简介：摘要：本论文探讨了在数学教学中,我们要教会孩子今后如何自己去学习,在没有老师的传授下,如何自己用一定的学习方式去学习理解。在小学数学教学,特别是高年级的数学教学中,逐步培养孩子的自学能力,激发孩子强烈的求知欲,鼓励孩子学会科学的方法进行独立的学习,教会孩子如何进行学习和思维,是小学数学教学的一项重要任务,它是孩子学习的综合能力的表现,自学能力的培养对孩子今后的学习将会起到很大的帮助作用,对孩子进入初中面对多个学科的学习做足准备。

简介：摘要：近年来，在素质教育理念的指引下，教师不仅要丰富学生的文化涵养，而且要提升学生的学习能力，使学生具备自主学习新知识、探索未知领域的能力。基于学生的学习需求，教师应当创新培养学生学习能力的教学策略，完善课堂教学的目标。

简介：摘要：在高速的经济发展现状下，城乡教育的差距问题也逐渐浮上了水面。在着重城乡经济发展的同时，忽略了农村教育的发展。这导致了农村教育水平的落后，尤其是对小学生未来发展十分重要的数学学科教育，更是严重落后。城乡教育之间的巨大差距不仅影响了学生的学业提升，还影响了我国教育的均衡发展水平。这样的形势不利于农村学生的长远发展。基于此，本篇文章对农村小学高年级学生数学自学能力的培养进行研究，以供参考。

简介：摘要：在小学数学教学，特别是高年级的数学教学中，逐步培养孩子的自学能力，激发孩子强烈的求知欲，鼓励孩子学会科学的方法进行独立的学习，教会孩子如何进行学习和思维，是小学数学教学的一项重要任务，它是孩子学习的综合能力的表现，自学能力的培养对孩子今后的学习将会起到很大的帮助作用，对孩子进入初中面对多个学科的学习做足准备。我们做教师的对学生进行自学能力的培养，对于提高学生的自主意识，提升学生的学习能力有着刻不容缓的责任。

简介：摘要：新课程改革背景下，小学数学教师在优化课堂教学时，不仅要引导学生完成数学知识的主动建构，还要着重培养学生的数学意识，提升学生的问题解决能力、自主学习能力等，最终更好地落实数学核心素养下的教学目标．小学中高年级学生已经具备了较高的思维能力，也具有较强的自我控制能力，教师引导学生自主学习，能够更好地发挥学生的个性特长，使得学生更好地适应社会的发展需求。

简介：摘要：在高速的经济发展现状下，城乡教育的差距问题也逐渐浮上了水面。在着重城乡经济发展的同时，忽略了农村教育的发展。这导致了农村教育水平的落后，尤其是对小学生未来发展十分重要的数学学科教育，更是严重落后。城乡教育之间的巨大差距不仅影响了学生的学业提升，还影响了我国教育的均衡发展水平。这样的形势不利于农村学生的长远发展。基于此，本篇文章对农村小学高年级学生数学自学能力的培养进行研究，以供参考。

简介：摘要：在高速的经济发展现状下，城乡教育的差距问题也逐渐浮上了水面。在着重城乡经济发展的同时，忽略了农村教育的发展。这导致了农村教育水平的落后，尤其是对小学生未来发展十分重要的数学学科教育，更是严重落后。城乡教育之间的巨大差距不仅影响了学生的学业提升，还影响了我国教育的均衡发展水平。这样的形势不利于农村学生的长远发展。基于此，本篇文章对农村小学高年级学生数学自学能力的培养进行研究，以供参考。

简介：摘要：本文站在农村小学高年级数学教师的角度，提出不能仅仅关注于“鱼”，还需要关注于“渔”，尤其在新课改背景下教师更应该去引导学生掌握知识学习的能力，而不是将学生看作为一个“罐子”，使劲的去灌输对应的数学知识。基于这样的思考，教师结合实际高年级数学学习案例，对于自学能力提升的策略进行探讨。

