简介：摘要：作为一名小学语文教师，要善于调控课堂教学，要用教师的智慧，为学生的学习开路。课堂上注重图片、视频、音乐等辅助手段，使学生的语文学习多样而生动，让课堂变成富有张力、充满美感的交流场所，从而激起学生的语文兴趣，让学生喜欢上语文。学生对于语文的学习兴趣不是天生的，主要来源于教师的引导和启发，因此，小学语文教师要能够创造性地教，打造学生创造性的学，提高教学效率。

简介：摘要：群文阅读属于新型阅读教学方式，其形式更加灵活，具有一定开放性，可以满足高中生的阅读学习需求。应用群文阅读时，需要教师综合比较与深入分析，以此提高阅读效果、加强学生的综合学习能力。对此，高中语文教师在开展群文阅读教学时，需积极整合比较阅读法，应充分发挥比较阅读法的应用价值，以此提高群文阅读的教学水平。下文围绕教学实践，阐述了高中群文阅读教学对比较阅读法的应用策略，以供参考。

简介：【内容摘要】

简介：

简介：内容摘要：小学是学生成长的重要时期，培养教育好学生的阅读主观能力性，发挥好教育育人成才的功能，这就需要教师在小学阶段对学生的阅读语言表达能力、审美情操不断提升，对阅读教学方法改进，学生才能在阅读教学中学的有趣、有效。部编版小学语文教材非常重视学生的阅读能力培养，从课文的编排体系上体现出了学生的阅读量加大、阅读质量提高。教师在阅读教学中要充分运用导读法指导学生多读，多思，达到独立自学、会学、能学的目标，充分发挥个人的学习积极性和主动性。本文从三个方面系统论证了小学部编版语文教材导读法的好处和可行性：一是介绍什么是导读法，二是导读法的策略，三是导读法取得的实践经验成果。三个部分一脉相承，挖掘了导读法在教学中的重要作用、意义，提倡在教育教学中大力推广应用，深入培养教育学生良好的阅读习惯，使教师的阅读教学富有成效。

简介：摘要：自然拼读法是通过教学生如何将英语字母（组合）与它们的发音相联系，以及如何将音素拼读在一起，使学生看到词汇就能读出近似读音，进而提高学生英语读写能力的教学方法。自然拼读法有助于培养学生的语音意识，训练其词汇识别能力，对学习和记忆单词的读音与拼写有显著效果。基于此，以下对小学中高年级学生英语自然拼读法比较进行了探讨，以供参考。

简介：内容摘要 英语阅读是人们“获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”。自然拼读是开启英语阅读大门的钥匙,自然拼读技能在阅读中得到强化和提高，提高后的自然拼读技能再帮助阅读能力上到一个新的台阶，从而提高学生的英语学科素养综合水平。

简介：摘要：在小学英语阅读教学中应用自然拼读法拼读单词能有效提高学生的阅读效率和兴趣。为了更好地激发学生的阅读兴趣，教师应当开展形式多样的阅读活动，帮助学生总结英语单词的拼读规则，努力在班级营造良好的英语阅读氛围，加强英语阅读实践，使学生掌握正确的英语阅读方法，形成良好的单词拼读能力，努力实现“见词能读”。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，思辨阅读教学对促进学生全面发展、提升学生感受力的作用越来越明显，而移情阅读法对于提高学生的阅读感受能力、情感理解能力有着积极意义。初中语文教师在思辨阅读教学中应用移情阅读法对完成情感态度与价值观这一教学目标有着重要作用，基于此，本文将围绕五个方面论述初中语文思辨阅读教学中的移情阅读策略。

简介：摘要：阅读是小学语文教学的重要组成部分，帮助学生学会快速阅读有助于学生花费更少的时间获得更多的知识。因此在小学语文教学中，教师要注重培养学生快速阅读的能力，让学生掌握快速阅读的技巧。

简介：摘要：新课程提倡“阅读是学生的个人行为，教师的分析不应代替学生的阅读实践。” 《中国义务教育课程标准》指出：阅读是学生的个人行为，其教学的重点是培训学生的感受、理解、欣赏和评价的能力；珍惜是阅读教学的关键。学生独特的感受，经历和理解，使学生能够在积极的思维和情感活动中，加深他们的理解和增长经验。我将“注释阅读”运用到语文课堂教学中，结合学生、教师和课文的实际情况，灵活运用，引导学生结合自己的生活经验，批注要点，独立阅读教材，理解和分析课文，在阅读中表达自己独特的感受。

