简介:四川省西昌市川兴中学 摘要:初中阶段英语是一门重点科目,但是当今英语教学重理论,轻实用的问题十分严重,有些学生能够熟练的掌握课本上的知识点但是却不能很好的应用,出现了“哑巴英语”的问题。为缓解这类困扰,英语戏剧教学被引入初中课堂。 关键词:初中英语;戏剧教育;教学策略 引言:随着新课改的不断深入,英语教育改革一直以来都是社会所关注的热点问题。英语学习对实用性的要求逐渐提高,但很多教师只注重英文单词、句子的教学,强调语言规则记忆,并没有重视英语的实际交际功能。而戏剧教学因为生动形象,易于理解,实用性强而被推崇,本文就从以下三个方面分析如何在初中英语课堂中进行戏剧教学,让戏剧教学为初中英语教学润色。 一、理解戏剧大意,掌握剧情发展 教师在对学生进行戏剧教学时,首先要教会学生欣赏英语语言的外在美和教材中文本的意趣美,让学生能够理解戏剧的大概意思,掌握剧情发展的走向,也就是“读懂戏剧”。现行的英语教材中有很多优秀的文学戏剧作品,教师们可以选取其中语言较为简练,句式简单,生动形象且情节曲折的戏剧,让学生产生对戏剧学习的兴趣,从而更好的理解戏剧大意。 例如,老师们用 The necklace这篇文章作为学生们戏剧教学的课外探究时,就应当先引导学生们掌握这篇文章的大意,这是法国著名作家莫泊桑的一篇短篇小说,全文情节跌宕起伏,很适合初中生阅读。这篇文章中对话占了很大的篇幅,教师可以节选剧本中符合学生现有的知识水平作为教学的材料,也有很多地方是日常口语,就更容易让学生理解,比如“ What does a new evening