简介：

简介：越来越多的人了解到,游戏是小孩子的天性。不少父母试图把吃饭、穿衣、洗脸、刷牙都变成游戏,想让宝宝在游戏中快乐地长大。但,一味地在生活中添加游戏元素,真的有那么好吗?在游戏与规则之间,应该怎样平衡?

简介：摘要随着互联网技术与信息技术的迅猛发展，我国信息社会的发展成果已居世界前列，同时这也意味着信息技术已经成为必须掌握的技术之一。而初中教学阶段是学生形成信息技术科学整体认识的重要时期，教师应当在这一过程中采用多种教学策略帮助学生形成相应的学习认知与学习兴趣，以此推动学科教学的进步与发展。游戏化教学与初中生的性格特征发展是相符合的，它具有很强的趣味性。把游戏化教学应用到初中信息技术课堂教学中不仅可以快速提高初中学生的注意力，还能促进信息技术课堂教学效率的提升。

简介：摘要游戏是适合幼儿年龄特点，是有目的、有意识，通过模仿与想象，反映社会生活的一种独特的活动。游戏教育对促进儿童发展有积极的意义。这要求幼儿教师尊重幼儿，以幼儿的快乐为根本，以健康成长为理念更新幼儿教育观念，不断寻找适合幼儿综合素质发展的游戏，实现幼儿德、智、体、美、劳等全面发展。

简介：近年来,游戏化（Gamificatiaon）因能提高用户沉浸感、满意度以及参与度而被业界和学界广泛关注。同样,一种涵盖创新教育、基于项目学习、DIY以及体验教育等多种理念的创客教育也正如火如荼地进行着。本文以创客教育核心理念为指引,从儿童的认知能力和心理特点出发,通过文献研究法和案例研究法,遵循语言习得规律,研究设计一个汉字教育游戏方案,为后续开发一种适合儿童汉字学习的教育游戏奠定基础。

简介：

简介：摘要本文就幼儿教育教学中游戏的科学作用展开探讨，并研究了幼儿教育中如何有效的推广游戏。对激发游戏核心作用价值，优化幼儿教育教学效果，促进幼儿健康、全面的成长，有重要的实践意义。

简介：摘要数学这个学科相对来说不具体，比较抽象。因此，要想学好数学，为学生今后的数学之路打好基础，小学数学教学工作就得打好基础。因此，需要小学数学教师花费心思去研究和探索如何教学，并且如何根据小学生的天性提高教学效率。所以说，教师必须抓紧课上时间，利用好有限上课时间，并且根据小学生的成长特点和天性，将生活中的数学游戏应用到教学中。爱玩儿是孩子的天性，如果将游戏与数学教学工作很好地结合起来，那么将会是提高小学生数学素养、促进孩子头脑全面发展的有效手段。

简介：中班幼儿美术教育游戏化是幼儿在老师引导下按自己意愿进行的一种带有学习性质的活动.在实际教学活动中,我主要从三方面入手,即教学内容游戏化,体现趣味性;教学方式游戏化,注重开放性;教学评价游戏化,突出针对性.让幼儿在创作作品、激发审美意识、开启创造力和想象力等方面获得进步,进而有效促进幼儿发展.

简介：摘要从幼儿教育的表面上看，幼儿传统游戏有助于幼儿在身体，语言，数学，艺术，社会认知，心理素质等方面的发展。而当今的社会，就是需要具有良好的社会交往，协调组织，合作竞争等素质的人。而恰恰这些就是传统游戏所蕴涵的，也是现代化游戏所不能比拟的。

简介：摘要幼儿教育作为教育的基础，对人的终身发展有着关键的影响，但受传统教学模式的影响，我国幼儿教育教学方法过于单一，使认知教育与情感教育不能综合发展。而情境教学法的出现，为幼儿的环境教育带来了希望，运用情境教学使幼儿在教学中能充分表现自己。

简介：摘要俗话说“教育要从娃娃抓起”，幼儿时期是培养孩子能力以及习惯的最好的时期，这一时期的教育对孩子有着至关重要的作用。随着我国经济的不断发展以及科学的不断进步，我国居民以及教育工作者对教育的重视程度也在不断的提升。教育对孩子来说是非常重要的，孩子想要更好的发展，想要有一个更加光明的未来就要进行彻底的教育，进行全面的素质教育。而想要让学生能够更好的接受教育就要从小就对学生进行教育，幼儿教育就是这样一种教学模式，对幼儿的学习和发展有着积极的作用和意义，是一种有效的教学过程。

简介：摘要人人都有一双手。可是手指游戏作为操作性游戏的一种，具有教具现成、简单易学、趣味多多好玩的特点。特别是在幼儿的生活和学习中有着重要的教育价值和实施价值。笔者将手指游戏作为幼儿稳定情绪、训练语言、锻炼肌体、开发智能、合作交流的一种载体，经过一年多的教学实践，收到了良好的教学效果。

简介：摘要幼儿是祖国的未来，其健康成长对于国家发展具有十分重要的影响，随着教育教学改革进程的不断推进，幼儿教学开始引起了社会各界的高度关注。在研究调查过程中，幼儿教学成效并不令人满意，由于幼儿年龄普遍偏小，且处于特殊的成长时期，所以幼儿教师在教学过程中也常常存在不耐心等态度，加上教学方式比较单一，传统，吸引幼儿课堂学习注意力。想要改变当前幼儿教学现状，比较有效的办法就是转变教学模式，在了解幼儿兴趣，习惯的基础上，尽可能的融入游侠教学法，所获得的效果整体上还算比较明显。本文主要针对“幼儿教学中教育游戏的应用”这一主题内容进行探讨。

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简介：电脑游戏引入小学信息技术教育中无疑是有风险的。小学生的自制能力差，判断是非对错的观念也少，而这就要求电脑教育游戏的健康性、活泼性、有益性。同时为了防止学生沉迷于游戏中，把主次弄反，这就需要教师家长以至于社会的共同监督。

简介：摘要民间游戏有极强的趣味性，通过民间游戏的方式可以调动幼儿的参与兴趣，丰富幼儿的课余活动项目，满足锻炼幼儿身心能力的需求。民间游戏有着极强的文化特征，可以对幼儿的身心进行全面有效的教育。

简介：摘要对于小学生这一群体来说，由于其受到了年龄及经验的限制，在开展学习活动的过程中，很难长时间的集中专注力，从而对最终的学习效果产生不良影响。而在引进教育游戏之后，不仅可以帮助教师更好的解决这一难题，也能够充分的调动起学生的学习兴趣、内在潜能、思维的活跃度等，保障教学活动得以顺利、有效的开展下去。

简介：儿童游戏权利对于儿童获得幸福童年、发展健康身心、形成探索精神、构建完善人格起着重要作用,促使自由、平等、主动、博爱精神的薪火传承,补充和推动了社会文化。文章从游戏保护权、游戏参与权和游戏提供权三个方面对儿童游戏权利内容进行探讨,分析儿童游戏权利的教育战略价值和存在的困境,其困境主要是时间、空间、观念与现代媒体的失位等方面。据此,从立法机关、政府、幼儿园、教师和家庭等五大主体对儿童游戏权利的保障提出对策建议。

简介：摘要幼儿教育是构成教育体系的重要内容，是培养祖国花朵的根据地。而要想提高幼儿教育质量，首先就应培养出新时期优秀幼儿教师。游戏课程化推行已经有一段时间，广大教师和幼儿园园长通过游戏化课程对儿童产生了新的认知。笔者结合自身经验对幼儿教育专业游戏化课程策略进行相关探讨。