简介:摘要目的研究改良松牙固定钛链用于儿童上颌外伤松动前牙固定的临床疗效。方法随机选取我院2013年5月~2015年5月收治的上颌外伤松动患儿80例作为研究对象,随机将其分为治疗组与对照组各40例,治疗组患儿给予改良松牙固定钛链技术进行固定治疗,对照组患儿给予弓丝托槽技术进行固定治疗。对比两组的治疗效果、舒适指数、树脂脱落指数、操作时间。结果治疗组患儿的总有效率为92.5%,明显高于对照组的80%;治疗组患儿舒适指数、树脂脱落指数、操作时间均明显小于对照组。结论改良松牙固定钛链用于儿童上颌外伤松动前牙固定治疗有着显著的疗效,可有效减少树脂脱落指数及减少患儿治疗痛苦,缩短治疗时间。
简介:摘要目的讨论浅谈松牙固定术。方法根据患者临床表现结合检查结果进行诊断并治疗。结论牙齿松动是牙周炎的常见症状之一,轻度松动的牙齿在进行系统牙周治疗后可恢复稳固,而重度松动的牙齿就需用牙周夹板固定,将松动牙与稳固的邻牙连接起来,形成新的咀嚼单位,充分调动基牙的牙周组织潜力,使其类似于多根牙平均分配咀嚼力量,来抗衡相对合力过大,以利于牙周组织的愈合;还可利用根管—骨内种植术固定松动牙,将特制的金属桩钉通过根管植入牙槽骨内6~10mm,相对延长牙根,改善根、冠比例,达到固定松牙的目的。
简介:摘要目的探讨应用改良Nance托加前方牵引在矫治替牙期安氏Ⅲ类错牙合畸形的临床效果。方法选择25名8-10岁替牙期反牙合的患者,应用改良Nance托加前方牵引器进行安氏Ⅲ类错牙合畸形的矫治,要求患者每日戴用前方牵引器不少于12小时,每侧牵引力为500一600g,方向为前下约30°,平均疗程9.5月。治疗前后分别拍摄头颅定位侧位X线片,进行头影测量,测量结果进行统计学分析。结果所有患者矫正结束后磨牙关系中性偏远中,前牙反牙合解除,SNA角、ANB角明显增大,SNB角明显减小,FMA角增大,U1-NA明显增大,L1-NB明显减小。结论使用改良Nance托加前方牵引治疗治疗替牙期安氏Ⅲ类错牙合畸形,因固位良好,矫治效果明显,可明显改善患者软组织侧貌,使上下颌骨位置协调。
简介:摘要松牙固定是一种牙周矫形治疗,能保护病变的牙齿,将病牙连接并固定在邻近稳固牙上,形成一颗多根巨牙,可以分散牙合力,减轻病牙负担,有利于牙周组织愈合和患牙行使功能。通过拴结固定,也调动了稳固牙齿牙周组织代偿能力,减轻了松动牙的牙合力负担。钢丝联合光敏树脂夹板的长处是操作简便,色泽较为美观,价格较烤瓷联冠便宜,且方便修补或拆除。且与牙体表面形成自然平滑的过渡,防止对牙龈的刺激并有利于患者维护口腔清洁。
简介:摘要目的探讨纤维夹板松牙固定术对伴糖尿病重度牙周炎患者的临床疗效。方法选取我院自2017年1月—2018年12月收治的54例伴糖尿病重度牙周炎患者,随机将其分为对照组(27例,给予结扎丝牙周夹板固定术)与实验组(27例,给予纤维夹板松牙固定术治疗),比较两组临床指标及临床疗效。结果实验组PD、CAL、BOP、PLI、BI、TM与对照组相比,差异显著(P<0.05)。实验组有效率(96.30%)明显高于对照组有效率(81.48%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论纤维夹板松牙固定术治疗伴糖尿病重度牙周炎患者疗效确切,可减少牙龈出血,值得临床推广应用。
简介:摘要:目的:实验将针对髌骨骨折患者实施治疗,重点分析带孔钛针钛缆内固定治疗,总结要点。方法:针对60例髌骨骨折患者为对象,样本为2020年9月至2022年8月的患者,按照时间划分两个对比组,对照组使用克氏针“8”字钢丝张力带治疗,观察组为带孔钛针钛缆“8”字张力带内固定治疗,对比治疗成果。结果:从数据可见,观察组患者Bostman疗效评定中,优良率高于对照组,具有统计学意义(P<0.05)。同时术后远期疗效中,即通过一年随访可见观察组患者未出现切口感染、内固定松动、断裂、退针、排斥反应、切割、骨折不愈合等并发症情况,康复效果良好。结论:采用带孔钛针钛缆“8”字张力带内固定治疗对于髌骨骨折患者,有助于保障治疗疗效,患者病情恢复良好,值得推广。
简介:应用钛质听骨行鼓室成形听骨链重建术具有形态精细、组织相容性好、听力提高幅度大、有效率高的优点.通过对73例84耳行该类手术患者的护理,我们认为术前要加强解释工作,完善听力及咽鼓管功能检查,做好术耳局部处理;术后需绝对卧床3天,避免头部活动,严密观察有无面瘫、耳鸣及迷路刺激症的发生,积极预防感染,发现问题及时处理.
简介:摘要目的探索3D打印前牙区牙周骨缺损模型联合案例导向教学法(case-based learning,CBL)在重度牙周病松牙固定术规培教学中的效果。方法纳入口腔全科住院医师规培生60人为研究对象,分为两组,每组30人;其中CBL组接受CBL教学,3D+CBL组采用3D打印前牙区牙周骨缺损模型联合CBL教学。教学结束后,教师对规培生理论和实践成绩进行考核,并设计调查问卷评估规培生松牙固定术学习的教学效果。采用SPSS 16.0软件进行统计学分析,两组间的比较采用t检验。结果相较于CBL组,3D+CBL组理论成绩(89.0±3.2)和实践成绩(90.0±2.5)均高于CBL组理论成绩(83.3±3.6)和实践成绩(84.2±3.5)(P<0.05)。调查问卷结果显示,3D+CBL组规培生在牙周基础知识的掌握、松牙固定术专业知识的掌握、病例诊断及制订治疗计划的能力、临床操作能力、教学内容趣味性、与带教教师沟通意愿、主动接诊患者的意识、规培满意度八个方面均高于CBL组(P<0.05)。结论3D打印前牙区牙周骨缺损模型联合CBL的教学在松牙固定术教学中获得较好的效果,为3D打印模具在前牙松牙固定术临床教学中的应用提供了参考。