简介:摘要:在英语教学中,英语教师不仅要教学生语言知识和技能,而且要在学科教学中渗透德育。尽管英语教师教的科目是英语,但所有教师的任务是教育人民。因此,在学科教学中,他们必须肩负起教育人的重任,将德育渗透到日常教学中。本文阐述了在小学英语教学中渗透德育的现实策略,旨在提高德育在小学英语教学中的有效性和科学性。
简介:摘要:目前,随着《新课程标准》的提出与深入推行,要求广大小学教师应提高对学生综合素养的重视程度,其不仅为广大教育工作者提出了全新挑战,还为现代教育事业的发展提供了全新的思路与途径。作为小学阶段的基础文化学科,语文教学工作的重要性不言而喻。现代语文教学工作,除了要保证既定教学目标的最终实现,还应在教学工作中渗透德育教学内容,在保证学生获得更多文化知识的前提下,具备较高的思想道德品质。因此,本文将从目前我国小学语文德育渗透的现状入手,简要探究将德育教育渗透到小学语文课堂教学中的策略与方法,以供大家借鉴与学习。
简介:摘要:在小学语文的教育教学过程之中,教师应该根据学生在当前所处的具体状况而进行精巧的教学设计,以开展对于学生心理、德育素质等多方面的教学工作。小学语文具有着十分丰富的人文性,所以教师应该挖掘其中的德育价值,可以充分发挥出小学语文培养学生良好的道德品格以及爱国情怀的重要作用。本文在此基础上探讨了如何在小学的语文教育教学过程之中为学生挖掘德育素材,开展语文教学,培养学生健康的人生观、价值观,为学生今后的学习和发展铺就一条康庄大道,以下提出了几点建议,以供参考。
简介:摘要:《纲要》中指出:“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”小班幼儿教学内容范围较广,教学意义比较深刻,小班幼儿的主要教学目标是获得德育的基础知识,了解这些知识在现实生活中的应用以及推广。在幼儿园教学的过程中,德育是很重要学科,在教育的发展过程中,常说把德智体美作为教育的重要目标,而教育的基本任务就是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这就要求我们教师更应该重视德育教育,把德育教育渗透到我们小班幼儿教学中。
简介:摘要:教师的课堂评价语是课堂教学的有机组成部分,恰当的评价语言能有效调动学生学习的积极性,帮助学生形成良好的道德观和人生观。纵观现在的小学语文课堂,教师的评价语言普遍存在缺陷,以至于影响了原本应有的评价效果。本文旨在探究评价中的德育渗透原理及应用。