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幼儿园课程游戏化方法浅谈

作者：张娟
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2016-12-22
出处：《教育实践与研究：理论版（C）》 2016年第12期

简介：为适应新时期幼教发展的需要，幼儿课程游戏化进程不断推进，要不断更新教育理念。创新教学实践尝试，以课程游戏化为教学设计探索突破点，全面展开幼儿课程游戏化实践，以达成升级幼儿课程教学的目标，为幼儿健康成长创造良好环境，为幼儿教育提供重要助力支持。
标签：幼儿园课程游戏化创意设计

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关注区域材料特性践行课程游戏化精神

作者：张娟
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2016-12-22
出处：《家教世界》 2016年第30期

简介：在课程游戏化的改革大背景下,区域活动材料作为游戏活动的一个重要部分,势必也要遵照改革精神做一些调整,无论从理念上还是实践上都要有更新。虞永平教授认为,课程游戏化最核心的是能让我们的幼儿园课程更加贴近幼儿的实际发展水平,贴近幼儿的学习特点,更加贴近幼儿的生活,更加贴近幼儿的兴趣与需要。区域活动给孩子提供了一个可以玩中学、学中
标签：

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颤抖吧，情绪化君！

作者：张娟
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2016-11-21
出处：《中学生：青春悦读》 2016年第11期

简介：案例一：因为情绪化，好朋友疏远了我我是一个单纯开朗的女孩儿，刚升入初中那会儿，许多同学都很愿意和我交朋友。可是时间久了，我身边的好朋友变得越来越少。最近，我在排球队结识的两个好伙伴——米朵和王乐乐，也渐渐疏远了我。
标签：情绪化朋友排球队伙伴

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