简介：摘要目的了解临床护士职业认同、结构授权和心理授权的现状，分析护士职业认同与其结构授权及心理授权之间的相关性，建立多元逐步回归模型探究护士职业认同与其结构授权及心理授权的依存关系。方法采用方便抽样法，选取南京大学医学院附属鼓楼医院临床护士1 008名作为研究对象，采用一般资料调查表、职业认同量表、工作效能条件量表及心理授权量表进行问卷调查。结果护士职业认同处于中等水平（104.49 ± 19.54）分，结构授权总分为（60.09 ± 13.49）分，心理授权总分为（42.59 ± 7.31）分。相关分析表明，临床护士职业认同总分与结构授权、心理授权总分及各维度得分均呈正相关（r值为0.436～0.715，P<0.01）。多元逐步回归显示，护士工作年限、健康状况自评、正式授权、非正式授权、工作意义、自我效能、工作影响是护士职业认同的主要影响因素，共解释60.5%的变异量。结论护理管理者应关注临床护士的职业认同，通过优化管理组织结构、注重授权行为感知、提高综合授权水平，以提升护士职业认同感。

简介：摘要：随着供应链、供应商管理理念和实践的深入发展，集中采购成为企业采购管理的趋势和方向，为促进采购规模化，提高采购效率，提升采购效益发挥了巨大作用。授权采购作为电力企业集中采购的有效补充，在其实际运行中出现了一些问题，有必要从适用范围、管控方式及工作流程方面进行标准化规定，从而有效提高集中采购效率效益。

简介：摘要：授权采购是集中采购的组成部分，它是采购工作组织方式的丰富和补充，是提高采购管理效率效益的创新实践。授权采购有利于缓解集中采购难以解决症结问题，提高采购效率。但其本身存在信任风险，如何有效识别和管控风险，保障采购模式多元化运行是亟需解决的问题。本文从授权采购的含义出发，梳理了授权采购存在的风险，最后在风险识别的视角下对授权采购的控制策略进行了研究。

简介：摘要在心理授权视域下通过对心理授权、工作满意度和留职意愿的概念、评估工具及对三者间的相互影响现状进行综述，旨在提升护士心理授权水平和工作满意度，进而提高其留职率，为我国护理行业提高护士留职意愿提供新思路。

简介：摘要目的调查临床护士同情心疲乏的发生现况，分析心理授权对同情心疲乏程度的影响。方法通过横断面研究，应用社会人口学调查表、中文版专业生命质量量表和心理授权量表对1 005名临床护士进行调查，运用有序多分类Logistic回归分析心理授权与同情心疲乏程度的关系。结果同情心疲乏检出率为93.0%（935/1 005），轻度同情心疲乏为53.8%（541/1 005），中度为22.7%（228/1 005），重度为16.5%（166/1 005）；同情心疲乏三维度得分：同情满意（34.15 ± 5.53）分，职业倦怠（23.96 ± 5.10）分，二次创伤压力（23.73 ± 5.92）分；同情心疲乏程度与心理授权总分及各维度得分均呈负相关（r值为-0.468～-0.094，P<0.05）；有序多分类Logistic回归显示：工作影响[比值比（OR）值为1.095，95%置信区间（CI）0.094～0.236，P<0.01]、自我效能（OR值为0.920，95%CI-0.250～-0.054，P<0.01）及工作意义（OR值为0.820，95%CI-0.431～-0.240，P<0.01）是影响同情心疲乏程度的独立危险因素。结论护士以轻度同情心疲乏程度为主，主要表现为二次创伤压力。工作影响得分越高的护士，越有高程度同情心疲乏的可能，而工作意义及自我效能得分越高的护士，越有低程度同情心疲乏的可能。建议护理管理者针对护士已发生的、不同程度的同情心疲乏开展及时的干预与管理，如提升护士对工作意义、自我效能感知水平，并在注重工作影响感知水平的同时避免增加工作负荷。

简介：摘要目的调查结构授权与手术室护士间横向暴力现状，分析结构授权对手术室护士间横向暴力的影响，为减少手术室护士间横向暴力事件发生提供参考依据。方法于2019年5—6月采用方便抽样的方法，选取北京市4所三级甲等医院共198名手术室护士为研究对象，采用一般资料调查表、结构授权量表、横向暴力调查问卷进行问卷调查。结果结构授权量表总分为（55.37 ± 9.78）分；手术室护士间横向暴力总分为（54.69 ± 9.38）分；结构授权与手术室护士间横向暴力呈负相关（r值为-0.786，P<0.05）。结论结构授权可影响手术室护士间横向暴力，护士长应构建有利于授权的正性工作环境，从而有效降低护士间横向暴力的发生。

简介：摘要：法律思维培养是法律教育的重要内容，法律思维能够指导人们合理运用法律概念、法律判断、法律推理去思考问题，科学阐述法律现象背后的复杂心理。法律思维是法律人才必须具备的素质之一，然而当前阶段法律教育中法律思维的培养状况未能尽如人意，积极采取措施本源性提高法律教育实效性是“当务之急”。本文围绕“法律教育中的法律思维培养”展开讨论，希望能够对培养兼具法律思维和法律技能的优质法律人才有所帮助。

