简介：摘要：在两万多年以前，射箭运动就得到了很多人的喜爱。在社会不断发展的背景下，射箭项目成为了奥运会的比赛项目，也被更多的人了解和熟知。作为一项经典的体育项目，射箭运动得到了非常快速的发展，但是在射箭运动不断发展的背景下，可以发现有些人由于射箭准备不当而导致了一些运动疲劳还有运动损伤现象，其训练实效性不够强，所以射箭运动训练前的准备活动尤为关键。由此下文就着重探讨射箭运动训练前准备活动的具体开展。

简介：摘要：为了进一步提升小学综合实践学科的教学质量，本次教学研究中选择课堂活动教学作为研究重点，以此为基点探讨如何训练小学生的活动思维。文中先行探讨了培育小学生思维能力的重要意义，随后给出了几项可行性较高的教学实践策略，希冀借此为相关教职人员提供参考。

简介：摘要：在新时代背景下，社会对青少年的身体素质培养重视程度显著提高，但从整体的情况来看，由于当前我国在体育教育实施方面的理念相对滞后，导致青少年在速度、耐力和身体爆发力等方面不容乐观。体育社团模式是一种较为先进的体育教学和训练模式，有助于全面提升青少年的身体素质，本文针对当前中学体育社团活动建设与训练模式进行了探讨，以期为体育社团作用的发挥形成支撑。

简介：摘要：通过体育活动的方式可以促进幼儿学习模仿，同时和对事物专注度与认真度的提升，也是为将来教育打下了坚实基础的好方法。感统对于幼儿的教育十分关键，感统良好的幼儿有自信、情绪好、体质高、更聪明、语言能力和社会适应能力强，幼儿阶段是参加感统训练的黄金时期，把握好这一阶段有效的发展，可以提升幼儿的神经系统和脑功能。本文主要研究幼儿体育活动对感统训练的实践。

简介：摘要：新课改不断深入延展视域下，为了可以促进小学生体能方面的增长，体育教师需要通过丰富多彩的体育课堂活动组织与开展，促进学生体能的发展。当前阶段，体育教师应当结合体育新课标相关要求，充分利用优质体育课堂活动加强学生体能训练效果，增强学生体能综合水平，让小学生获得健康、全面成长，养成良好的终身体育意识。基于此，本文主要针对设计小学体育课堂活动、加强体育游戏课堂融入、提升体能训练的趣味性以及设置体育课堂比赛活动四个方面进行分析，从而能够在很大程度来进行丰富小学体育课堂活动形式，让学生对体育活动更加感兴趣，实现对学生的体能训练，让学生爱上体育锻炼。

简介：摘要：通过体育活动的方式可以促进幼儿学习模仿，同时和对事物专注度与认真度的提升，也是为将来教育打下了坚实基础的好方法。感统对于幼儿的教育十分关键，感统良好的幼儿有自信、情绪好、体质高、更聪明、语言能力和社会适应能力强，幼儿阶段是参加感统训练的黄金时期，把握好这一阶段有效的发展，可以提升幼儿的神经系统和脑功能。本文主要研究幼儿体育活动对感统训练的实践。

简介：摘要：初中阶段英语写作题的任务一般主题非常清楚，字数要求会有明确规定，一般为80～120字。对学生来说，认真读题审题很重要，写作目的、写作内容、写作体裁必须首先把握好。学生写作能力的培养是一个日积月累的过程，教师需要从每一个细节处（词，句，段）入手，为学生搭建好作文的框架。这些训练需要在日常的课堂教学中渗透，教师应指导学生在写作时重点关注“准确审题，明确中心”。本文对初中英语写作技巧训练活动进行探讨。

简介：摘要：为提高全民教育质量，加强学生的身心发展，教育部“重锤出击”，特别是在基础教育改革的认识和实践中，推出了一批新的教育理念。通过对目前我国小学体育课堂教学现状的分析，认为将体能锻炼融入小学体育课堂教学中的重要意义，旨在丰富课堂教学内容，激发学生学习兴趣，提高学生体质，实现让学生“更快乐、更健康”发展之目的。

简介：

简介：摘要：小学英语是学生能系统学习英语知识的启蒙阶段，也是帮助学生打好英语基础的最重要阶段。而强化学生的口语能力，不仅是帮助学生打好基础的有效方式，也是培养学生英语语感，促进学生更好地进行英语知识学习的必经之路。基于此，本文从“营造氛围，激活表达欲望”、“问题引领，实现师生对话”以及“联系生活，强化语用能力”三个方面展开分析，希望对广大小学英语教师口语训练活动的有效展开提供助益。

