简介：高职教育是与经济、社会发展联系最为紧密的教育类型，是高等教育的重要组成部分。随着我国社会主义市场经济的发展和不断完善，产业结构的调整，高职教育的机遇与挑战是并存的。当前，我国高职教育要深化教育改革，提高教学质量，培养适应生产、建设、管理、服务等第一线需要的高技术应用型专门人才，必须从产学研相结合的办学体制人手，使办学更贴近社会，更适应经济发展。产学研合作教育是高职教育的必由之路，是发展、完善高职教育的主要途径。

简介：利用文献计量法对国内高校产学研合作研究论著进行统计和分布分析;将高校科技创新能力研究内容分为五方面进行阐述：高校产学研合作的制约因素、合作模式、合作机制、合作的评价、合作的其它方面,同时总结了当前相关研究中存在的问题,并展望未来的趋势。

简介：摘要本文从分析高职教育产学研相结合的内涵与作用、条件与类型等个方面入手，阐述了产学研相结合的高职教育特色，阐明了高职教育要在课堂教学中强化产学研相结合，并创造条件走出校门与当地企业联姻，建立校企“双赢”的稳固的合作关系，使产学研相结合的道路越走越宽广。

简介：2011年，我省继续以国家技术创新工程试点省暨合芜蚌自主创新综合试验区建设为引领，积极深化企业与高校、科研院所合作，产学研合作深入推进，重点领域和行业引领及区域集聚效应逐步显现。一、取得的主要进展2011年，我省规模以上工业企业（以下简称工业企业）与高校、科研机构共建了175个经济实体和478个研发机构，平均每百户工业企业与高校、科研机构分别共建1．4个经济实体和3．8个研发机构。从开展项目数和投入经费看，均较大幅度增加。2011年，我省工业企业共实施限额（10万元）以上各类产学研R＆D项目1393项，占全部在研R＆D项目的27．1％，比重较上年提高3．6个百分点；工业企业支付给科研院所和高等院校的R＆D经费为6．98亿元，比上年增长32．2％。

简介：高职院校实施“政校企行合作。产学研创结合”人才培养模式可切实提高政府参与高职教育的积极性和主动性，提高高职院校知识与技能转化为现实生产力的能力，提升高职学生创新、创业能力，增强高职教育与地方产业发展的融合度，提高高职院校人才培养质量和办学水平，更好地服务地方经济社会发展，切实为中原经济区建设提供科技支撑和智力支持。

简介：针对我校电子科学与技术及电子信息工程学科发展和实验室建设特点，以科学发展观为指导，依托校级重点实验室，探索服务于教学、科研、人才培养和学科建设的创新型开放实验室建设途径。文中探讨了现有实验室建设中存在的弊端，指出了产学研结合下加快创新性实验室建设的重要性，并提出了创新性实验室建设的主要途径。

简介：60年前，在全国高校的院系调整中，中国兴建起五所政法院校，开启了法学教育的专业道路。经过60年发展，位于重庆的西南政法大学成为国内法学学术的制高点，位于北京的中国政法大学成为法学与政治结合的佼佼者，而位于上海的华东政法大学则成为培养法学实务人才的摇篮。

简介：武玉红，上海政法学院教授，硕士研究生导师，中国犯罪学会理事。从事刑法学、刑事执行法学、犯罪学、监狱学领域的教学和研究，承担上海市教委重点课程“社区矫正》的教学，主编《刑法学》、《法学概论》等10余部教材。

简介：在推进上海流通产业的发展中，探索政府、产业（行业）、高校、研究机构和用户（消费者等）合作，具有重要的现实意义。上海国际贸易中心建设中的很多问题需要用户和高校一起来共同参与。通过本课题的研究，

简介：摘要以徐州工程学院给水排水工程专业为例，采用SWOT分析法，分析了学校的外部环境和内部条件，并对内部条件的优势、劣势以及外部环境的机会、威胁进行分析，最后建立SWOT矩阵，以此提出新建本科院校的产学研发展策略。

