简介：

简介：摘要文章就高等职业教育中数控技术专业存在的问题，从课程改革到教学方法提出了几种改革方法，尤其是对项目式教学法进行了比较详细的剖析。

简介：【摘要】数控专业是一门实践性很强的学科。在数控专业的教学过程中，教师应突出其专业特点和实践特点，全面优化学生的实际操作能力。积极开展数控技术竞争 ,优化学生的实际认知通过竞争和实践 ,引导学生关注他们的职业素质和实际应用之间的差距随着时间的推移 ,不仅有助于阐明数控教学改革的方向 ,而且在很大程度上提高学生的专业能力。

简介：随着数控技术的大量运用，很多职业技术院校纷纷开设了数控专业。但很多学校仍然沿用传统的教学模式，导致了教与学的脱节，影响了学生的技能训练。只有加快课程改革，采用模块式、项目式等先进的教学方法、手段，才能进一步促进数控专业教学质量的提高，才能适应新的发展形势。

简介：【摘要】数控专业是一门实践性很强的学科。在数控专业的教学过程中，教师应突出其专业特点和实践特点，全面优化学生的实际操作能力。积极开展数控技术竞争,优化学生的实际认知通过竞争和实践,引导学生关注他们的职业素质和实际应用之间的差距随着时间的推移,不仅有助于阐明数控教学改革的方向,而且在很大程度上提高学生的专业能力。

简介：本文针对职业院校普遍存在学生厌学、教学效果不明显等问题，粗谈了笔者关于数控专业教学模式的改进意见。就如何通过产学结合、校企合作改变教学模式、改变考核模式，就培养职业素养等方面谈了改革的想法。

简介：摘要本文从传统的教学模式出发，对当前形势下数控技术专业教学模式改革做了探讨，重点对我校数控专业一体化模块式教学模式的实施进行了论述。

简介：摘要依据中职数控专业人才培养目标和能力要求，对构建以就业为导向、以综合职业能力培养为核心的一体化教学课程体系进行了探讨，提出了核心能力模块为主导、理论教学体系模块为基石、技能教学体系模块为根本的教学体系。

简介：摘要文章从数控技术课程教学改革的背景分析入手，探讨了数控技术专业课程体系改革后引发的教材改革、教学方法与手段改革、教师队伍建设、实践教学改革、考核评价模式改革等一系列改革的思路及其措施。

简介：摘要中职学校培养的数控技术人才大多不能符合企业对人才的要求。究其原因，我们应耐心审视中职学校数控教学的现状，改革现有数控专业教学，培养令用人单位满意的“应用型”数控技术人才。

简介：本文阐述了不同层次岗位上数控人才的需求状况,对高职数控人才的培养现状进行综合分析,提出了高职数控技术专业要适应市场需求,明确数控人才培养的改革思路,加快教学改革的步伐。

简介：摘要：在我国制造业的快速发展下，企业对数控加工技能型人才的需求越来越大，同时随着整个行业的发展变化，对该类型人才的专业素质及能力也提出了更高的要求。为更好帮助学生就业，中职院校理应加快对中职数学专业课程的改革，提升教学成效，让学生真正学到一技之长。鉴于此，本文就中职数控专业课程改革的相关问题展开探究，仅供参考。

简介：摘要二十一世纪机械制造业的竞争，其实质是数控技术的竞争，学习和掌握数控技术已经成为现代制造业从业人员中的一种热门趋势。本文通过对中职数控技术专业建设的思考，进行了教学改革和新的尝试。

简介：先进制造技术的发展和制造设备的大规模数控化，对制造业人才的知能结构提出了新的要求。高职数控技术专业要适应市场需求．加快教学改革的步伐，高起点地培养从事数控加工、模具制造和CAD／CAM技术的机电复合型人才。就高职数控专业教学改革的基本思路、人才培养目标和培养规格、课程体系的改革、实训基地和师资队伍建设等问题进行了一些探讨。

简介：

简介：摘要：专业课程体系是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志，是实现培养目标的基本保证。本a文在调研国内外研究现状及趋势的前提下，结合学院深化教学改革实际，阐述了课程体系改革研究的意义，改革实践内容与效果，最终实现让学生听的懂，学的会，做的好的目标。

简介：文章探讨了高职数控技术专业教学改革的内容与方法,从教学改革的基本思路、理论课程体系改革与实践课程体系改革等方面进行了详细的阐述。

简介：“项目教学法”、“模块任务驱动”教学方法的改革能够进一步加大学生的技能训练，注重学生能力培养，使之成为适应企业发展需要的数控专业技术人才。

简介：【摘要】本文通过分析应用型数控类专业数控加工中心实训教学的改革。首先分析出数控加工实训教学过程中的问题。最后分析出实训教学的改革，通过六种方式提高数控加工实训的教学效果。

简介：摘 要：举办数控技能竞赛是中职数控课程的重点，旨在推进中职数控课程与有关企业的实践活动，将数控课程与企业的实践活动有机地融合在一起，不仅为中职数控课程的学生提供了一个展示自己的舞台，也是为企业培训人才的一种方式，可以提高学生的专业素质和职业素养。