简介：护理院校的毕业实习是护理教学的最后阶段，也是培养实用型护理专业人才的重要途径。通过毕业实习，护理学员将在校所学系统理论知识应用于临床实践，达到巩固知识、发展能力、不断提高素质的目的，为将来从事临床护理工作打下坚实的基础。在毕业实习过程中，能否达到实习大纲及培养目标的要求，这与临床带教老师的业务水平和管理能力有着十分密切的关系，直接影响教学的实施和实习效果。近年来，随着医学模式的转变和整体护理观念的确立，在我国，各医院普遍开展了以病人为中心、以护理程序为指导的整体护理。如何加强带教管理，以提高临床整体护理实习质量，笔者认为应重视如下几个方面的问题。

简介：

简介：摘要实习考核是考查实习生在科室实习效果的重要环节，是检查护理实习生在科室实习的主要手段。严格考核是强化过程管理，确保护理实习生实习质量的关键。我科在原有的理论加操作的考核模式上加以改革，采取出科整体考核模式，从思想纪律、人文修养、综合能力、理论知识、操作技能方面全面地考核护生的综合情况。

简介：摘要职业技工学校实习教学是学生从学校走入社会工作的桥梁，是锻炼学生工作能力的有效途径，这就要求各职业学校除了在教授学生理论知识的同时，也要注重培养学生的实际操作能力，使学生掌握更多的技能，走入实习工作岗位。本文主要探讨实习期间学生管理策略，以完善我校学生校外实习的管理。

简介：学生实习是学生获得实际生产知识,　　学生实习是学生把学到的理论知识带到实际工作中去应用和检验,　　实习管理过程是学校与接受实习单位对学生共同进行管理教育活动的过程

简介：教育实习,是师范院校集中反映师范性的部类课程。它对形成师范生合理的知识结构、能力结构,确保师资培养规格具有特殊的功能,因而它在师范教育中的地位和作用,无疑是十分重要的。然而真正做到认识到位、行动到位也不是一件易事。六盘水师专通过多年的实践与探索,进一步提高了对教育实习的认识,加大实习改革力度,增加实习投入,在管理体制、实习内容、实习方式、基地建设等方面,已开始步入制度化、规范化轨道,实习质量不断得到提高。下面谈谈我校教育实习的一些做法和体会。

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简介：毕业实习是中医高等教育中至关重要的环节，经过4年基础与临床课程的学习，学生将集中1年的时间进行临床实习，完成全部中医本科学历教育的过程。与其它学科相比，中医学生的临床实习更为重要。做好毕业实习动员，帮助学生正确认识毕业临床实习的作用和特点，将有助于学生尽快地主动地适应新的学习内容、方式和环境，提高实习质量。毕业实习动员是即将进入实习的中医学生的必修课。

简介：摘要临床护理实习是护理教育的最后环节和关键部分，是院校课堂教学的延续。是对护理实习生分析能力、操作能力及理论知识融为一体的综合检测，是每个毕业生走向工作的必修课。要求临床护理实习的带教教师要了解护理实习生在临床实习中存在的主要问题，在带教工作中不断渗透职业道德敬业精神的教育，并有效地培养护理实习生较强的实际操作能力及分析问题、解决问题能力。

简介：<正>近年来,我院根据临床实习教学工作的需要,制定了临床实习教学制度,建立了一套有效的管理网络,逐步完善了临床实习管理体系,从而强化了临床实习的管理,提高了实习教学质量。现将我院的一些做法介绍如下:一、提高思想认识,强化带教责任感临床实习教学是整个医学教学过程中的最后阶段。它既能巩固、充实学生所学的理论知识,又是理论结合实践、提高临床诊疗技能的关键时期。临床实习教学质量高低,

