简介：摘要台湾的民主进程是一个长期的历史现象，虽然已经走过了20年，但它仍处在民主制度建设的“初级阶段”。因此，20年中发生的种种“乱象”，尤其是民进党上台后引起的各种社会矛盾，从而暴露出现行制度产生的各种弊端，导致台湾社会产生的各种动荡，深入研究分析其民主化进程中产生的社会各种“乱象”，将有助于我们进一步认清台湾政治问题，并从中得到极大的启发。

简介：一些改革模式试图通过人代会的环节来产生或确定正式候选人,候选人提名方式的,选举委员会将建议候选人名单提交全体选民投票预选

简介：村政的好处是可以有效解决乡镇行政在村一级的支点问题,无论乡镇行政、村民群众或村干部自身,村级治理的民主化可能造成乡镇行政在村一级无

简介：主席团提名与代表提名之间存在一种可能的紧张关系,　　1.组织垄断提名与开放提名的关系,由本级人民代表大会主席团或者代表依照本法规定联合提名

简介：<正>军人干政长期以来一直是拉美政治生活中的普遍现象。据统计,仅从1906—1965年,拉美二十国中军人干政的次数就多达六百七十四起。其原因何在?军人干政的后果之一是军人统治。军人统治在不同的历史时期和不同的国家都表现出一定的差异性。那么它大致可分为几种模式?备自又有什么特征?从七十年代末起,一些军政府相继开始向文人政府交权,这就是所谓的“民主化进程”。对此该如何评价?拙文试图就这些问题进行探讨,以求教于大家。

简介：俄罗斯的民主制度由来已久。从古罗斯到今日俄罗斯，民主的发展跨越千年，历经沧桑。昔日罗斯民主构想、民主精神无不影响今日俄罗斯对民主的考量。

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简介：以热点话题“躲猫猫”事件为切入点，论述了大众媒体参与社会民主化的历史进程，并结合社会民主化本身提出了大众媒体在未来的民主化进程中进一步完善的建议。

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简介：西非国家加纳自1992宪法颁布实施以来,已先后进行了七次和平大选。大选有效地促进了该国民主化进程的发展。研究加纳大选与其民主化进程的发展关系,将有助于其他非洲国家借鉴加纳民主化发展经验,打破民主化进程发展瓶颈。本文总结了制约非洲国家民主化进程的主要因素,回顾了加纳民主化发展进程,并运用政治学中民主化理论及原则,分析了加纳和平大选对其民主化的促进作用。新形势下,开展对加纳民主化进程的研究,还将有助于加纳及时化解来自外部及本国发展的挑战,促进民主化进程的持续发展。

简介：民主问题是一个老而又新的问题，从古希腊就讨论民主问题，时至今日民主问题仍然是一个热门话题。民主问题属于意识形态领域争论的范畴。当今两种社会制度并存，意识形态领域之争激烈，民主问题必然是一个倍受关注的话题。本文试从民主模式的选择、民主化前提条件、民主与稳定、党内民主与人民民主等几方面谈点自己的看法，供同行商榷。

简介：“文化有因民族而异的个性差,同一民族的文化也有因时代而异的个性差”,日本文化具有吸收选择性和创造性的特征,日本文化的这些特征对日本的民主化进程产生了重要的影响,这些民主化的进程中深深体现了日本文化的特征,既有积极的方面,也有消极的方面。

简介：人民群众是我们的力量源泉,密切联系群众是我们党的事业的胜利之本.中国是一个农业大国,80%的人口在农村,密切农村干群关系有利于党和国家的政策在农村的实现,有利于树立党和国家在农民心目中的形象,有利于农村政治稳定,有利于农村经济发展和社会全面进步.

简介：本文通过对印度尼西亚几年来民主化进程的考察,分析其在民主改革和社会进步方面取得的成就与面临的困境,并对其未来的走势加以判断.

简介：英国工业革命是世界近代史上具有重大影响的历史事件。作为工业革命的的发起国，英国不仅在经济领域取得了重大的进步，在思想和社会领域，工业革命直接催生了现代民主思想，彻底改变了英国的政治体制，实现了较为彻底的民主制度。

简介：1961年,朴正熙发动军事政变并建立起威权政治,其政权具有鲜明的反民主倾向。然而,正是在朴正熙统治时期,韩国的民主化进程得到了实质性的起步。究其原因:一是朴正熙政治思想中具有一定的民主化因素;二是通过政府主导的工业化战略及其"浓缩型"的经济发展,奠定了韩国政治民主化的社会基础;三是其反民主的政治统治加速了民主化进程的到来。

简介：党的十六大报告首次提出了“政治文明”的概念，且与“物质文明”、“精神文明”并提为三个文明。如何在经济全球化背景下进行我国的政治文明建设，推进政治民主化进程，无疑是摆在我国政府、社会面前的一项非常紧迫和现实的研究课题。本文试分析经济全球化背景下中国的民主化所面临的机遇及挑战，探索应对策略，从而推动中国政治文明建设的发展。

简介：决策的科学化、民主化，是社会主义民主政治建设的重要任务，也是全面提高党的执政能力的一项重要措施。加快决策科学化民主化进程的具体措施是：构建科学的决策系统；规范决策程序；构建科学论证机制；坚持社会听证制度和重大决策公示制度；建立健全责任追究制度；努力提高决策者的素质。

简介：<正>教学过程是由教师和学生共同参与的双边活动过程,师生双方的作用能否得到充分发挥,两者之间能否密切配合、协调一致,直接关系到教学活动的成败。在如何认识和处理教学活动中师生双方的地位、作用及相互关系这一问题上,“教师中心说”与“儿童中心说”的争论由来已久。前者片面强调教师的中心地位,强调教师的权威和学生的绝对服从,无视学生的主体地位、自主性和独立性;而后者则片面强调儿童的绝对中心地位,否认教师在教学过程中的主导作用。随着教育理论和实践的发展,“教师中心说”和“儿童中心说”这两种极端理论的缺陷逐渐暴

简介：决策,是社会管理活动的首要环节,是领导者的基本功能。决策的科学与否,将直接关系到管理效率的优劣,影响到事业的成败。而决策的民主化程序,又直接牵涉到决策的科学化程度。党的十四届四中全会通过的《中共中央关于加强党的建设的几个重大问题的决定》指出:"决策民主化是发展党内民主的重要内容,也是实现决策科学化的前提。"本文就此略作探讨。