简介：【摘要】目的：评价护理人员心理授权、角色压力源与职业倦怠的关系。方法：应用抽样方法，对本县医疗机构中 100名护理人员进行调查，采用心理授权表、角色压力源量表、职业倦怠量表，对护理人员进行问卷调查，分析心理授权、角色压力源与职业倦怠之间的关系。结果：经对以上量表评分进行分析，发现心理授权表中的四个因子与职业倦怠三个因子呈负相关关系 (r<0)，角色压力源量表中的三个因子与职业倦怠三个因子呈正相关关系 (r>0)， P<0.05。结论：护理人员心理授权、角色压力源与职业倦怠具有密切相关性，且前两者对后者还具有预测作用。

简介：摘要目的探讨哮喘家庭授权管理项目对哮喘患儿家庭功能及哮喘症状的影响。方法选择2017年7月—2018年12月进入杭州市儿童医院留观室的90例哮喘患儿家庭，按照随机数字表法分为观察组（44例）和对照组（46例）。对照组患者由儿科专科护士对患儿家庭进行常规的自我管理指导和健康教育，观察组患者则采用哮喘家庭授权管理项目进行干预。在干预前（哮喘患儿及家属进入观察室内就诊时）和干预结束后（干预的第6周）采用父母压力指数（PSI）量表、家庭环境量表（FES）、哮喘严重度评分表对结局指标进行评价。结果观察组PSI量表总分、哮喘状态得分均低于对照组，FES各维度得分均优于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论哮喘家庭授权管理项目有利于降低父母压力指数，提高功能状态，并改善其哮喘症状。

简介：摘要：目的总结并归纳授权管理模式在特需病房临床护理中的应用的影响和价值。该方法选择 2017年 3月至 2018年 2月期间于我院特需病房住院的 98名患者。采用随机分为两组，研究组和对照组各 49名，对照组使用常规护理方法，研究组采用授权管理模式，在护理过程中观察两组，比较护理人员的满意度与专业组的变化。研究组护士的护理满意度和专业能力在数据上明显优于比较组，组间差异较大，数据具有统计价值 (p＜ 0. 05)。结论 :将授权管理模式应用于特需病房科可提高护理人员的工作技能，提高工作质量，提高民众满意度，在临床上是合理的。关键词：授权管理模式；特需病房；临床护理；应用；效果评价

简介：摘要：无论是从依法治国的角度来看，还是从依德治国的角度来看，信用惩戒制度在整个法律体系中扮演着重要的角色，其能够更好地维护市场经济秩序，推动社会主义建设，保护守信者合法权益。同时，作为一项上升为法律高度的社会治理机制，信用惩戒在行政法、诉讼法等部分法以及司法解释中得到了体现。本文就信用惩戒进行概述，并分别阐述负面信息披露、资格限制、限制高消费的法律性质和法律性质，最后提出自己关于完善信用惩戒制度的建议，旨在能够助力于我国社会信用体系建设。

简介：摘要：本文将对电子合同涉及的相关法律问题进行分析，以帮助企业签订有效的电子合同，为企业远程办公提供助力。

简介：摘要目的观察与探讨家属授权式健康教育对高龄产妇剖宫产切口感染护理的影响。方法选取2017年11月至2018年10月河南省人民医院收治的高龄剖宫产产妇190例为研究对象，将其随机分为对照组(常规健康教育组)和观察组(家属授权式健康教育组)，各95例。比较两组产妇的切口感染发生率、健康教育前后的切口感染认知度、防护行为、对健康教育的满意度。结果观察组的切口感染发生率明显低于对照组，对健康教育的满意度明显高于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)，健康教育前两组患者的切口感染认知度及防护行为比较差异均无统计学意义(均P>0.05)，健康教育后观察组的切口感染认知度及防护行为均优于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)。结论家属授权式健康教育对高龄产妇剖宫产切口感染的影响较好，对产妇感染认知度与防护行为也有积极的改善作用。

简介：

简介：摘要：本文根据市场营销的外部市场环境的变化以及经济大环境的变化提出针对性的意见，希望对在疫情背景下的企业生态能有所帮助。

简介：摘要：建设工程质量检测公司是针对相应工程项目质量开展检验检测的专业机构，而检验检测报告是向社会提供工程项目真实、准确、公正数据的凭证。授权签字人的主要任务和作用是对检测工作结构所形成的报告进行审核签发，其对于报告的质量具有重要影响。因此本文结合自身实际工作经验，阐述建筑工程质量检测公司的授权签字人应具备的条件，并分析授权签字人在报告签发事项中存在的问题，分享自身的体会，旨在为相关授权签字人更好的开展签发工作提供借鉴和参考。

