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简介：语文教师解读文本的功力、将解读的成果落实到课堂教学中的能力,在一定程度上决定着教学效率的高低。导入新课是一节课的开端,如何将文本解读的成果融入导入环节,使课伊始,就能充分激发学生的阅读期待,置阅读感悟于正确的轨道之上呢?本文就此做些探讨、一、新旧衔接,突出一个"联"字新旧知识的衔接可以帮助学生构建完整体系的知识框架,形成一张相互关联的知识网。课堂导入时如

简介：正确处理兄弟党之间的关系是当代国际共运的重要问题之一。它不仅影响着兄弟党之间的关系,而且也影响着社会主义国家间的关系和国际共运的发展。邓小平同志在《处理兄弟党关系的一条重要原则》一文中所提出的独立自主的原则,是在总结国际共运中正反两方面的经验之后提出的。这一正确原则的贯彻执行必将对国际共运的进一步发展产生积极而又深远的影响,现就自己学习的一点粗浅认识陈述如下,希望同志们批评指正。1948年2月马克思主义诞生以后,无产阶级才由自发的斗争进入到自觉的斗争。也就是

简介：当前，随着我国高校开展大学生社会实践活动的规模扩大化和形式多样化，关于“大学生社会实践是否流于形式”的争议越来越激烈。我认为，大学生能否正确看待社会实践活动，是社会实践活动是否流于形式的关键。

简介：摘要随着基础教育的不断深入与信息技术革命的飞速发展,国家对于小学教育也越来越重视，自2001年课改以来，出台了一系列教学大纲，课程标准，课程计划，教学参考书，为小学教育提供了方向与指引。然而，随着社会的变化发展，以前刻板，生硬的教学方式与教学内容，已经不能满足现在小学生的需求，因此，创新教学形式刻不容缓，也是我们新一代教师必须钻研的课题。

简介：20世纪末期，我国博物馆简朴、直观、形象的传统设计形式受到冲击，装潢包装、商场饭店、园林建筑、舞台歌厅、旅游景点等设计手法闯了进来。于是乎人造景观和场景等多了起来，各种怪现象迭出。文物、标本等主要展示物。在一定程度上成了附属物，失去了昔日的光彩，弊端层出不穷。

简介：<正>党的干五大报告明确指出:“公有制实现形式可以而且应当多样化.一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式都可以大胆利用.要努力寻找能够极大促进生产力发展的公有制实现形式.”这就为我国调整和完善以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构改革指明了方向.

简介：英汉长句翻译历来是翻译中最为棘手的环节之一。本文是作者在长期翻译实践与教学中得出的一点心得和体会,从理论和实践这两个不同的角度对英汉长句翻译进行了有益的探讨和分析。

简介：所有制与所有制的实现形式是两个既相互联系、又不相同的概念。所有制是指对生产资料占有、使用、处置并获得收益等一系列经济权利和经济利益关系的总和，而所有制的实现形式则是指在一定的所有制前提下财产的组织形式和经营方式。党的十六届三中全会指出：“要坚持公有制为主体地位，发挥国有经济的主导作用。”

简介：目标管理，通过分解目标明确方向，有利于把整个团队的思想、行动统一到同一个目标上来，是企业调动组织和个人积极性，提高工作效率的一种有效手段。成为企业取得优秀业绩的重要管理形式之一，被越来越广泛地应用于企业管理领域。

简介：南通科技投资集团股份有限公司（以下简称：南通科技）前身南通机床厂成立于1956年，1988年组建南通机床股份有限公司，企业业绩不佳：1998年和2003年，又两次重组，依然没有步出困境；2006年，南通市政府果断出手，对该企业再次重组。重组后的南通科技，在公司领导班子的带领下，坚持以机床、房地产、投资“两业—平台”为框架，用房地产和投资的收益返哺机床主业，实施“主业做精、企业做强、市值做大”方略。

简介：本文对英文中出现的日本地名、人名、组织名和其它专有名词在翻译成中文时,不按国际惯例采用音译法,而采用日汉翻译惯用的形译方式作了细致的分析和探讨。从内容和形式上对英、日、汉三种文字相互转换时所出现的特有现象作了独到的分析。并运用了大量实例对这一历史形成的惯例作了具体的说明。

简介：“形式”是西方文论史上内涵极其复杂的基本概念之一。古希腊罗马哲人毕达哥拉斯、柏拉图、亚里士多德、贺拉斯提出各具特色的形式理论。作为哲学和美学概念的“形式”兼具不容忽略的神学维度。近代美学家康德、黑格尔、马克思、恩格斯等为丰富形式理论做出了重大贡献。20世纪形式观念呈现出多元共生局面，俄国形式主义、英美新批评、原型批评、格式塔美学、符号美学、西方马克思主义等皆有一家之论。中国古代形式思想大体上是对艺术创作经验的总结，而未上升到语言哲学和世界观层面。

简介：当前，干部队伍中存在着思想盲目性大、自我感觉良好，对提升期望值过高的现象。集中表现是：对组织不感激，不是把成长进步归功于组织的培养教育，而是当成个人奋斗、关系帮忙的结果，因此行为偏差较大；对职务不满意，想提盼升的愿望过分强烈，在一个职务工作两三年就沉不住气、耐不住性子。一时提不起来就怨天尤人，

简介：1．图中的小朋友读书多认真呀!仔细观察他的姿势，他做得对吗？2．你刚上一年级时，老师是怎样教你正确的读书写字姿势？

简介：在一次要求学生配平下列氧化-还原反应方程式时,学生配出了多组系数:

简介：在一次数学考试结束后，有5位同学看了看彼此5道选择题的答案。同学甲说：“第三题选A，第二题选C。”同学乙说：“第四题选D，第二题选E。”

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简介：某公司开张，有人送“热烈祝贺XX公司开业志喜”，这“志喜”就不正确；还有，称“××女士”可以，称“××男士”则不通，这是为什么呢？你能说说道理吗？

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