简介：

简介：皖江示范区是我国第一个为促进中西部地区承接东部沿海地区和国外产业转移而专门设立的国家级示范区,目标之一是推动自主创新和产业结构优化升级,产学研合作是实现目标的重要途径。借鉴比较国内外产学研模式,适合示范区的模式有：政府主导的产学研对接会模式,单元科技项目委托研发模式,科研院所、大学与企业共建企业研究中心模式,打造服务产业集群的技术公共服务平台模式,科技特派员模式,双元制教育模式,联合推动大学科技园建设模式。为此需进一步完善促进产学研合作的政策环境,加大政府自主创新目标和资源配置引导,完善促进产学研合作的法律保障,强化企业主体地位等措施加以推进。

简介：面对学校规模快速扩展与“全能化”，新建应用型本科院校产学研体系建设面临众多难题。从应用型本科院校发展路径人手，阐述产学研合作的重要作用，结合新建应用型本科院校特点，分析新建应用型本科院校产学研体系建设中面临的约束，进而提出促进新建应用型本科院校产学研体系建设的建议。

简介：产学研结合是高校不断提高人才培养质量、科技创新能力和服务社会能力的需要。工业设计专业产学研结合是高校实现培养复合型工业设计人才的教育目标。本l文从专业性质和学科交叉融合阐述工业设计专业进行产学研的必要性，从培养方案、课程体系、师资队伍结构三方面探讨了工业设计专业产学研结合实施的途径。

简介：摘要实训基地是学生职业技能训练、职业素养培养的重要场所，因此基地建设是职业教育专业建设各个环节中极其重要的部分。为适应工学结合园艺人才的培养模式，培养出企业适用的人才，必须构建“产学研”一体化实训基地。

简介：应用型人才培养是一种新的教育观念和新的教育模式，根据武夷学院“应用性、地方性、复合性”办学定位要求，对高校土木工程专业应用型本科的任务进行了阐述，通过分析土建行业发展状况，进行土木工程专业应用型人才培养模式研究，构建“611”产学研结合教学模式，并在教学实践中进行探索，以保证人才的培养和社会对人才的需求。

简介：北京财贸职业学院创建于1958年，是一所市属公办普通高等职业院校。学院历经干部培训、成人教育和高职教育3个发展阶段，2006年在教育部高职高专人才培养水平评估中获得优秀，2008年被确立为国家示范性高等职业院校建设单位，2011年顺利通过国家示范校建设验收并获得优秀。

简介：[摘要]人才培养是高职院校人才培养过程中的重要组成部分，是现代高职教育的基础，培养模式水平如何，很大程度上决定了学校的教育教学质量，本文结合我校实际情况，分析了人才培养模式的基本策略。[关键词]产学研结合园校企一体高职院校人才培养模式人才的培养是一项系统工程，在知识结构方面，应强调以通识为基础，注重专业知识面的拓宽，强调知识体系的科学性和完整性，了解所从事专业的最新动态和发展趋势;在能力结构方面，重视实践能力，有科学、严谨的思维方式，能解决实际问题，拥有一定的创新能力;在品性修养方面，要具有终身学习的意识和能力，要有团结协作的精神......

简介：为了提高研究生培养质量，高校研究生培养模式逐步由学术型为主向应用型转变。产学研一体化研究生培养模式有其先进性，但依然存在问题。文章试对产学研一体化背景下如何完善研究生培养模式进行探讨。

简介：作为一部反映晚清安徽概貌的官修政书,《皖政辑要》取材丰富,融入了编纂者对政府档案文献、地方史志和政书典籍的广泛搜集之功。史料的权威、资料的翔实保证了《皖政辑要》记载内容的真实性和全面性,从而也为编纂者科学合理地组织材料、记载历史打下了良好基础。探赜《皖政辑要》的史料来源亦可管窥此书文献学价值之一斑。