简介：摘要：写话是写作的基础，小学低年级语文教学只有采取有效的手段，提高学生写话能力，才能为学生写作能力的提升奠定良好基础。

简介：摘要：感觉统合是将神经系统传来的各种感觉传输到脑干进行组织统合，促使中枢神经的各个部位协调合作，使所有神经系统能够得到满足，并且有效完成工作。感觉统合功能也是大脑神经系统的整合功能，如果幼儿脑干部分的这个功能没有完全建立起来，则就称“感觉统合失调”。本文主要对感觉统合训练融入幼儿园体育活动进行效果性研究，减少“感觉统合失调”的现象，整体提高幼儿的感觉统合能力，激发幼儿潜能，对幼儿园体育活动进行不断创新。

简介：摘要：当前我国教育事业正处于不断发展的状态，社会上对于体育运动本质的探求程度越来越高，青少年的体育训练内容也在随着时代的发展不断的进行改变和创新，在青少年体育训练活动的开展过程中，出现了很多问题需要教师和学生们一同去思考，进而进行不断的摸索，找寻更加具有有效性的训练活动开展策略，作为教师，也需要有意识的加强对于青少年的体育训练提升，不断提升自己的专业知识，为学生们安排更加科学合理的训练活动，本文主要分析了体育训练活动的重要性以及提高青少年体育训练活动的有效性策略，致力于为相关人士提供借鉴和参考。 

简介：摘要：

简介：【摘要】目的 探究协作式团队护理在脑卒中患者日常生活活动训练中的价值。方法 选取2021年1月~2022年1月我院收治进行日常生活活动训练的脑卒中患者作为研究对象（200例），通过随机数字表法将研究对象分为2组（各100例），其中对照组在活动训练中采取常规护理，实验组在活动训练中采取协作式团队护理。比较生活活动能力（Barthel指数）及功能独立性（FIM）评分。结果 实验组的上述2项评分在护理后均高于对照组（P＜0.05）。结论 在脑卒中患者日常生活活动训练中实施协作式团队护理，能够有效提升其功能独立性与生活活动能力。

简介：摘要目的观察工作记忆训练对脑卒中患者执行功能及日常生活活动能力的影响。方法采用随机数字表法将46例脑卒中患者分为观察组及对照组，每组23例。2组患者均常规给予认知康复训练(包括计算机辅助认知训练及上肢机器人虚拟情境训练)，观察组患者在此基础上辅以工作记忆训练(主要包括活动记忆训练和回忆任务训练)。于治疗前、治疗4周及8周后分别采用连线测试A(TMT-A)、连线测试B(TMT-B)、额叶功能量表(FAB)及威斯康星卡片分类测试-64(WCST-64)评估2组患者执行功能情况，采用功能独立性量表(FIM)评测患者日常生活能力。结果治疗前2组患者TMT-A、TMT-B、FAB、WCST-64及FIM评分组间差异均无统计学意义(P>0.05)；治疗4周后发现观察组TMT-B评分[(205.47±38.88)分]、WCST-64测试结果、FAB评分[(12.43±2.27)分]及FIM评分[(78.17±12.62)分]均显著优于治疗前及对照组水平(P<0.05)；治疗8周后发现观察组TMT-A评分[(92.95±26.70)分]、TMT-B评分[(174.13±32.03)分]、WCST-64测试结果、FAB评分[(14.26±2.45)分]及FIM评分[(88.30±13.46)分]均较治疗前及对照组明显改善(P<0.05)。结论工作记忆训练能有效改善脑卒中患者执行功能及日常生活活动能力，该疗法值得临床推广、应用。

简介：

简介：

简介：

简介：【摘要】目的：分析协作式团队护理在脑卒中患者日常生活活动训练中的应用效果。方法：选择本院2021.11——2022.05期间收治的脑卒中病人作为研究对象，共计70名，通过随机分组法平均分出常规组、实验组，每组35名分别开展常规护理、协作式团队护理。对比两组生活活动能力评分（Barthel）、功能独立性评分（FIM）。结果：相较常规组，实验组Barthel、FIM评分更高，P＜0.05。结论：脑卒中病人的日常生活活动训练中开展协作式团队护理工作，可提高其独立活动能力，改善生活质量，建议普及。