简介：摘要：小学数学是一门重要的基础课程，学习数学有助于锻炼学生的逻辑思维能力。而小学高年级数学教学质量在一定程度上与学生有着直接联系，必须要培养学生的自学能力，才能确保学习效果和老师的教学水平。本文分析了培养小学高年级学生数学自学能力的重要性，探究了小学高年级数学教学现状，以及培养小学高年级学生数学自学能力的策略。

简介：摘要：数学教学中我们要采取科学的引导策略引导学生们认识到数学知识的趣味性，调动学生们的学习积极性，不断丰富学生的学习过程，深化学生们的学习体验，提升他们的数学综合素质。基于此，以下对如何培养小学中高年级学生的数学自学能力进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：在小学数学教学，特别是中高年级的数学教学中，逐步培养孩子的自学能力，激发孩子强烈的求知欲，鼓励孩子学会科学的方法进行独立的学习，教会孩子如何进行学习和思维，是小学数学教学的一项重要任务，它是孩子学习的综合能力的表现，自学能力的培养对孩子今后的学习将会起到很大的帮助作用，对孩子进入初中面对多个学科的学习做足准备。我们做教师的对学生进行自学能力的培养，对于提高学生的自主意识，提升学生的学习能力有着刻不容缓的责任。

简介：摘要：在当今世界知识大爆炸的时代，仅仅靠课堂或教师来传授知识是远远不够的，这就需要必要的补充，而自学是一种最佳的途径。自学是一种带自主性、探究性、发散性的学习方法。指导学生形成良好的自学习惯，是培养学生创新思维、发展学生学习能力，切实推进素质教育重要体现。

简介：摘要：随着时代的不断发展和进步，学生自主学习能力的培养引起了各行各业的关注。培养学生的自主学习能力，不仅关系到学生的未来发展，而且关系到我国未来的发展和发展。考虑到这些情况，在小学数学教学过程中，数学老师必须自觉地培养学生的自学能力，为以后的学习和发展打下坚实的基础。

简介：摘要：新课程改革背景下，小学数学教师在优化课堂教学时，不仅要引导学生完成数学知识的主动建构，还要着重培养学生的数学意识，提升学生的问题解决能力、自主学习能力等，最终更好地落实数学核心素养下的教学目标。小学中高年级学生已经具备了较高的思维能力，也具有较强的自我控制能力，教师引导学生自主学习，能够更好地发挥学生的个性特长，使得学生更好地适应社会的发展需求。基于此，本文章对培养小学中高年级学生的数学自学能力进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：审视传统的小学数学教学，可以发现教师通常习惯采用传统的教学模式。在这样的教学模式中，教师会直接将现成的知识结论传授给学生。这样的学习方式不利于学生核心素养的发展。因此，在小学数学的教学过程中，教师应该给予学生充足的时间与空间，并利用恰当的方式对学生的自主性学习活动进行引导与点拨。基于此，本文章对如何培养小学中高年级学生的数学自学能力进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：新课改以来，我国在数学教育方面，对小学高年级学生有了新要求，强调重点培养学生的自主学习能力。因此，教师对学生这方面能力的培养要加以重视。本文首先简要分析高年级学生数学自学情况，根据现状再论述相关培养策略。

简介：摘要：在我们的教学中，教学方式在教育改革的指导下有了很大程度的改观，但是在我们所处的农村小学中，由于各方面条件的限制，家长文化水平的巨大差异，老师对课堂教学模式的固守，还存在传统的传递—接受式教学方式，这种陈旧的学习方式让孩子养成了被动接受学习的习惯，使他们养成了对老师的依赖性，让孩子被排除在学习之外，我们的教学不能只“授人以鱼”，而要为孩子今后的学习做好“授人以渔”的准备。

简介：摘要

简介：

简介：自学能力的重要性是显而易见的，有关资料指出：“一个科研人员在研究某个课题中，查找资料所用时间占完成这项课题总时间的一半以上。”许多小学生毕业上初中以后，很长时间不能适应初中的学习生活，原因之一就是自学能力差，不会听课记笔记，不会自学读书，不会查资料。