简介：摘要：阅读是初中英语教学的重要部分，有效的阅读能够丰富学生的英语知识，提升其英语素养。而拼图式阅读法是一种全新的学习方式，主要靠学生以及教师之间的相互合作学习来获得更多的英语知识，提升阅读的效果，从而提升语言实践能力。本文就拼图式阅读法的概念和应用方法进行了探究。

简介：摘要：信息化时代对学生的学习能力和阅读能力提出了更高的要求。初中语文教学中，教师不仅要结合学生当前的学习状况引导学生开展阅读，更要教会学生自主学习、灵活运用，摆脱机械式训练、死记硬背对学生学习发展的限制。依托批注式阅读，培养学生良好的学习习惯和思维意识，让学生在阅读学习、信息提取的过程中有更强的自主性。同时批注式阅读可以很好地摆脱教师教学引导对学生思维的限制，让学生积极走进文本，有效理解，为学生自主表达、综合学习奠定良好基础。本文主要分析探析批注式阅读法在初中语文阅读教学中的应用。

简介：摘要：阅读是学生时代最浪漫的事情，一个人独立人格的形成，很大程度上是通过阅读获得的，阅读是学生认识世界、感受世界多样性和复杂性的重要基石。而培养学生阅读能力和阅读习惯的最佳场所无疑是语文课堂。在全面发展学生学科素养观念的引领下，文本精读法在阅读教学中的应用已初显成效，那么，如何在小学语文阶段合理的运用文本精读法，让学生感受文本的奥秘则成为小学语文课堂的当务之急。

简介：摘要：语文阅读教学在语文考试中占有重要比例，历来是考试中的＂兵家必争之地＂，对于语文阅读的学习方法十分重要，许多学生的语文阅读能力较差，经常对文章内容梳理不清，对作者表达的情感没有正确体会，对其中的文化背景常识没有了解，这些问题的形成大多数原因都是进行了快速阅读。下文将会对小学语文快速阅读进行介绍以及对快速阅读法在小学语文教学中的应用探讨方法。

简介：摘要：随着我国新课标教学改革工作的开展和深入，教师在初中语文教学中更加注重提高语文阅读教学的质量和效率，快速阅读法因而备受推崇。教师想要改善传统语文教学中的弊端，最大程度发挥语文阅读教学的教学效用，首先应该明确以学生为本的教学理念，摒弃陈旧的教学模式，积极实施快速阅读教学法，培养学生的阅读效率和思维能力，引导学生掌握正确的语文阅读方法。

简介：摘要：随着新课改的推进，小学英语这门课程越来越被人们所重视，但英语是一门外来语言，小学阶段的学生在学习英语时，在理解英语词汇和句式时，会存在一些问题，尤其是在阅读中，产生这种现象的原因不仅是学生词汇量不足，还是因为他们无法将自然拼读法运用到小学英语阅读教学中，本文对此进行分析，旨在为以后的研究提供参考。

简介：摘要：阅读能力既是英语考试的重要内容，也是运用英语的主要能力之一。但是传统的教学模式中，英语教师常把大量的精力用于知识点的讲授上，却对语篇能力、思维能力和阅读技巧能力训练不足，导致学生的阅读能力没有得到实质性的提高，且疲于应试。在阅读中，看着长篇的文字，学生很难有阅读兴趣，以致阅读理解效果大打折扣。而运用思维导图的阅读却是色彩斑斓的立体可视化图，是精彩的彩画故事，是真能够激发青少年的阅读动机与兴趣的。

简介：通览（ Survey），此环节可以通过浏览目录、标题、副标题、摘要、题解等达到对所读文本框架有大致的整体印象，从而决有针对性地进行研读。

简介：摘要：阅读在初中英语教学中有着重要的地位，教师若想始终让学生保持阅读兴趣并且能够深刻理解阅读内容，就需要应用任务型阅读法正确引导学生完成阅读学习任务。这样才能够实现教学目标，提高教学质量，对于学生自主学习能力的提升也是大有裨益的，因此教师必须认识到任务型阅读法在英语阅读教学中的价值。本文主要研究了任务型阅读法在初中英语阅读教学中的应用。