简介：制度移植作为现代制度构建中的一种重要手段,在教育界被广泛应用。被移植的教育制度是外生的,它会受本土环境和内生制度等因素的影响而失去在原本教育制度中的意义,原本的教育制度在被移植的过程中必然会发生一定的改变或出现一些问题。如果不能有效地解决这些问题,势必会影响教育制度本身的价值,使之无法落实和实施,那么移植来的教育制度就会成为无本之木,不能生存和发展,更无法得到充分应用。在分析教育制度的意义和阐述教育制度移植的概念的基础上,提出了教育制度移植过程中须注意的四个问题,旨在为我国教育制度变迁的实践提供一定的理论参考。

简介：社会转型推动着教育制度转型，是教育制度整体性或局部性的转变，是教育制度从传统向现代的转换和展示过程。在社会转型的推动下，教育制度迅速从传统走向现代，具有了新的特质，即现代教育制度是“利益性”制度、“法律性”制度、“宽容性”制度、“妥协性”制度。

简介：在当今社会,由于科技发达和生产力进步,给了社会在经济、政治、军事、文化等方面以强有力的冲击,因此,为了更好地适应这种冲击,也为了更快地适应这种急剧的变化,都在进行着学校教育制度的改革。

简介：当前，教育行政部门出台的规章制度，很多都带着“试行”或“暂行”二字。对此，大家或许认为是可以理解的，因为改革就是探索，探索就有不确定因素，要试点、要积累经验，方可逐渐推进，不可能想得那么周到。但是，如果再思考试行的成本、试行对于试行对象的影响、改革的持续性，则有必要对“试行”与“暂行”进行新的价值判断。试行当然可以理解为改革探索，可也暗含着因为很多未知的不确定因素，可能在某天“不试行”的意味。

简介：教育改革不外乎两个方面,一方面改革、充实教学内容,另一方面就是教育制度的改革。美国原先是一个学年分秋季和春季两个学期,是从欧洲移植过去的。实行四学期制,从1月2日到3月22日为冬季学期,3月27日到6月14日为春季学期,6月24日到8月下旬为夏季学期,9月初到年底为秋季学期。

简介：江泽民同志在北京师范大学百年校庆大会上的讲话是马克思主义教育思想的重要文献。教育创新是时代的要求，科教兴国的要求。教育创新要以“三个面向”为指针，按照“三个代表”的要求，在教育思想上创新，教育制度上创新。

简介：一、为什么要鼓励民办教育发展首先，一个有活力的城市，必然拥有富有活力的办学体制，而有活力的办学体制必然离不开富有活力的民办教育。

简介：美国教育是一个复杂的话题，其原因是一所学校可能从几个公有和私营机构获得资助。例如，一个学生可以上一所私立中学，该校课程必须达到州制定的标准，一些理科课程可能由联邦资金拨款，其体育运动队的场地可能是当地公有场地。

简介：中国近代师范教育自产生至今已走过一百多年的风雨历程，其建制进程和内在演变始终备受关注。清末张之洞等人拟定癸卯学制，尝试初步建立师范教育体系，奠定了近代师范教育制度化与独立化发展的基础，尤其“无庸纳费”的免费特性成为我国近代免费师范教育制度形成的肇端，“免费性”成为师范教育吸引优秀生源的重要影响因素。从师范教育兴起的时代背景及免费师范教育的雏形南洋公学谈起，探析清末免费师范教育在入学待遇、课程设置、毕业去向及违约赔偿等方面的制度化规定，由此引发对2007年以来我国免费师范教育制度实施的思考。

简介：纵观世界义务教育制度建立与演变的历史，其背后无不贯穿着平等、效率、人本三种伦理精神，在不同的历史时期，三种伦理精神的侧重点不同。在工业社会，义务教育制度伦理精神的着重点在于效率；在工业化向后工业化社会转型时期，义务教育制度伦理精神重点主要是在于平等；到了后工业社会，义务教育制度伦理精神的关注点则主要在于人本。

简介：<正>进入21世纪。人力资本的知识与创新能力成为一个国家和地区提高国际竞争力、促进经济发展的重要因素。我国当前已经进入一个迫切需要进行自主创新的新阶段,而当今自主创新阶段的现代化任务就是培育一个地区具有自主知识产权的核心创新力。但是,教育制度发展的现状,离促进核心创新力形成的要求还有相

