简介：摘要目的探讨特尔立[人粒细胞巨噬细胞集落刺激因子(recombinant human granulocyte-macrophage colony stimulating factor，rhG-CSF)]治疗幼儿急疹合并粒细胞减少症患儿的临床疗效。方法收集2019年1月至2019年7月于哈尔滨医科大学附属第一医院群力院区儿内科门/急诊确诊为幼儿急疹合并粒细胞减少症患儿126例，随机分为对照组和实验组，每组63例。对照组未使用任何药物，仅使用物理降温；实验组应用特尔立皮下注射。对两组患儿连续进行外周血象分析，检测其白细胞总数(white blood cells，WBC)和中性粒细胞绝对值(absolute neutrophil count，ANC)。结果与对照组相比，实验组退热、出疹时间明显缩短(t值分别为43.51和47.25，P值均<0.05)；但皮疹持续时间无明显差异(t＝0.88，P>0.05)。血常规显示实验组WBC、ANC在应用rhG-CSF后第3 d和5 d时明显高于对照组(WBC：F值分别为17601.31和32040.11，P值均<0.05；ANC：F值分别为20526.57和31701.91，P值均<0.05)。结论特尔立通过快速提高外周血中白细胞、中性粒细胞数值，达到缩短患儿病程的作用，且临床安全有效。

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简介：摘要 : 在班集体当中，班主任属于引导者、 教育者和各种活动的组织者， 对于学生的健康成长具有重要的指导作用。而对于特等 生班集体而言，特教班主任的作用不仅仅是管理，更有着特殊性。在日常班级管理工作当中如何做好听障儿童的引路人，需要做到哪些工作， 在本文当中我们做了简要的分析，以供同行参考。

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简介：摘 要

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简介：摘要：陶行知指出：“教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行都会对学生产生影响，一定要以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。”捷克教育学家夸美纽斯指出：“教师的职责是自己的榜样教育学生。”可见，教师的榜样作用一种教育资源，更是一种有效的教育方式。

简介：摘要：本文用连续格奌组成的段表示连续整数,依据同余理论和堆壘筛法,用数学归纳法证明了在 个连续整数中至少有两个模 的简化剩余。从而进一步证出:（1）在开区间 内的 个连续奇数中至少有二个素数；（

简介：摘要：在特殊教育学校中，班级管理需要班主任花费更多时间和精力，采取和常规管理不同的管理方式，以此保障管理效果。班主任是引导学生学习进步的重要角色，要做好班级管理，需要班主任结合班级学生的特点，合理设计各类管理策略。基于此，以下从几点出发分析特教班主任的管理策略。

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简介：摘要： 随着新课改的推行和改革，人们对职高学生们的教育也越来越重视，尤其是职高数学教学。在职高数学的教学中，很多学生们的数学知识和能力水平都比较低，所以对于老师来说，想要更好的促进和提高学生们对数学的学习兴趣和能力，最好的办法和思路就是要坚持“三立”的教学方法。并将这种理念和方法贯穿到数学的教学中。而本文就针对职高数学教学的“三立”及思索进行了分析和研究。

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