简介：摘要小学数学是一门具有抽象性的学科，为了优化教学效果，拓展小学数学教学方法是非常有必要的。这也是新课程改革工作的一项具体要求，采用科学的教学策略可以让学生更好地了解数学知识与生活之间的联系。就现阶段来看，关于小学数学教学方法的探究已经引起了数学界的广泛重视。有效教学方法的探究，对提升数学教与学的有效性至关重要。

简介：继续教育的核心是不断提高学习者学习能力，更好地适应社会发展，而提高学习者学习能力的关键是持续性地为学习者提供一个个性化的学习环境，在提供优质丰富的学习资源，改进学习方式和教学方式的同时，优化继续教育教学管理模式和评价模式。

简介：苏格拉底以为:老师教的不是'学科',而是'学习方法',学生从而学到该学科的知识。'学'是有成果的,'教'则是虚假的。这种看法使他成为'希腊最有智慧的人'。从苏格拉底的时代至今,两千年来,我们一直在辩论'教'与'学'到底是属于'认知的'还是'行为的'范畴。这真是一场无谓的战争。其实,两者皆是,也是另一种东西,那就是热情。

简介：有两位老师同课异构上《詹天佑》一文,课堂教学中都很重视提出＂问题＂,引导学生阅读、思考、表达。第一位老师设计的主要问题：＂本课写詹天佑为什么仅写修筑京张铁路？＂＂细读第4、5、6自然段,三个事例有无相同之处？＂教师的教学重点指向让学生关注课文典型事件中的典型事例,引导学生分析典型细节,感受詹天佑爱国、杰出的人物特点,让学生在以后的写作中,能注意选择典型事例,写好典型细节。

简介：人大复印报刊资料《初中数学教与学》、《高中数学教与学》均是由中国人民大学主办、中国人民大学书报资料中心编辑出版的教学类期刊,首批通过国家新闻出版广电总局学术期刊认定。两刊不仅是交流教学经验、分享教学心得的平台,更是提升数学教育理论水平,促进教师自身专业发展的好帮手。

简介：内容摘要面对新课程下的地理高考和高考命题变化，谈谈自己的见解。1、突现高中地理新课程核心理念，更加侧重能力型的题目，考查学生分析、探究、解决问题的能力。2、教学过程以学生学为主，教师教为辅。3、既往地考查地理基本知识和基本技能，4、理论联系实际及前瞻性问题的探讨，更有利于考查学生的潜在能力。

简介：“教”与“学”始终是教育学以及教育哲学所探讨的核心话题。然而。相关专题或停留在空洞的文字演绎上，或仍流连于概念论的偏解。就中国文化来说，指规“教”与“学”之意。则当始自训诂而非西学的概念论模式。汉字的宇义寓于它的形中，打开字形之所指即敞亮了“教”之原义。“学”亦如此。借助中国文化的训诂、文字、音韵学等，重释“教”与“学”的身体结构的原始关联，为浸身性教育范式开启新路径才是对教育学的最切要之贡献。

简介：众所周知，在英语写作中，固定句式的应用非常重要。句式使用准确率越高，得到的分数也会相应提高。本文重点探讨therebe结构的教与学。

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简介：阅读教学是初中语文教学中的核心内容,通过阅读课程的学习,学生不仅能够掌握阅读技巧、高效地学习语文,更能够培养起文学素养,实现个人综合素质的全面提升。初中语文教师应当认识到语文阅读有效教学的重要性,将＂教＂与＂学＂结合起来,实现语文阅读教学效率的显著提升。

简介：摘要以“情景图”的形式呈现数学信息，是现行各套课标教材的共同做法。如何用好“情景图”，对数学教师来说是一个大的挑战，读懂图中的故事，读出图中的数学信息，根据信息提出数学问题等是教学中尝试探索的好方法。让学生“用生活的眼睛”去观察，了解图中的情节，感受图中的故事，培养学生的创新精神和思维能力，促进健康的成长，会奠定良好的基础。

简介：摘要教学就是教与学，两者是相互关联、密不可分的，有教者必然就有学者。学生是被教的主体。因此，首先要了解和分析学生情况，才能有针对性地进行教学。了解了学生对教学的重要性，作为教师就应该专心研究书本，把教材里内容尽量简单易懂，想尽一切办法使课堂气氛活跃、生动，这样学生理解起来比较容易、学习起来也容易接受。我们班目前的情况是中等生、差生占较大多数，尖子生比较少。所以在讲课的时候没有必要讲得太深，太深反而让学生听起来吃力，效果并不理想。于是我意识到这一点，教学效果比较理想。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中的"备教法的同时要备学生"。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

简介：新课程模式下物理模型教学有助于学生认识物理规律和培养学生建模能力,而建模能力最能反映一个学生的抽象思维能力和学习品质.本文主要阐释了中学生学习的现状和物理教学的创建.

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简介：作为教师，有责任尽自己的全力去培育去呵护祖国的花朵。在“学为中心”的教改背景下，只有想方设法强教师之外因，促学生之内因，才能让它永远绽放“生命和美”。笔者从三方面论述如何做到以“学生为中心”。

简介：摘要如何促进高中数学的教学改革，让学生以更为轻松的学习方式享受到学习的乐趣，提高教学质量，就必须从实际问题出发，了解当前高中数学教学模式下存在的问题，并且做出改进，以达到预期目标。本文将从教学机构的改进、教师素质的提高、学生学习方法的转变等三个方面对高中数学教学改革做出探讨。

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简介：2016年，浙江省启动“移动学习终端”试点项目。我们衢州市电教馆将该项目视为——既是浙江省探索信息化环境下的教与学新方式的重要举措，又是把浙江教育计算机网、浙江教育资源网等前期软硬件建设成果整合起来，集中通过移动终端向学生有效推送，完成教育信息化“最后一米”的重要举措。作为项目的试点，我们共配备了2484套平板电脑，逐步形成了“构建校际联盟、借力师训体系；变革课堂生态、促进自主学习”的工作思路，并取得了初步成效。2016年，衢州市利用移动学习终端开展网络学习的实践，还被教育部《中国互联网学习白皮书》选为优秀案例。

简介：摘要随着我国教育体制改革的不断深入，就技工院校而言，要求其加强注重对实用型人才的培养。《电机与变压器》课程是技工院校电工专业学生的必修课程，不仅要求学生记忆大量的理论知识，还要求学生熟练掌握机电操作技术，但现阶段技工院校电工专业学生的实际学习效率整体较低，如何提高《电机与变压器》课程的教学效率成为当前技工院校需要迫切解决的问题。本文就技工院校电工专业《电机与变压器》课程教学中存在的问题进行分析，并提出了几点提高课程教学效率的有效策略，望对我国技工院校电工专业《电机与变压器》教学发展提供相应借鉴。