简介：【摘要】：为推动“三型两网、世界一流”企业建设，深化依法从严管理，加快现代智慧供应链建设成果应用， 全面 激发企业内生动力的新时代要求，宁夏公司及二级单位物资管理队伍积极创新完善物资管理机制， 统筹协调、规范运作扎实开展授权采购工作，有效减少企业物资与服务综合采购成本，以期提升企业核心竞争力。

简介：摘 要：投标文件中的投标人 授权委托书是投标文件的关键文件之一，不符合招标文件要求的授权委托书，将被视为未实质性响应招标文件，作无效投标处理。 评标专家在评标过程中应当仔细评审投标人 授权委托书的各个要素 。本文结合几个实际案例， 分析了评标过程中对投标人授权委托书的评审要点。希望能够对评标专家的评标活动提供参考， 也希望能够对投标人填写 授权委托书提供借鉴 。

简介：摘要目的授权教育干预对慢性阻塞性肺疾病患者管理能力的影响分析。方法选取2017年7月至2018年7月在该院治疗的92例COPD患者为研究对象，以随机数字表法分为研究组和对照组，每组46例患者，两组患者均接受COPD常规治疗以及优质护理，在此基础上对照组患者进行常规健康教育，研究组患者进行授权教育干预，对比护理干预前后两组患者自我管理能力、自我效能提升情况。结果干预前研究组和对照组管理能力比较差异无统计学意义(P>0.05)。干预后，两组患者管理能力均有所提升，研究组在症状、生活、情绪、预防、自护等各个方面提升状况更佳，差异有统计学意义(均P<0.05)；干预前研究组和对照组管理效能比较差异无统计学意义(P>0.05)。干预后，两组患者管理效能均有所提升，研究组的心理调节、呼吸调整、环境天气应对、运动锻炼、安全行为各效能提升状况更佳，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论授权教育干预的应用，能够有效提升慢性阻塞性肺疾病患者的自我管理能力以及自我管理效能。

简介：摘要目的探讨授权教育式"音乐氧吧"对乳腺癌患者术后焦虑及积极心理的影响。方法根据纳入、排除标准，选取2017年4月至2019年1月在南京医科大学第一附属医院乳腺外科首次行乳腺癌改良根治术的124例患者作为研究对象进行前瞻性研究。用随机数字表法将患者分为对照组和观察组。观察组64例，由经培训的全程护士以授权教育理论为指导，开展实体及网络"音乐氧吧"团体辅导的术后康复指导；对照组60例，由经培训的全程护士在患者床边进行一对一的术后康复指导。2组患者出院后，跟踪其全程康复情况并接受患者咨询。由经过训练的1名护士(本科学历)于干预前(术后第1天)、干预后3个月(术后3个月)发放汉密尔顿焦虑量表和积极心理量表(心理健康连续体量表简版)问卷，对患者术后焦虑情绪及积极心理(情绪幸福感、社会幸福感、心理幸福感)进行评分，并采用两独立样本t检验比较2组之间各项评分的差异，用配对t检验比较组内干预措施采取前、后各项评分的差异。结果干预前，观察组与对照组焦虑评分的差异无统计学意义[(25.48±4.92)分比(26.62±4.19)分，t＝-1.377，P＝0.171]；干预后3个月，观察组和对照组焦虑评分均较干预前降低[观察组干预前、后比较：(25.48±4.92)分比(23.69±3.26)分，t＝2.437, P＝0.016；对照组干预前、后比较：(26.62±4.19)分比(24.98±3.90)分，t＝1.999, P＝0.048]；干预后3个月，观察组焦虑评分比对照组低(t＝-2.011，P＝0.047)。并且，干预前，观察组与对照组的积极心理总分以及情绪幸福感、社会幸福感、心理幸福感评分分别为(25.00±9.35)、(5.00±1.79)、(9.13±3.56)、(10.88±4.53)分和(25.90±6.35)、(5.62±1.94)、(9.03±3.56)、(11.25±4.53)分，组间比较，差异均无统计学意义(t＝-0.623、-1.84、0.143、-0.461，P＝0.535、0.068、0.886、0.646)；干预后3个月，观察组与对照组的积极心理总分以及情绪幸福感、社会幸福感、心理幸福感评分分别为(29.77±6.23)、(5.83±1.40)、(10.66±2.56)、(13.28±3.57)分和(29.72±5.19)、(6.32±1.72)、(10.40±3.07)、(13.00±3.47)分，均较干预前提高(观察组：t＝-3.394、-2.916、-2.794、-3.341，P＝0.001、0.004、0.006、0.001；对照组：t＝-3.606、-2.090、-2.252、-2.373，P＝0.001、0.039、0.026、0.019)，但2组之间比较，差异均无统计学意义(t＝-0.047、-1.739、0.506、0.444，P＝0.962、0.085、0.614、0.658)。结论授权教育式"音乐氧吧"团体辅导能够有效减缓乳腺癌患者术后焦虑，促进乳腺癌患者术后积极心理的建立，值得临床研究、应用。