简介：<正>在社会瞬息万变、日新月异的今天,我们迎来了教育的春天,21世纪是改革教学手段、改进教学方法、利用高科技教会学生学习的新世纪。在上级教育主管部门的大力支持下,2009年我校被列入"班班通"试点

简介：摘 要：随着科学技术的飞速发展与进步，互联网技术已经走进千家万户，并且成为人们生活中不可缺少的一部分。智能时代的到来，彻底改变了人们的生活方式，促使新媒体交流平台的逐渐增加。目前，很多企业会结合自身发展特点，建立独立的新媒体网站，利用新媒体网络平台上传相关内容，丰富读者的阅读与浏览。本文主要对现代化新媒体内容运营的含义与核心环节进行阐述，对新媒体内容运营存在的问题进行分析，进而提出相对应的改进策略，希望给相关人员提供参考建议。

简介：

简介：摘要：在新媒体已经成为主流媒体的新时代，传统的媒体的传播方式和盈利模式都在其相应的程度上受到了严重的冲击。传统媒体影响力的下降和传统媒体吸引力的下降，是目前为止媒体融合过程中所体现出的一个重大的突出问题。当下我国传统传媒正面临着诸多发展的需要，必须在此时寻找一条适合自己的发展道路，以稳步达到可持续发展的目的。文章论述了融媒体的内涵和发展状况，并从传统媒体到融合媒体的转变中发的方法，对其进行了深入的探索和探索。

简介：随着时代的进步，科技的发展，新媒体也随着互联网的到来而迅速的融入到人们的生活当中，新媒体的到来代替了传统媒体，新媒体以信息量大、便捷等各方面的优点深得人们的喜爱。新媒体的发展给人们带来很大的便利，但这也是一把双刃剑，有好的一面，也有坏的一面。在本论中通过对新媒体的发展进行研究分析。

简介：本文首先从分析网络教学的基本特点出发,引出了多媒体网络教学的体系结构和技术,指出了多媒体网络教学实施过程应把握的几个主要问题,并阐述了多媒体网络教学的发展趋势.

简介：摘要多媒体技术因其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式和跨越时空的非凡表现力，使人们对事物及其变化过程的理解与感受变得容易了，从而被越来越多地引入到课堂教学中来。然而不少教师在多媒体教学的认识与实践上都还存在着一些误区。

简介：经过多年的发展，我国正在成为世界传媒大国。但是，有些媒体在不断满足公众日益增长的信息、文化和娱乐需求的同时，也出现了社会责任缺失的现象。个别媒体在其应尽社会责任的基本构成方面认识模糊，在大众传播中浮现出泛娱乐化倾向，忽略了自我约束的自觉性与主动性，忽略了媒体产品的社会效益，甚至陷入低俗与庸俗的怪圈。

简介：网络媒体作为新兴媒体有诸多优势，但随着当今网络媒体的不断发展，网络媒介的各种弊端也逐渐浮出水面。本文着重探讨了网络媒体引发的言论自由与公众情绪问题。

简介：〔摘要〕多媒体课件是信息技术与课程整合的最终体现者之一，一个多媒体课件的好坏直接影响到信息技术与课程整合效果的好坏，我的观点是选择合适的制作平台；注重实用性；注意易用性与艺术性。

简介：【摘要】：随着科技的不断发展，大众媒体的传播方式有不同的时代表现。从纸质的印刷，到有声的电话，再到后来声音画面融合的电视、卫星技术，大众传媒始终以其先进的工具属性，不断改变人与人、人与传媒、传媒与传媒之间的关系。顺应新媒体时代发展，本文主要分析了主要传统媒体：电视媒体，并针对现有管理机制中存在的不足，提出了创新性的管理机制方案，为各媒体的日后发展提供了有力保障。

简介：摘要：本篇论文旨在探讨融媒体时代下融媒体中心编辑技巧。随着融媒体的兴起，编辑工作面临着新的挑战和机遇。文章首先介绍了融媒体的概念和对编辑工作的影响，强调融媒体中心的关键角色。接着，详细探讨了融媒体编辑需要具备的技巧，包括新闻敏感性、多平台内容处理、数据驱动的决策、社交媒体管理和多团队协作。同时，文章也提及了编辑工作面临的挑战，如内容质量、时间压力和用户互动。最后，通过成功案例分析，强调编辑技巧在实际中的应用和重要性。

简介：现代化的网络高科技使得网络广告比传统媒体广告更能准确地把广告信息传递给指定群体,　　关键词网络广告传统媒体广告设计　　互联网,网络广告的互动性是目前传统媒体广告无法取代的

简介：摘要：现在我们是处在信息技术时期，伴随着新课改的推广，学校多媒体教学成为了课堂教学的首要途径，传统的教学模式，教师教授知识，学生接受知识，在教学过程中遇到抽象化的问题，学生只能依靠老师口头的讲述来理解问题，学习效率也不高，利用多媒体进行教学，改变了传统的教学模式，新颖的教学方法，让学生主动参与到学习的主动性增强，培养了学生的语文素养。

简介：多媒体网络教学发展至今已初具规模.目前一个十分迫切的任务就是对多媒体网络教学进行评价.通过评价,得出多媒体网络教学与非多媒体网络教学相比有哪些优势,优势在那里,不足又是什么样的结果,从而保证多媒体网络教学的健康发展.多媒体网络教学评价可以从教学质量、教学效益、教学效率三个方面进行,通过大量的数据采集得出结果.在对多媒体网络教学进行评价之前,首先要对评价的对象进行资格审查,只有当其满足一些基本要求时,才能对其进行评价,得出的结论才有说服力.

简介：摘要教学源于探索，探索更是课堂教学的过程。利用多媒体，开启学生思维闸门，激发联想，激励探索，是培养学生创新精神，创造性思维能力提高课堂教学质量的有效途径。在初中数学教学中教师要运用好多媒体技术，以激发学生的学习兴趣，增加课堂容量、提高质量，突出重点、突破难点。同时教师要正确认识多媒体技术，它只是一种教学的辅助手段，并且运用时不能“越位”，注意教学节奏和容量的适度性。

简介：摘要互联网经过多年的发展，已经和人们的生活息息相关，大量的多媒体信息充斥着整个网络。同时针对数字媒体的真实性与完整性验证也引起了人们的普遍关注。多媒体认证技术在这一领域得到了广泛地应用。综述了多媒体认证的关键技术，包括基于内容的数字签名和基于数字水印的认证过程，并展望了多媒体认证技术的发展前景。

简介：摘要在新课程改革中，计算机多媒体教学技术是应用在课堂教学中一种普遍的技术手段，无论在小学、中学或大学，多媒体教学技术在课堂教学过程中的广泛应用成为一种必然趋势。本文在论述和分析多媒体教学发展历程的基础上，试图探究多媒体在课堂教学中存在的优势及劣势，对其优劣之处探讨清晰有利于促进多媒体教学技术自身的改进与完善，同时也能让教师对多媒体教学技术有更加深刻的认识与了解，进而在教学过程中更加恰当地应用，从而促进课堂教学目标的达成。

简介：本文在界定新媒体概念内涵和外延的基础上，提出了新媒体具有传播要素的多元性、传播过程的否定性、传播文化的反思性等特征，并深入分析了这三种特性在信息传播和相关研究中的主要体现。

简介：针对数字媒体专业的培养目标与要求,从教学培养计划、师资队伍、课程体系、实验室建设、人才培养模式和特色等方面对普通地方高校新增数字媒体专业的建设,进行了分析和总结。