论疾病预防控制中心微生物学检验机制比较复杂，在实践过程中采用系统有效的建设体系，建立系统的管理机制，提升管理人员的技术水平，进而实现信息化管理。

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简介：准性生殖parasexuality半知菌中不同菌株间未经有性生殖、减数分裂而进行基因重组的方式。同宗配合homothallism同一菌体中发生自我亲和的有性生殖现象。异宗配合heterothallism自体不育个体在有性生殖时由两个亲和的不同交配型菌体进行配合的现象。

简介：随着知识经济时代的到来,我国的教育事业从教育思想和人才培养模式上都在进行一场深刻的变革,强调以学生为中心,以探究为主的教育理念在我国得到重视.本文根据探究教学设计的原则和职教学生的特点,以职业教育中农业微生物学为内容,设计了三类探究教学案例:课堂中的探究;学生自已设计实验完成的探究;学生通过文献资料法完成的探究.

简介：无绿藻是直径3~30μm不等的单细胞微生物,进行无性繁殖,内含特征性内孢子。无绿藻病是一种罕见、散发疾病,目前认为小型无绿藻、中型无绿藻、P.blaschkeae和P.cutis对人有致病性。直接镜检、真菌培养、组织病理学是无绿藻分型鉴定的传统方法,近年来,分子生物学技术可将菌株鉴定至亚种或变种,成为无绿藻分型鉴定又一重要手段

简介：绪论是一门课的开端，也是一门课的缩影。讲好绪论，可以激发学生对本门课产生浓厚兴趣和强烈求知欲望。该文介绍笔者多年来讲授医学微生物学绪论课的经验和体会。

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简介：摘要《微生物学检验》课程是医学检验技术专业的一门专业核心课程，其实验课对于培养学生的实践操作技能至关重要，同时也是检验理论教学效果的重要手段。本文通过对实验教学中的问题进行分析总结，并针对这些问题进行相应对策的探讨，以期提高微生物检验实验课程的教学质量。