简介：

简介：摘要：在小学体育教学实践中，依托于新课改的要求，教师应该全面突出学生的主体性地位，积极激发学生的体育学习兴趣，不断调动学生的体育参与热情。实践证明，作为体育学习的主体，学生只有具备较强的参与热情，才能够自觉主动的投身于体育学习实践中，才能够更好的优化自身的体育素养。

简介：摘要： 课堂氛围对于学生来说能够起到明显的引导作用，而和谐轻松的氛围能够让学生放松身心，更有利于 主动参与 到 数学课堂 中，帮助学生提高学习效率的同时对学生的心理发展也大有裨益。小学阶段的数学教学相比之下对学生的 分析和计算 能力具有一定要求，因此学生很容易会产生一些负面情绪，而通过和谐的课堂氛围则能够有效缓解这一问题，提高学生的学习热情。本文主要围绕小学阶段数学教学进行分析，提出了和谐氛围的创设策略。

简介：摘要：时代在进步，我国对小学教学提出更高的要求，旨在提升学生的劳动热情，做到全方位的健康成长。小学音乐教学中，教师较注重学生乐理知识和鉴赏力的提升，没有展现出音乐的内涵，虽然完成授课目标却忽略对劳动热情的培养。音乐饱含着浓厚的艺术气息，通过不同节奏和曲调凸显出独有的魅力去感染听众，也同样在教学中为情感教育提供辅助，有利于渗透德育内容，激发出学生的劳动热情并形成终身意识，提升授课质量。

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简介：摘要：兴趣是人们学习最好的老师，兴趣是精神上的力量，是精神上的支撑，兴趣是学习的动力，是动力的源泉。论语中有一句话：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话的意思是：懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。在高中三年的学习当中语文成绩的占比是很大的，而语文需要掌握的知识是非常多的，有许多的知识点也是非常难理解的，许多的学生因为并不喜欢语文这一科目，所以在遇到困难后也不愿意去解决，从而也导致了教学质量达不到标准的问题。因此，语文教师应如何在教学中点燃学生对于语文学习兴趣，提高学生在语文课中的积极性等，这些问题都是高中语文教师们的困惑。接下来本文将简要的叙述高中语文教师应如何让兴趣点燃高中生学习语文的热情。

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简介：摘要：教学本身就是一个十分复杂的工作，涉及到与学生、家长以及校领导之间的合作与交流。教师的业务水平以及道德素养直接决定了教学质量以及学生的学习效率，对于学生的健康成长更有一定地推动作用。因此，教师作为重要的校园角色，需要对工作保持高度热情，才能不断探究工作内容、提升工作质量，才能推动新课程改革的不断深入。本文将主要分析在新课程改革的背景下，高中语文教师如何激发教学热情，让教学效果不断增强。

简介：摘要：兴趣是什么？是指个人对研究某种事物或从事某项活动积极的心理倾向性。兴趣有什么价值？兴趣是求知的内驱力，是学生前进的动力，是提升教学质量的关键因素，当一个人对某件事情产生兴趣是就会特别关注它，且对其观察敏锐、记忆牢固、思维活跃、情感深厚。 如何培养兴趣？对于这个问题，有着不小的争论，有人认为是先天的，有人认为可以通过后天培养，而笔者倾向于后者并想法设法将这一想法落实到实践中，基于此，本文以初中英语课程为例，尝试探究培养学生英语学习兴趣的有效途径。

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简介：摘要： 初中数学学科本身具有抽象化和逻辑化的特点，因此学生在学习数学学科之中，必然会形成一种学习困境，难以在有效的时间之内攻破学习问题，进而影响了学生学习有效性 .所以在现代化素质教育理念之中，为了推动学生数学学习全面发展，初中数学教师便需要借助多样化教学模式，吸引学生学习兴趣和学习热情，让学生在主动学习欲望之中化解学习困难，增强对学习内容的理解和把控。本文主要分析研究在多样化教学模式之中，如何调动学生学习热情和学习兴趣，让学生在学习感知之中增强学习自信心和成就感。

简介：摘要： 初中数学学科本身具有抽象化和逻辑化的特点，因此学生在学习数学学科之中，必然会形成一种学习困境，难以在有效的时间之内攻破学习问题，进而影响了学生学习有效性 .所以在现代化素质教育理念之中，为了推动学生数学学习全面发展，初中数学教师便需要借助多样化教学模式，吸引学生学习兴趣和学习热情，让学生在主动学习欲望之中化解学习困难，增强对学习内容的理解和把控。本文主要分析研究在多样化教学模式之中，如何调动学生学习热情和学习兴趣，让学生在学习感知之中增强学习自信心和成就感。

