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9 个结果
  • 简介:【摘要】目的:研究分析将呼吸系统解剖与生理作为指导的教学模式在老年慢性阻塞性肺疾病患者临床教学时,对实习生临床教学成的影响效果。方法:本次研究所选择的84名实习生为2019年1月~2020年12月期间内在我院呼吸内科接受相关教学工作的实习生,随后根据其抽签结果将其平均分入对照组与观察组,每组实习生分别为42名。对照组实习生接受常规带教模式进行相关知识教学,而观察组实习生则接受呼吸系统解剖与生理为主的教学模式。在结束教学工作后,对比教学后的理论知识、实践能力。结果:观察组实习生在接受教学后,其理论知识与操作技能的成绩均高于对照组(P<0.05)。结论:采用呼吸系统解剖与生理为指导的教学模式,能够促使学生更直观地掌握老年慢性阻塞性肺疾病的护理措施以及相应要点,进而提高自身的综合成绩以及实践能力。

  • 标签: 呼吸系统解剖 慢性阻塞性肺疾病 老年患者
  • 简介:摘要:莪术的炮制方法从古至今记载有很多,现多为是醋煮法和醋炙法。挥发油和姜黄素类是莪术的两大类成分,炮制后化学成分发生了一系列变化。本文对莪术的炮制方法及炮制对其化学成分影响的研究进行概述,以期为莪术炮制原理和饮片质量标准研究提供参考。

  • 标签: 炮制 莪术 化学成分
  • 简介:【摘要】黄芪作为中药的一种,属于多年草本植物黄芪和内蒙黄芪的根部,该药物药性微湿,味甘,有补气升阳之功,同时固表,以及托毒生肌,利水退肿等功效。该药物用途相对较为广泛,对于脾肺气虚的病人有良好的效果。从该药物的化学成分来看,主要包含多糖、皂苷类以及黄酮氨基酸,包括一些微量元素等。从其药理作用上来看,可以起到保护心脑血管,提高机体免疫力,保护人体的肾脏、避免肝部损伤,保护人体的心脏功能,调节血压以及抗衰老等多方面。

  • 标签: 黄芪 化学成分 药理作用 研究进展
  • 简介:【摘要】黄芪作为中药的一种,属于多年草本植物黄芪和内蒙黄芪的根部,该药物药性微湿,味甘,有补气升阳之功,同时固表,以及托毒生肌,利水退肿等功效。该药物用途相对较为广泛,对于脾肺气虚的病人有良好的效果。从该药物的化学成分来看,主要包含多糖、皂苷类以及黄酮氨基酸,包括一些微量元素等。从其药理作用上来看,可以起到保护心脑血管,提高机体免疫力,保护人体的肾脏、避免肝部损伤,保护人体的心脏功能,调节血压以及抗衰老等多方面。

  • 标签: 黄芪 化学成分 药理作用 研究进展
  • 简介:摘要:火麻仁《本草纲目》称其“补中益气,久服肥健不老”,“利大肠、风热结燥”,滋阴补虚而润燥,有滑肠、补中益气等功效。本文对近几年来火麻仁的主要化学成分,药理作用及临床研究进行综述。

  • 标签: 火麻仁 化学成分 药理作用 展望
  • 简介:摘要:半夏是天南星科半夏属植物,为单子叶植物.具有散瘀止痛;解毒消肿;燥湿化痰等功效。其广泛分布于我国长江流域以及华北、东北等地区,在我国藏族自治区西藏主要生长于海拔3000米左右的地区。半夏中的主要化学成分有挥发油类、黄酮类、生物碱类、糖类和有机酸类等,经研究发现其具有抗肿瘤、抗菌、抗炎等药理作用。半夏也具有一定的药理毒性,主要表现在刺激性毒性、肝肾毒性和妊娠毒性,因此应用时我们要特别注意。

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  • 简介:摘要:本文使用声触诊组织成像技术并结合平均光密度值,辅助评估甲状腺结节的良恶性。与传统的甲状腺影像报告和数据系统分级技术相比,本文方法在灵敏度、特异度、准确度和阴性预测值等方面均表现出较好的诊断效能,为甲状腺结节的诊断提供了新的思路和方法。

  • 标签: 弹性医学成像 声触诊组织成像 TI-RADS分级 平均光密度
  • 简介:摘要:目的 通过LC-MS鉴定分析蒙药孟根地格达水提物的化学成分。方法 采用LC-MS技术对梅花草孟根地格达水提物的化学成分进行鉴定分析。Waters ACQUITY UPLC HSS T3 (2.1×100 mm, 1.8 µm),乙腈(A)-0. 1%甲酸水溶液(B)(0~5min,5~10%A;5~10min,10%~15% A;10~20min,15~20%A;20~25min,20%~40% A;25~30min,40~60% A;30~33min,60%~95%A),柱温30 °C;流速0.3mL/min;进样量为2 μL。ESI离子源,在正负离子模式下进行检测,对样品正负离子流图匹配出的化合物作出鉴定。结果 从孟根地格达水提物中检出29个化学成分,其中包括苷类化合物20个、黄酮类化合物4个、羧酸类化合物2个、氨基酸类化合物1个、酚类化合物1个、倍半萜类化合物1个。 结论 LC-MS技术为孟根地格达建立了快速、高敏、高效的分析方法,可为其后续研究提供数据。 关键词:蒙药;孟根地格达;化学成分;LC-MS

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  • 简介:【摘要】目的:分析在校外实训背景下借助体验式教学法提升中医药教学成效。方法:将我院2020年1月至2020年12月校外实训30名中医药专业学生作为观察对象,对其采取体验式教学,分析在教学后学生的中医药理论成绩、中医药操作成绩。结果:在学生体验式教学法结束后分析可见,学生的中医药理论成绩、中医药操作绩平均分为(84.45±2.54)、(89.43±2.54)分。结论:在校外实训背景下借助体验式教学法能够明显提高中医药专业学生的教学成效,学生的理论知识及操作能力均相对较高,可推广应用。

  • 标签: 校外实训 体验式教学 中医药