简介：煤矿安全评价是以实现煤矿安全为目的，应用安全系统工程理论和方法，合理选择评价方法，对煤矿存在和潜在的危险、有害因素进行识别和分析，并提出合理可行的安全技术和安全管理对策措施，把生产过程中的不安全因素和作业场所的隐患消灭在萌芽阶段。

简介：一度时期大量使用“农民协议工”的国有煤矿，将实施《劳动合同法》，应根据煤炭企业的特点注意劳动合同风险的防范，最大限度地降低执行法律的成本和违反法律的成本，促进国有煤矿人力资源管理水平的提高。

简介：本文通过在设计实践中遇到的问题，从煤矿供水系统设置、高位水池设置、污废水处理设施选择、井下消防洒水设计等方面探讨了煤矿给排水设计中需要注意的几个问题，并提出了解决方法。

简介：本文围绕测距仪周期误差检验平台进行了讨论。推导了检验平台不同的起始长度对解求测距仪周期误差的影响，模拟验证了这一影响，最后给出结论。

简介：在讨论稳定系数和安全系数的基础上，重点论证超载法与强度储备法的差别和超载法的不足；定义了准超载法，并讨论了将其应用于垂直条分法中的优越性。同时指出了采用垂直条分法进行滑坡稳定性评价时可能出现的一些共性问题及其可能造成的后果，提出了解决办法。

简介：本文通过现场调研及与煤矿交流过程中发现的避难硐室的设计、施工及使用中存在的一些问题，提出相应的解决办法，力图使避险硐室的设计及使用更加合理、可靠，同时减少不必要的成本。

简介：本文结合长春市数字化地籍调查实践，阐述了数字化地籍调查管理系统的主要功能，工作中值得特别注意的几个技术问题，验证了该系统的科学性和可行性。

简介：一份优秀的教案应处理好七个环节、五个要素。

简介：通过对GM—I型粉体材料电阻率自动测定仪的长期操作，总结了测定粉体材料比电阻的操作过程中应注意的问题。

简介：在简述稳健估计原理的基础上，指出在应用中残差Ｖ代替真误差建立准则函数，用最小二乘法估计残差Ｖ为权函数初值等问题需要进上步研究探讨，以提高稳健估计的有效性。

简介：武汉地铁工程岩溶问题研究主要采用水文地质调查、工程钻探、孔间电磁波CT和弹性波CT、沿线钻孔地下水位分层观测、抽水试验、不同时段地下水水质分析、岩石化学分析等综合勘察手段，既准确揭示了武汉地区总体岩溶发育特点和水文地质特征，又详细查明了与地铁工程密切相关的溶洞空间分布、规模、赋水情况、充填情况等，从而使地铁施工工法选择、岩溶治理等工程设计方案优选更加全面、科学、准确。通过开展地铁隧道施工地质工作，并整合多方变形监测成果，全程进行超前地质预报，确保了复杂地质条件下矿山法地铁隧道安全施工与运行。

简介：本文拟从四个方面探讨地质认识和方法。一、地质误判的教训地质误判就是地质工作者对野外地质现象的观测和资料研究中对地质构造和岩矿层的错误判断。地质误判事例如下：1、以矿区唯一出露的似背斜剖面推及全矿区并据此填图施工，估算资源量提交报告。后来矿井揭露为两层煤单斜构造，经修改重新核实资源量。

简介：我院机制专业自1981年秋以来，坚持按教学计划要求进行生产实习。十多年的实践，使我们逐步加深了对生产实习的重要性、规律性等问题的认识，逐步完善了生产实习大纲及相应的教学文件，在如何组织和指导实习方面积累了一定的经验，在培养为社会主义现代化建设服务的人才方面作出了自己的贡献。现就有关生产实习的一些问题谈谈我的认识与体会，作为引玉之砖，以期共同交流与提高。

简介：本文围绕环境育人的社会性，着重阐述了构建学校、社区、家庭一体化育人环境及如何优化育人环境。

简介：经过数十年的勘察研究，认识到东庄水库由于独特的地层岩性特征和地质发育史，不发育古岩溶，新岩溶发育微弱。20世纪60年代还是地下水补给河水，形成悬托河的时间短。岩体渗透性微弱，水库渗漏量小，采取常规防渗措施即可把渗漏控制在允许范围内。

简介：数学学习的重要的任务是解题，但是在解题的过程中难免发生这样或那样的错误，如果善于从各种各样的错误中找出原因并研究纠正错误的办法，对于数学基础知识理解和基本技能的掌握，提高分析问题解决问题的能力，培养质疑的习惯和批判性思维能力是大有好处。

简介：泥浆絮凝，传统地讲就是向泥浆内投加一些化学材料，使体系中某些固相聚在一起形成絮团并与其它成份分离的过程。加入的化学材料称为絮凝剂。

简介：要提高教师的综合素质，必须不断加强师德修养，提高业务能力，探索教学教育规律。

简介：鉴于目前我国会计电算化教学在目标定位、教材建设及教学方式等方面存在的问题，本文认为，会计电算化教学在目标定位上，应让学生掌握软件操作和维护技能，具有初步的会计电算化软件开发能力；在教材建设上，为达到上述目标，应遵循理论与实际相结合的原则，将教学内容分为基本原理和实践操作两个部分进展编写；在教学方式上，根据会计电算化课程的特点，可适当采用计算机辅助教学（CAI）和多媒体网络教学等方式。

简介：德育教育对于全面提高职校生的整体素质有重要意义，教师应针对当下教育的现状，增强民主意识、更新教学内容、增强创新意识、改进教学方法和手段、重视实践环节、建立合理的评价，紧密结合专业课教育，共同营造学校德育良好的氛围和环境。