简介：讨论媒体文化必然要讨论消费社会,后者不仅是前者赖以产生的氛围,也是前者的必要社会条件.媒体文化对社会消费的引导可以从三个方面来理解:即对具体的、个别的商品的购买和消费、生活方式消费的组织和引导以及开辟新的生活风尚所需的消费领域.

简介：摘要:安丰是一个古老的小镇，历史文化悠久，蕴藏着许多宝藏，是当地人走向现代化重要的精神支柱。在文化自信的影响下，安丰小镇也建起了专门的文化图书室，供当地人学习，里面存有许多传统文化古籍，是当地人民重要的精神食粮和文化瑰宝，作为学生，不能忘了传统家乡文化的宝贵财富，要走进自己的家乡，去传承和弘扬优秀传统文化。

简介：文化市场作为联结文化产品的生产与消费的场所,它的存在符合国情。我国人口众多,成份复杂,对文化的需求,表现在对文化产品的追求上,水平各异,形式多样。因此,计划经济体制下的文化产品的生产有许多不足,不能满足多方面、多层次的需求,其自身的发展也缺少积极的动力和压力。而文化市场则为文化以产品的形式走进市场,为群众接受,从而形成新的文化产

简介：本文论证了文化竞争时代的到来,对文化竞争的相关理论进行了梳理,并在此基础上对文化竞争力的构成与生成问题进行了探索。本文认为文化竞争力由文化凝聚力、文化生产力、文化传播力、文化创新力和文化持续力等五种因素构成;文化产业对于文化竞争力的生成具有综合推动作用,应该注重通过发展文化产业生成文化竞争力。

简介：武术文化消费是拉动经济发展,助力文化强国建设的重要途径。采用文献研究等方法,研究我国武术文化消费的主要矛盾与引导策略。研究认为,武术文化消费的主要矛盾为：武术文化基础雄厚与武术文化产品薄弱的矛盾;武术文化消费水平地域分布不均的矛盾。针对主要矛盾,应从四个方面进行武术文化消费引导：培养文化自尊、自强意识,加强武术文化消费教育引导;充分挖掘武术文化内容,提高武术文化消费品种与质量;重视挖掘不同地区的武术文化资源,形成武术文化消费的地域特色;加强武术文化事业的革新,适应社会发展潮流与人们不断增长的文化需求。

简介：摘要： 学校亚文化的制造者是学校内的学生，而学校亚文化的主要的组成成分是“课桌文化”。我们可以将中学阶段的课桌文化分成以下几个类型，主要是理想励志型、吐槽释放型、作弊内容型、彰显个性型、以及信手涂鸦型。通过大量的研究数据我们发现，形成课桌文化的主要原因是因为在学校内生活学生会紧张压抑，进而利用一切可用资源来放松自己。本文旨在通过对课桌文化及其引导机制进行研究与分析，进而发挥出课桌文化的正面作用。

简介：摘要班级文化主要是指在班级内部形成的一种具有凝聚力的思想理念和行为规范，班级文化是代表了整个班级师生共有的内外素质，尤其是体现了外在形象，是班级学生素养的凝聚，具有着明显的向心力。而在目前小学班级建设管理过程中往往存在着一些问题，导致班级文化建设薄弱、班级凝聚力不强、团队意识薄弱、学生素质发展水平不高，针对这些问题，我主张要从班级文化的“软硬”两方面入手，“软硬”兼施，进而提升班级文化建设水平，培育孩子们良好的行为习惯。

简介：摘要：

简介：中国设计教育的发展要着眼于社会和市场的需求,中国文化　经济　市场　中国设计教育,探索着中国设计的未来发展以及中国设计教育的发展

简介：当代青年＂丧文化＂表现出青年亚文化的仪式抵抗,以自我嘲笑、麻木颓废等消极情感的表达为主,通过多样化的解构拼贴与具象重塑,反映了青年复杂的社会心态与情感。＂丧文化＂的生成是青年寻求自我认同与价值实现的内在需要与我国社会转型现实境况、互联网与新媒体的发展、商业营销行为的推动等外部条件共同作用的结果。主观上要引导青年形成积极健康的社会心态、践行社会主义核心价值观,促进当代青年精神成人;客观上要优化外部条件,满足当代青年合理的物质利益诉求,营造清朗的网络环境,引导＂丧文化＂良性发展。

简介：摘要：近年来，我国的社会经济正在以一个较快的速度不断发展着，与此同时，我国的城乡经济的差距也在不断地缩小，城镇化进程也在不断地加快，乡村建设逐渐呈现出了一种崭新的风貌。本文研究文化引导下的乡村特色风貌营建策略。

简介：研究生来自不同地域和族群,彼此之间存在较大的文化心理差异,经常引发内外冲突,而高校在这方面的引导又时常陷入误区,其实,这种引导具有自身独特的影响因素、价值取向、作用方式和实现路径。

简介：马克思与恩格斯对传媒舆论的重要性有两个经典比喻：一是“社会舆论的纸币”，二是“党和人民的喉舌”。舆论在公民社会中扮演着无可置疑的重要作用。正确舆论的传播可以凝聚人心，而错误舆论的蔓延则会混淆视听，给社会发展带来极大的负面影响。因此，新闻传媒对公共舆论进行正确的引导显得尤其重要。文章通过对舆论引导的理论溯源，重新认识后现代文化下传媒舆论引导的重大意义。并有针对性地提出了新时期舆论引导的对策。

简介：伏羲文化在新密遗存较多，文化旅游与生态旅游结合，更有可持续发展生命力。

简介：

简介：摘要：科学和文化是相互依赖、相互依存的。科学在文化中是一个主导性元素，也具有文化上的包容性。科学素养对于社会的发展很重要，而科学精神更是人类文明中最宝贵的精神财富，它是在人类文明进程当中逐步发展形成的。未来的科学应当是社会和文化有机结合的产物，应该让年轻一代更多地参与科学创造，将科学与文化融合起来，使自己成为一个真正全面发展的人。本文主要引导青少年树立正确科学观、传承科学精神筑牢文化自信。

简介：四、公共文化政策对民俗文化发展的意义世纪之交,我们制定公共文化政策来引导民俗文化的可持续发展,（二）民俗文化的遗失与没落现象严重 在中国民族文化的发展进程中

简介：四、公共文化政策对民俗文化发展的意义世纪之交,我们制定公共文化政策来引导民俗文化的可持续发展,（二）民俗文化的遗失与没落现象严重在中国民族文化的发展进程中

简介：四、公共文化政策对民俗文化发展的意义世纪之交,我们制定公共文化政策来引导民俗文化的可持续发展,（二）民俗文化的遗失与没落现象严重在中国民族文化的发展进程中

简介：新时代正确文化观的培育及引导,是坚定文化自信的需要。"正确"的理解需从坚守马克思主义立场、秉持扬弃的态度、坚持文化自信等方面来把握。正确文化观的培育需以马克思主义为指导,增强对文化的认知,注重实践养成,抵制错误文化观。正确文化观的引导涉及网络与现实两个维度:网络空间的引导需树立正确导向,优化网络环境,完善网络监管;现实空间的引导需加大宣传引领,强化教育引导,增强文化生活感染。