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简介：试卷讲评能深化学生对基础知识的理解,发展学生的思维能力和运用知识解决实际问题的能力。因此,试卷讲评也是生物教学中的一个重要环节。但低效率的试卷讲评既不能帮助学生加强概念辨析和分析错因,也不能展示命题人的命题思想,反而使学生容易出现一错再错的现象。因此对于如何高效讲评试卷的研究具有极现实的教学意义。下面,笔者结合自身教学实际就生物试卷讲评优化展开论述,从'讲什么''怎么讲''由谁讲''讲到哪'等方

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简介：试卷讲评是小学语文教学中一个极其重要而又反复出现的教学环节,目前的小学语文试卷讲评课还停留在核对答案、就题论题的层面。如何在试卷讲评中实现追求答案,但不止于答案?文章认为应以训练学生思维、指导答题方法为讲评目的,做好试卷分析,找准学生需要,在讲评中抓住学生心理,突出学生主体,恰当运用讲评技巧可以有效提高语文试卷的讲评效率,矫正学生在答题中暴露的问题,深化学生对语文知识的理解,提升学生以思维品质为核心的各种语文能力。

简介：在学校的教学内容中,考试是唯一一项对学生知识获得程度和应用熟练度进行考核的项目,然而其实考试的最终目的并不是考核,通过合理利用考试反映出的问题来及时帮助学生做出改进才是考试的最终目的.因此,在日常学习中,讲评试卷就是帮助学生填补考试中显露出的不足的最好时机,而教师也必须抓住这一机会,帮助学生及时改正错误、查缺补漏.

简介：摘要本文以乌苏一中2017--2018学年上半期10月月考试卷讲评为例，分析学生在学习的过程中存在的问题，及教师在教课的过程中对重难点的把握情况，最终通过大数据的分析，找到对应的措施提高学生成绩。

简介：数学教学作为我国教学结构中的重点学科,对学生理性思维培养、数学能力提高具有关键性作用。其中,试卷是教师有效检验学生掌握知识状况及知识运用水平的有效途径,试卷讲评作为数学教学工作中重要的一环,能够促使教师及时的进行补充教学,帮助学生查漏补缺,巩固掌握不牢固的知识。

简介：一、培育学生发展核心素养的重大意义2016年9月13日,《中国学生发展核心素养》研究成果正式发布。学生发展核心素养主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。中国学生发展核心素养,以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养＂全面发展的人＂为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、

简介：《中国学生发展核心素养》的正式颁布,意味着任何一门学科的目标定位和教学活动都要从发展核心素养的高度来进行,价值引领、思维启迪、品格塑造成为学校和教师的三大核心任务,坚持素养立意,彰显价值引领成为当前及今后基础教育各类考试命题的基本准则。试卷讲评课作为中学教学不可或缺的一种重要课型,从教学目标定位到试题立意确定,从讲评策略选择到教学过程设计,都要聚焦核心素养,真正实现从应试教育向素养培育的转变。

简介：摘要我们都知道数学试卷的讲评是数学测试目标达成中非常重要的一个环节。通过试卷讲评，既可以复习巩固所学知识，澄清学生在某些方面的模糊认识，还能提高学生的创新精神与实践能力。如何优化中学数学试卷讲评课，如何实现试卷讲评课的高效，如何使学生在试卷讲评中乐学、乐思，我进行了大胆尝试和探究。

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简介：在高中阶段，考试是检验学生学习效果的最直接的一种方式，有考试就要有讲评，因此试卷讲评是日常教学中重要的也是必不可少的一个环节。通过试卷讲评，能够帮助学生分析前一阶段的学习情况，认识到自己的不足，进而端正学习态度，调整学习方法；查缺补漏，强化知识的薄弱环节，完善知识体系；以考题为基础，掌握更好的解题方法。同时还能通过分析学生的做题情况，帮助教师有效检验上一阶段的教学成果，及时调整教学方法，增强教学效果。但是在实际教学中，由于一些教师存在课前准备不充分、讲评时机把握不准确、讲解不到位、反馈不及时、课后训练未跟上等问题，使得试卷讲评流于形式，往往很难达到预期的讲评效果。因此，研究如何上好高中数学试卷讲评课就显得尤为重要了。

简介：摘要讲评课是以分析学生考试情况、纠正存在的共性错误、弥补教学上的遗漏、帮助学生牢固掌握所学知识和提高能力的一种课型。其目的不仅在于澄清某个问题的正误，重要的是使学生复习、巩固所学知识，了解知识的内在联系，帮助学生构建完整的知识结构，使学生掌握分析、解决问题的方法，提高综合运用知识的能力。

简介：本文从初三数学的教学实践出发,探讨了提升数学试卷讲评效率的基本策略,指出教师要充分运用大数据来对试卷进行统计分析,同时还强调教师在试卷讲评的过程中要善于借题发挥和有效拓展.

简介：本文指出传统的试卷讲评课几种基本形式的弊端，结合新课改强调的高效课堂的理念，通过试卷讲评课的五个教学环节，优化小组合作学习方式，倡导一种以学生为主体，教师为主导的试卷讲评课模式，努力构建高效的初中物理试卷讲评课堂。

简介：试卷讲评是高中数学教学中常见的课型,近年来大数据成绩分析、微课、平板教学系统等＂互联网＋＂新技术的使用改进了学生的学习模式,扩展了教师的教学方法,提高了试卷讲评课效率。通过＂多分＂等成绩分析系统可以精准的掌握学情,明确讲评目标;微课支撑的＂翻转课堂＂给学生搭建了自主个性化学习平台,给教研组教师提供了共享智慧的机会;平板教学系统的使用让教师即时了解学生学习情况,对课堂进行精准管理。

简介：试卷讲评课是高三数学教学的一种重要课型,在教学实践中存在着就题讲题而不加拓展、只讲解试题而不训练思维等误区.文章着重从试卷讲评的策略上强调应该通过师生共同探讨解题方法、总结解题规律,来培养学生的思维品质,提升其数学核心素养.

简介：物理试卷讲评课存在着常见误区与教学缺失。充分发挥讲评课的教学功能，遵循讲评课的设计原则，采取创意设计，构建教学模式，优化教学策略，并利用技术工具，基于数据诊断，尝试具体的能够有效提高试卷讲评课的质量和复习指导的实效。