简介：摘要：传统模板化、灌输式的教学方式越来越不受学生的认可，阻碍了学生的个性发展，必须要探索出全新的教学模式。就小学体育而言，课堂上的学生应是活力四射、充满热情的，能展现出他们原本的性格和先天的优势技能，但枯燥、呆板的教学模式压制了他们，不能让他们轻松愉快地学习体育知识，学习中缺乏良好的精气神。应用趣味教学的方式，能有效地释放学生的活力，最快地点燃他们的热情，促使他们积极地参与体育运动。作为教师应将学生喜欢的游戏、未尝试过的新鲜元素融入课堂，增强体育教学的趣味性，让学生释放出被压制的情绪和智慧，提高教学质量。

简介：摘要：在小学语文作文教学中，作文评价机制关系到了学生对于作文的修改以及作文水平的提升，意义非常重大，但当前的小学语文作文评价因为得不到重视而长期固守传统，现状亟需得到改善。基于此，笔者在本文中首先以重视小学语文作文有效评价的重要意义为切入点进行研究，接着又对当前小学语文作文评价中存在的问题进行了分析，最后，笔者积极为探索小学语文作文有效评价的具体策略而出谋划策，并就此提出了自己的建议。

简介：摘要：本文立足于汉语言课堂学习的真实情况，从“在唐宋词之中，深度体会汉语言文学的魅力”“进行社会活动，对家风家训进行文化传递普及”“吸纳优秀的传统思想文化，促进自身良好发展”三个方面出发，从学生角度提出对于汉语言推广的方法与探讨。

简介：【摘要】数学试卷评讲课是学生对所学知识进行查漏补缺、纠正错误、归纳总结的最好方式。高效的讲评数学试卷不仅可以帮助学生完善知识结构，提高应试能力，同时可以总结做题经验，答题技巧。此时就体现出试卷讲评课的重要性，好的评讲课可以激发学生的学习兴趣，使学生产生“二次学习”的热情。为了更进一步的激发学生“二次学习”的热情，本人将通过分析目前教师试卷评讲的普遍现状，以及“七招”秘诀来突破现状，提高学生“二次学习”的热情。

简介：摘要：每一个学生都有着与生俱来的创造力、想象力，小学美术教师必须要通过各种各样的教学方法，打开学生的创造之门、激发他们的创作热情。本文主要通过对小学低年级美术教学工作经验的总结，提出了营造优质的课堂氛围、教师做好示范、创设教学情境、合理利用多媒体技术、鼓励学生亲自参与、组织美术创作竞赛、拓展教材内容等几个方面的教学策略。

简介：摘要：数学知识具有一定的逻辑抽象性，小学生学习数学知识也比较困难，满足现代化教育的需求，也适应小学生的数学学习认知水平，能够更好地提升学生的数学学习成绩，促进学生数学能力的提升。

简介：[摘要]：教育心理学研究表明，和谐、愉悦的学习氛围，有助于帮助学生减轻学习方面的心理压力、缓解学习紧张情绪、充分调动学习的主动性、积极性，从而以更为专注的态度投入到学习活动当中。游戏教学法作为一种全新的教学方法，既顺应小学生的天性，符合小学生以形象思维为主导的思维方式，又能够有效活跃课堂气氛，激发小学生的参与性。本文，笔者将以小学数学教学中游戏法的应用为研究课题，旨在通过深刻揭示游戏教学法的基本含义、全面阐述游戏教学法在小学数学教学中的重要作用的基础上，提出将游戏教学法运用到小学数学教学全过程的具体策略，从而为广大小学数学教师点燃小学生数学学习热情、保持对数学学习的持久动力提供方法论方面的指导。

简介：摘要：数学是小学教育中的重要内容，对于学生的知识学习以及在现实生活中的应用有着积极作用。但是，数学知识其本质较为枯燥，而小学生爱玩，性格活泼，很容易就会转移对数学学习的注意，以致影响教学成效。基于此，教师需善于发挥游戏的优势，为学生构建和谐学习环境，激发学生对数学知识探索的热情。本文围绕着小学数学教学中游戏教学法的应用策略深入探究，以期强化小学生的数学素养。