简介：教师教育是培养教师主战场，农村教师教育质量的好坏直接决定我国农村教师队伍和农村教育质量。农村教师教育制度的特殊性在于“农村性”。目前，我国农村教师教育制度存在“离农”倾向、缺乏灵活性、“育”与“训”分离等问题，因此，我国农村教师教育制度改革应坚持“农村”取向、建立开放的农村教师教育制度、强化免费师范生“务农”责任。

简介：<正>目前,教育界根据党的十一届五中全会公报精神,对如何确定适合国民经济发展需要的教育计划和教育体制,正在展开热烈讨论,本文拟从教育与经济的关系入手,谈谈当前我国教育制度的改革问题.一、教育与经济的关系教育与经济基础和生产力的关系.历史唯物主义早已指出:社会的上层建筑必须反映经济基础并积极为基础服务,生产关系一定要适合生产力的发展状况.教育一向被理解为上层建筑,近来的研究认为:教育就其方针、政策、制度等方面说,必须反映经济基础并为基础

简介：高等教育制度是调整高等教育各种利益关系的规范体系,高等教育制度管理伦理就是要使这些制度的制定、运行、修正和终止符合制度伦理的要求,为此,高等教育制度管理应符合规范性、持续性和绝对性的要求。高等教育制度管理伦理是保证高等教育制度的合理性和合法性得以存在的外在保证。由于高等教育制度管理伦理有其自身的特殊性,这种特殊性使它对高等教育制度管理主体对象的选择有着比较特殊的要求,即其对高教制度管理主体有一定的技术性要求和相对较高的伦理道德要求。

简介：梁启超(1873-1929)是中国近代著名的思想家,同时也是一位杰出的教育理论家和实践家。在卷帙浩繁的《饮冰室合集》中,我们发现梁启超对于教育制度及其改革的研究,多有其独到之见,他主张变科举、废八股,改革腐朽的封建教育制度;提倡兴办学校培养人才,热情地把西方资产阶级教育制度广泛宣传介绍到中国,为我国近代教育制度的创建在认识、理

简介：远程教育制度评价为远程教育制度创新提供现实起点。本文从远程教育制度评价的概念、价值取向、作用、参照标准、方式、过程着手,从评价的主客体视角探讨其内涵、外延,从科学主义与人本主义的协调平衡探讨其价值取向,从促进制度建设的民主化、科学化和明确制度发展去向、促进制度创新、弥补制度缺陷探讨其作用,从价值取向、表现形式、制度内容、制度执行四个维度尝试构建评价标准的参照体系,从组织形式、评价策略、工具性方法探讨评价方式,从准备、实施、信息处理、反馈四个阶段探讨评价过程,从而从整体上初步完成了对远程教育制度评价框架的基本架构。

简介：厘清当代改革主题是务实推进教师教育制度创新的当务之急.我国教师教育制度创新的关键环节是教师资格制度、师范大学建设、融入教育行业与政策环境建设.以教师资格制度改革为核心来优化新教师考证流程,在双专业性协同互促思想指导下推进高品位师范大学建设,在教师教育与教育行业深度融合理念下探索大学区建设,自觉构建并存共生式教师教育政策环境,是我国当代教师教育改革的四大关键举措.

简介：澳门面积很小，从1840年开始经过长期不断地填海．现在的面积才有26.8平方公里．人口约46万。400多年来．澳门受当地独特的政治、经济条件的影响．形成了独特的多元化教育制度．即多语言、多学制、多层状的教育体系，这在世界其它地方是不多见的。这种特有的制度对澳门的社会发展产生了深远的影响．也为东西方文化交流发挥了巨大的作用。

简介：高句丽的教育制度是中国古代教育体系中的重要组成部分,无论官学或私学,尊孔读经或纲常伦理,都是对中原文化教育制度的学习和继承,是中原教育体系的移植。因而,将高句丽教育制度与中原地区教育制度的发展状况参合对比研究,并以教育体制、教育内容、教育理念为切入点,对高句丽教育体系由出现到发展,再到日臻完善的整个过程中所受中原文化之影响,进行剖析与论述,有助于系统地把握中国古代教育体系的发展脉络,以及高句丽民族最终顺利走向汉化的文化内因。

简介：吸引更多的民间资金，是扩大资金来源的重要渠道，特别是高中教育和高等教育的民营化，对于释放民间举办教育的巨大能力和巨大活力有很大的推动作用。应进一步确立民办教育的法律地位，鼓励民间力量办学的积极性，一是对民办教育与公办教育要一视同仁，使民办学校获得与公办学校一样的招生、师资保障、学位申请、科研立项等等权利；二是建立对民办学校的评估制度，根据评估结果给予不同程度的财政支持，以鼓励民办学校不断提高教育质量。