简介：1。生活事例用a克白糖配置成b克糖溶液，溶液浓度为a/b若在溶液中再加入m克白糖，溶液浓度变为a＋m/b＋m生活经验告诉我们，溶液变甜，

简介：

简介：最近我在做物理题目时，发现有些物理题目可以用数学方法来解决，并且能收到意想不到的效果，下面我举几个例子来谈谈感受．

简介：

简介：摘要物理极值问题，就是求某物理量在某过程中的极大值或极小值，是中学物理教学的一个重要内容，在高中物理的力学、热学、电学等部分均出现，涉及的知识面广，综合性强，加之学生数理结合能力差，物理极值问题已成为高中物理教学中的难点。通常解决物理中的极值问题有两种方法，数学方法和物理方法。本文对此做一简要探究。

简介：

简介：

简介：摘要数学作为一门学科研究的工具，是学习所有自然学科的必备基石，而物理学科的发展历程中，数学的巨大作用贯穿始终。近年来高考物理越来越注重对学生应用数学工具分析处理物理问题能力的考查。本文主要从物理规律的推导、物理图像的研究和极值问题的分析来阐述数学函数在高中物理中的应用。

简介：【内容摘要】 现代物理与自然数学的相互关系和两门自然科学的基础知识一样 ,既是极为深奥的有关自然科学的问题 ,也是与哲学密切联系息息相关的。本文通过进一步了解物理学和现代数学的基本特点和关系来深入分析现代物理与自然数学之间的基本关系 ,从而提出探索研究和学习现代物理和应用数学的正确策略。

简介：<正>苏联普通教育在比较注重强调培养全面发展的人的同时,又十分重视对那些在某些学科上表现出特殊才能的学生的选拨和培养。为此设立了专门的中学,叫做加深某些学科的学校。访苏期间,我们参观的基辅大学附属物理数学寄宿学校则是加深数学物理学科的中学当中的佼佼者。

简介：物理量的数学平均值有算术平均值和几何平均值等多种表达形式，这些数学平均值所表达的物理含义是不同的。用数学平均值的方法还可以用来分析和处理物理实验数据，根据物理实验产生误差的机理不同，采用相应的数学平均值能够减少或消除物理实验的某些误差。

简介：在新课改的形势下，每门学科都不是独立存在的．而是相互补充，相互渗透的．从这两年的中考题来看，学科间的融合越来越多．比如物理学知识在数学中的渗透就很多，请看下面这些习题．

简介：大家都知道，物理量的定义、物理定理、物理定律等通常都是通过数学式来描述的，求解物理问题也常常要运用数学，可以说，物理离不开数学。下面笔者就如何运用数学原理巧解物理的极值问题谈几点体会。

简介：

简介：用数学方法解决物理问题是通常的做法.而有些数学问题,如果给它赋予一定的物理涵义,从物理的角度去分析,解决起来就会非常简便.更重要的是,这种学科间思维方式变换的训

简介：在中学物理的有关习题中常常会出现求解极值的问题．描述某一物理过程或某一状态的物理量在其发展变化中，由于受到物理规律与条件制约，其取值往往只能在一定的范围内才能符合物理问题的实际，而在这一范围内，该物理量可能有极大值、极小值或者是确定其范围的边界值等一些特殊的值．由此，物理问题中常常涉及到求解这些物理量特殊值的问题，我们简称为求物理极值问题．

简介：

简介：<正>物理和数学这两门学科的关系非常密切,拉格朗日在他所著的《分析力学》一书中,曾经这样说过,他不用画一张图,可以用数学分析的方法解决力学中所有的问题。由此可见二者的关系。在高等教育里固然如此,在中学教育里物理和数学同样是相辅相成的。众所周知,数学在物理学中得到广泛的应用,然而,物理对数学的帮助同样很大,从小的方面说,某些数学定理用物理方法来证明就很简单,而从物理学着眼就可能提供一些新的解决方法;从大的方面说,从物理学出发,还可能提供新的数学思想、新的数学方法,从而产生新的数学分支。例如,微积分的产生,力学就起了决定性的作用。本文就物理学在解决数学问题上的应用作一些简单的介

简介：本文概述数学物理方法的学习要点，以期提纲挈领掌握该课程内容。

简介：