简介：

简介：摘要：文章以一次作业批改为契机，对本人的教学理念和方式予以分享，旨在表达自己教育理念的同时，希望能够为推动数学教育工作发展带来助力。

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简介：俗话说“众人拾柴火焰高”，同样，人才的成长，也有赖于许多教师长期共同的努力。因此，在发挥每个教师积极性，创造性的同时，还必须建立良好的“团结协作，互勉共进”的教育教学集体。

简介：摘要：随着我国社会经济的快速发展，劳模精神和工匠精神日益受到重视。作为一种人才培养的重要手段，将这些精神融入中职语文教学实践中具有重要意义。本研究旨在探讨如何将劳模精神和工匠精神融入中职语文教学实践，以提高学生的职业素养和激发他们的创新精神。通过对相关理论的分析，结合实践案例的探讨，本研究为中职语文教学提供了新的思路和方法。

简介：长期以来,我国学校的课堂教学常常既缺乏开放性又缺乏民主性,表现为:教师的话似乎代表了真理,大家习惯于权威定论,一味强调标准答案、正确思路和规范格式,不能容忍不同的观点,难于形成民主探讨的气氛等等.这种封闭和专断的教学氛围,是消磨学生创造精神的腐蚀剂.要培养创新精神,就要打破教学的封闭和专断状态,努力创设开放民主的教学情境.

简介：在科学课程中，科学探究既是教与学的方式，也是课程的重要内容，而且还是教学的精神．作为教学的精神，科学探究反映的是科学教师积极探究教学问题，追求最佳教学效果的一种精神状态和行为取向；教师的探究精神不但表现为课内的行为，而且更多的是表现为课外的行为；作为教学的精神，科学探究并不受学习内容的限制，也不受学习方式的限制．在讲授教学中，同样需要教师的探究精神．那么，讲授教学是如何体现教师的探究精神呢？

简介：摘要当今的社会形式下，一个人的力量的弱小的，一个人的力量在社会的发展的潮流中，所起到作用的微弱的，如今要想有好的发展，必须要组成一个团队，依靠团队的力量，才会逐渐的变得更加的强大，我们的体育教学中要给学生逐渐渗透这样的团队的精神，其中体育游戏的教学就能很好的体现这一点。体育游戏是一项侧重团队合作、规则性强的游戏，在游戏中必须受到规则和团队利益的束缚，提高了初中生的集体荣誉感和遵守规则及法律的自觉性，尤其是针对平时纪律观念、集体荣誉感较差的学生，体育游戏的教育性作用更加突出，与传统的体育教学相比，在初中体育教学中增加体育游戏，有利于改善学生之间的人际关系有利于增加学生的自觉性，有利于激发学生的思维能力和创造能力。

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简介：摘要小学美术教学在素质教育中占有非常重要的地位,在培养小学生的观察能力、形象记忆能力和创造能力方面发挥着重要作用。小学美术教师必须讲究教学方法,重视培养学生的创新精神。本文主要围绕小学美术教学的创新精神的培养进行了阐述，以供广大同仁参考。

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简介：摘要“工匠精神”既是企业的生产经营理念，也是劳动者职业道德素质的外在体现。树立良好的品牌形象，提升产品的内在品质，增强“中国制造”的国际竞争力，需要大力提倡和弘扬工匠精神。

简介：本文从五个方面分析了在语文教学中如何培养学生的创新精神。

简介：关于语文课程的有效教学，雒晓春称：“必须超越实用主义的局限，从精神的开拓和人的发展的高度去把握，才能领会语文包蕴的丰富内涵。”（参见《语文教学应凸显语文的个性》《教育探索》2006年第7期）基于这样的认识，本文在坚持语文基础知识教学和基本能力培养的基础上，提出了语文教育要培养与弘扬“语文精神”这个重要命题。郑逸农先生在新课改发轫之初就振臂高呼，要“找回失落的语文精神”，

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简介：《科学》学科是以自然界物质的运动和变化规律为研究对象的自然科学。长久以来，很多教师在教学过程中，比较侧重于培养学生的科学精神，对人文精神的培养却视而不见或涉及甚少。随着素质教育的深入，科学中所包含的人文精神越来越被教育界所重视。笔者认为：科学精神能保证人文精神得到真正的实现，而人文精神则能保证科学精神的正确指向。因此，在教学中，必须实现“科学精神”和“人文精神”的和谐统一。

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简介：童话，顾名思义，是专门为儿童写作的一种特殊文学作品。在当下小学语文教学日渐回归“儿童教学”的背景下，小学语文教材中的童话篇幅日趋增加。据不完全统计，在一至十册课本中，童话就多达三十几篇，作为写作要求出现的也有二十多次。编入语文教材的童话是多种多样的。既有集中的童话教学单元，如人教版四年级上册第三单元的《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》，在这个单元中还有专门的童话创作练习。