简介：

简介：张培基先生主编的《英汉翻译教程》中说:“翻译的过程是正确理解原文和创造性地用另一种语言再现原文的过程。”根据这一界定,包括张先生在内的大多数翻译家把翻译的过程(ProceduresforTranslation)分为三个阶段:理解阶段(Comprehension),表达阶段(Representation)、校核阶段(Proofreading)。下面就此三个阶段进行讨论。

简介：“爸爸,爸爸!快看,火箭升天了,火箭升天了!爸爸!我长大了也想……”“好啦,好啦,快把电视闭了,写作业去。开学第一天的作业,要让老师满意,留个好印象。”“可是……”“快!”

简介：本文以EugeneA.Nida（奈达）的“翻译过程”（translationprocess）原理为指导，从语法分析过程和语义分析过程论述中英语言翻译中“翻译过程”原理的重要性。

简介：本文讨论了系统始终态的性质与自发过程和可逆过程的关系。提出了始终态间有自发趋势只是自发过程的必要条件，如果人为控制条件，在同样始终态之间的变化也能以可逆方式实现，但自发过程不是可逆过程。

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简介：CMM认证是软件企业走向标准化,提高竞争力的行之有效的途径.但仅有CMM是不够的,必须与PSP相结合.PSP是一种可用于控制、管理和改进个人工作方式的持续自我改善过程,是一个包括软件开发表格、指南和规程的结构化框架.推广PSP需要以认真的实践为基础,并努力总结亲身经历的经验和教训.

简介：“过程学习”是美国８０年代提出的一种数学理论，由于这种教学方法有助于学生创造性思维和能力的培养，得到了广大教学同行的认可并广泛付之实施与实验。本文是蚌埠二中通过初中、高中两个阶段，五年对比实验的一份“过程学”教法实验了，就此项教法的理论与认识，实验情况与实验结果，作了较详尽的论述

简介：日常生活中，存在着许多可逆的现象．早晨，吃完早饭，背着书包上学；中午，放学了，又从学校回到家里．由家到校，从校到家，这就是可逆的过程．气温下降到0℃以下，水就开始结冰；把冰加热，冰就融化成水．由水到冰，从冰到水，这也是可逆的过程．数学里也有不少可逆的过程．

简介：道德是一个人的重要素质，是一个人．整体素质的重要组成部分。一贯以来，人们都把道德摆在比其他素质，诸如智力、体魄、有关美的鉴赏力等更重要的地位，也将“立德”放在“立功”、“立言”之先。道德教育在人的全面发展过程中起着无可替代的作用。教育旨在使人成为人(人只有靠教育才能成为人——康德)，使接受教育的人过一种有尊严、有意义的生活。而德育尤其关注人的价值世界和生命意义，德育让人懂得尊重别人，也要学会自尊，在尊重别人与自尊的过程中塑造自己的完满人格从而提升人的尊严与价值。

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简介：通过介绍应用微机系统在造纸生产过程中进行纸张定量水分最优控制，论述造纸生产过程控制的设计思想和实施方法。

简介：绳子自由端拉力F和物体重力G及绳子股数n的关系为：F=G/n．若不能忽略动滑轮重G′，则F=（G＋G′）/n．在教学实践中，笔者发现不少教师对这两个结论十分重视，以至于使其公式化，学生在享受到其使用的便捷性的同时，没有养成分析受力的习惯，所以在解一些复杂问题时就产生了困难．因此，对以上两个结论应淡化，分析受力的过程应强化．

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简介：数学知识可以分为两种：一种是结果知识，是指用数学术语或数学公式来表述的系统知识，它是静态的、固定的、清晰的；另一种是过程知识，是指在数学活动中形成的，不能或很难用言语、文字或符号系统来表述的“缄默知识”，可以形象地说，过程知识是一种只可意会不可言传的个人知识，它是动态的、隐性的、可创造的。《数学课程标准》首次在目标中确立了过程性目标，实际上就是要使学生在经历数学活动的过程中感悟过程知识。

简介：新课标指出：“科学探究既是科学课的内容也是科学学习的主要方法。”科学探究是学生在教师指导下，以问题为导向，在开放的现实生活情境中，从生活和社会中自行选定和确定研究专题，以个人或小组合作的方式进行，通过亲身体验，主动地获取知识解决问题的，具有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动，是以教学过程中具有教育性、创造性、实践性的学生主体性活动为主要形式，以激励学生主动参与、主动实践。

简介：公路工程招标、投标及施工全过程，是一个复杂的过程，期间将产生大量的文件和资料。这些文件和资料是建设单位(业主)的工程基础性资源，对加强工程管理、促进施工企业之间的竞争、提高施工效率、控制进度、质量和投资将起到关键性作用。

简介：考生对于涉及多种反应可能的计算题往往头痛,为什么呢?主要是对反应过程理解得不清楚.如9.3g酒精在16.8gO2中燃烧时生成有CO、CO2、H2O,有些考生认为反应是这样进行的: