简介：本文结合高中美术鉴赏课《美在民间永不朽——中国民间美术》一课的教学实践,对高中美术鉴赏教学方式进行探讨。认为运用'参与式'、'实践式'、'主题式'等教学方式,能激发学生的学习兴趣,使课堂变得活跃。使学生进一步了解中国民间美术,培养学生热爱祖国优秀文化的思想和审美素质,提高课堂教学效果。

简介：摘要高中美术鉴赏课教学的目的是培养和提高全体学生的文化艺术素养，这就要求教师首先要想方设法培养与呵护学生的学习兴趣，进而使学生形成以美术学科为特征的知识、能力、情感和个性，为了达到这个目的，教师在教学中根据学生实际、学校办学条件和当地人文特点，不断探索有效的教学方法，是提高美术鉴赏教学效率的有效途径。

简介：杨孔兵荆楚理工学院副教授1990年毕业于湖北美术学院美术教育系，擅长手绘、建筑风景速写。从事美术教育及教学研究、艺术设计创作27年，近年来承担的主要课程有环境设计、艺术概论及其他美术专业课程等。

简介：范维权，1975年生于湖北省荆门市，1999年毕业于华中师范大学美术系，2010年获武汉理工大学艺术硕士，现为荆楚理工学院艺术学院副教授。重要参展及获奖：1999年油画《伴侣》参加第九届湖北美术作品展览，2001年油画《风景01号》参加湖北省高校教职工书画展，

简介：作者简介：朱华欣，女，湖北省美术家协会会员，荆门市美术家协会副主席，荆楚理工学院艺术学院教授。

简介：随着新课程改革的不断深入,中职美术鉴赏课的教学实效越来越受到人们的关注。美术课程教学实践证明,互动式教学法在中职美术鉴赏课中的科学运用,可以明显加强中职美术鉴赏课的教学效果,赢得学生较高的认可度。

简介：美术鉴赏课是学校为了加强素质教育,提高学生艺术修养而开设的一门艺术课.在推进素质教育的过程中,越来越多的人认识到美术教育在提高学生素质方面具有独特的作用.通过增强课堂的趣味性、创设教学情境、注重学生的自主体验、充分利用多媒体、欣赏与动手相结合等几方面,可以有效提高学生学习美术鉴赏课的兴趣.通过这些努力,可以使学生对艺术的理解更加透彻,从而真正提高学习兴趣,达到教学目的,培养高素质人才.

简介：摘要美术鉴赏课在培养学生高尚的审美情趣和审美观点，提高学生感受美和创造美的能力方面的功能是不可替代的；在促进学生形成完美人格，实现人的全面发展、提高全面素质上的教育作用也是有其独特的作用的。高考压力依然如故的影响下，美术教学不被重视，欣赏课并没有很好地起到提高美术文化素养的作用，忽视了对学生进行欣赏、审美教育的现象。

简介：摘要新课程标准指出“应通过美术学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。”职高美术鉴赏课有助于提高学生的整体美术素养，培养审美能力和理解力，有助于发展学生的创造力和想象力，符合素质教育的根本要求。

简介：

简介：随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，学校也更加重视学生的素质教育。美术是一门重要的素质类学科，对培养学生审美能力与美术鉴赏能力意义重大。本文首先分析了高中美术鉴赏课堂教学中存在的问题，然后对在高中美术鉴赏课堂教学中创设情境的方式进行探究，以供参考。

简介：摘要目前翻转课堂在初中美术鉴赏课中的应用面临课堂上师生角色转变不到位；学生自主学习主动性差；教师对学生课下预习监管缺位；课堂探讨式学习流于形式化等问题。对此应以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主观能动性；充分发挥家长辅助作用，建立有效的互动平台；提高教师对课堂的把控力，深入落实探讨式学习，进而推动翻转课堂在中学美术鉴赏课中的深化应用。

简介：美术教育是教育的重要组成部分,是实施素质教育的重要内容,是提升学生审美素养的重要途径。在新课程理念的指导下,美术教育已不再是传统的基础训练和技法传授,而是以培养学生审美素养为主要目的的,使美育进一步升华。

简介：在信息技术迅速发展的背景下,人们对互联网的需求越来越大,而翻转课堂教学模式正是在这种背景下孕育而生,翻转课堂教学模式一经应用,就引起了很大的反响,其在一定程度上提高了教学水平和教学质量,但是仍然存在许多不足之处。基于此,本文首先分析翻转课堂教学模式应用在美术鉴赏课教学中的可行性,然后探究翻转课堂教学模式的应用现状,最后针对现状提出改善措施。

简介：摘要美术教学是高中课程的重要组成部分。高中美术不仅能够增强学生的专业知识素养，还能够培养学生对艺术的欣赏。在世界文化交流日益频繁的今天，民族文化的多样性逐渐受到冲击，所以，在教学过程中，通过民间美术，激发学生的学习兴趣，增强学生的民族认同感和归属感，不断提高学生的综合素质，成为教育教学工作中的重点。

简介：高中的美术鉴赏课是高中美术课程的必修课，对高中阶段学生的思想道德有潜移默化的影响。在高中美术鉴赏课中渗透德育教育，让学生在鉴赏美术作品时，陶冶情操、传承艺术、弘扬精神、促进学生全面发展。学校教育以德育为先，高中的美术鉴赏课不仅是培养美术知识，主要的还是育人。高中美术教师要利用好美术鉴赏教材，认真钻研教材和教辅资料。

简介：摘要美术鉴赏是美术教育中不可或缺的一个环节，而对于职业高中的学生来说则有着更加重要的意义。在职业教育中，不管是哪一行业，对美的正确感知都是十分有必要的。但是纵观如今职业高中的美术鉴赏课教学，我们发现存在着许多问题与误区。本文将阐述当今职业高中美术鉴赏课教学过程中存在的不足之处，并针对这些不足之处提出了一些有效的解决途径，相信对职业高中美术鉴赏课教学的改变有一定的帮助。

简介：摘要对于高中美术教学鉴赏许多教师有这样的体会，欣赏教学难于艺术实践教学，而现代作品欣赏则更难。这也许因为在欣赏传统的再现性作品时，有关史料和作品内容丰富了教学内容，符合了学生追求现实意识和经验的需求，故而造成一种课堂秩序和教学效果良好的假象。

简介：摘要美术鉴赏课是高中阶段美术科目中一个重要的学习领域，是高中美术课程标准中的必修部分，它以欣赏作品为主，因此学生动手参与的内容较少，很容易让学生产生“枯燥无趣”的感觉。如何把鉴赏课变得生动有趣，让学生喜欢上美术课，成了目前美术教师的首要任务。对此，本人结合一点教学经验，总结出几点激发学生学习美术鉴赏的兴趣的方法。下面谈谈自己的教学体会。

简介：中国古代墓葬中的画像是人物画的重要组成部分,涉及的方面很多。墓葬壁画在很大的程度上反映当时的历史背景和社会风尚。美术鉴赏课基本上都是从这个角度去阐释,将美术只是作为一门单独的学科,而本文针对的是关于视觉文化分析,它将有助于加强学生的视觉文化修养。在此本文并不着力于对特定视觉文本内涵的解释,而是试图教会学生独立解析视觉文本的传播内容和传播方式。