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简介：临床实习阶段是实习生将理论知识转化为实践技能的过程,此阶段不仅要学会临床专业技能,更要培养做一名合格医生应具备的素质、医德医风和工作作风。随着我国医疗模式与体制的不断改革、医学院校不断扩招,医学生的就业压力逐渐增大,导致临床实习生重考研、轻临床,教学管理人员管理难度较大,鉴于此种现象,加强临床实习生的管理,才能提高临床实习质量,为社会输送高质量的医学人才。

简介：实习教学是大学教学中的一个重要环节和组成部分。通过各种方式的实习教学,使学生了解工厂生产过程和设备的具体情况,加深学生对本专业的认识,培养学生分析和解决生产实际问题的能力。然而,在目前社会主义市场经济条件下,实习教学面临着许多问题。要保证实习教学的顺利进行和不断提高实习教学的质量,就必须不断改进和完善实习教学的方式。

简介：作者对本院护生在整体护理实习前后的能力进行了问卷调查测评。护生对整体护理理论、护理程序、PIO记录、PES公式以及健康教育、心理护理的知识理解和掌握的人员实习后比实习前比例明显上升,经X~2检验P<0.01,有显著性差异。为此,作者提出:教学设置和医院尽快的转变思想观念,适应新型的护理模式;提高护生对整体护理程序的认识;培养护生观察病情、分析和解决问题的能力;带教中促进护生转化为辅助护士的过程,切实做到“以病人为中心”的整体护理;从护生接受教育和临床实习开始就要树立整体护理的观念,以培养符合现代护理发展需要的合格的护理人才。

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简介：摘要实习是护生走向护士的一个重要培养阶段，护生在学校所学习的理论知识与临床实践工作存在着一定的差异，首次上岗时，角色递进跨度大，做好规范化岗前培训可以缩短护生实习适应时间，提高临床实习质量。护生规范化岗前培训内容应理论紧密结合临床实践，实用性强，利于实习生从学生到临床医务人员的转变，保证高层次的实习质量，本文就加强实习护生规范化岗前培训进行初步探讨，以期引起共鸣。

简介：摘要护生临床实习是护理教育的一个重要环节，是将护理知识与临床实践有效结合的重要阶段，是将护理知识转化为能力的关键时期，护理是一门特殊的职业，因为我们面对的是活生生的人，我们任何一次操作的失误都可能会给病人带来痛苦，甚至危及到生命。所以刚进入临床的护生心理压力是很大的，带教老师要帮助护生尽快渡过段时期，缓解心理压力，以提高她们的自信心。采用情感干预，以激励和赏识的教育方法来培养实习生的自信力，才能更好提高护生的实习质量，从而不断为护理队伍培养出一批批具有现代护理理念的合格人才。

简介：摘要目的探寻可能影响医科院校学生临床实习质量的各种因素，以期从源头改善和提升临床实习质量。方法综合运用大样本问卷调查、文献分析等方法对临床专业学员实习质量现状进行调查分析研究。结果医学生的临床实习过程中存在一定的影响因素，可能或多或少地影响学生们的实习质量。结论我们只要切实重视影响实习质量的各种因素，加以完善，则可能从根本上改善实习质量，真正体现实习期的价值。

简介：摘要护生临床实习是护理教育的一个重要环节，是将护理知识与临床实践有效结合的重要阶段，教学质量的好坏直接关系到培养是否合是将护理知识转化为能力的关键时期，护理是一门特殊的职业，因为我们面对的是活生生的人，我们任何一次操作的失误都可能会给病人带来痛苦，甚至危及到生命。所以刚进入临床的护生心理压力是很大的，带教老师要帮助护生尽快渡过段时期，缓解心理压力以提高她们的自信心。

简介：摘要目的在护生临床实践中提高综合素质方法采取以护理部计划、监督、评价到位，带教老师培养、指导、考核到位，护生临床实践学习到位为主的“三到位”管理方式。实施对护生指引、导向、激励、培养结果护生在护理实践中提高学习效率，取得良好的实践效果。