简介：梅鼎祚戏曲在明代中后期不仅多有刊刻，成为文人案头阅读之作，受到时人的赏誉，其在戏曲舞台上的演出也颇为流行，而由戏曲选本的选录，亦可以考察其戏曲的接受情形。

简介：建构游戏后，孩子们尝试将立体的作品“写生”成平面图，既能延续搭建的内容，又能在“写生”过程中感受立体与平面的关系，自我建构“写生”搭建作品的要素。建构游戏前，孩子们探索“设计”建构作品，能学习自主规划建构游戏的内容，选择游戏的材料，感受建构作品的造型美。

简介：

简介：“认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式”。这就要求我们认真分析各种学习方式对于教学内容和学生学习的适切性。传统的小学数学教学比较多地采用接受性学习的方式，现在虽然需要关注探索性学习的方式，但仍需进一步研究接受性学习的方式，特别是研究如何使其变得“有意义”。

简介：一天，一个学生和—位教授一起散步。他们在小道上看到了一双旧鞋子，估计这双鞋是属于附近田间劳作的一个穷人。学生转向教授说：“让我们给那人来个恶作剧吧——把他的鞋藏起来，然后躲到树丛后面，这样就可以等着看他找不到鞋子时的困惑表情。”

简介：鲁迅的翻译思想经历了3次嬗变：晚清时期他坚持归化翻译,用意译法;在五四时期转为直译;在20世纪30年代他主要以硬译法来开展翻译活动。通过引入文化研究中自我/他者概念分析其翻译思想嬗变历程,可以发现一个译者的逐渐自我他者化。而其自我他者化是其在不同历史时期的意识形态、权力话语做出的身份选择的结果,其变化的翻译观是为其文化身份建构服务的。

简介：二语学习的目标是在有限领域内,在有限人群中建立和保持同他人的社会关系,开展有限的外语生活。如何根据二语学习者的学习动机、外语生活需求将触及二语语料信息＂内化＂重组,是二语词块建构的关键所在,文章从基础型、应用型、纠错型三方面对二语词块进行分类建构,可以提升语言输出的准确性、流畅性、篇章整体性。

简介：对文本的合理解读是阅读教学的前提,在培养学生语文素养,提升学生的文化品位,构建学生的精神世界方面具有重要的作用。教师的文本解读能力的高下,直接影响了学生阅读与鉴赏的效果。但长期以来,外部研究与工具理性思维的强化,文本解读能力低下,理论肤浅、方法单一,照搬教参,机械浮浅的评析,严重影响了文本的正确诠释与接受。在文学阅读的世界里,要引导学生掌握正确的解释方法与观念,走进文本、分析文本和解读本文,从而达到语文有效教学的目的。

简介：唐诗中称引屈原及化用其辞赋文句意旨之作甚众，通过检索《全唐诗》等相关文献资料，对唐代诗歌的屈骚接受现象进行定量分析，可为我们提供一个多样化的新视角。藉此通道，本文意在考察比照中窥测唐代诗人接受屈骚的种种具体情状。

简介：史献芝、赵天娥在《探索》2011年第5期撰文认为，作为一种政治心理结构的政党认同在社会政治生活中扮演着重要的角色。政党认同的生成是各种相互缠绕的因素共同作用的一个结果。对政党认同的生成机制展开多维度解析，有助于中国共产党能够在复杂的局势下进一步拓展政党认同的资源，为建构更高层次的政党认同打开更为广阔的研究空间与提供更为多元化的路径选择。

简介：简·爱幼年的经历对其一生的心理状态和生活境遇都产生了不可磨灭的影响。按照托拉康的＂镜像理论＂,幼年早期父母的去世造成了简·爱心理上的＂原始的缺失＂,使她停留在心理的＂镜像阶段＂而无法超越。理想自我与现实的冲突造成了她人格的异化和分裂,简·爱这种自我建构的矛盾成为了其人生和爱情抉择的深层心理根源。

简介：中国社会的现代化转型与当代视觉文化异军突起的关联是一个值得思考的问题。一方面社会转型催生了视觉文化,另一方面视觉文化反作用于社会转型。本文以视觉文化与社会转型的关系为视角,提出一种以视觉文化的中国问题为导向的研究。以大众文化、先锋艺术、草根文化和城市空间为问题域,着重考察社会转型期中视觉性的四个层面：娱乐视觉性、激进视觉性、草根视觉性和表征视觉性。视觉文化与社会转型的核心问题是通过视觉实践,建构人们的现代视觉经验和及其公民性。

简介：品牌是市场竞争的重要因素，特别是在市场竞争发达的今天，可以说，品牌决定了竞争的成败。从一般意义上讲，品牌的概念主要存在于商品或者企业当中，但是以新事物形象出现的电视购物，却出现了行业性的品牌信誉问题，电视购物的品牌是与其他商品销售行业相对而言的，与企业塑造单体品牌不同，电视购物的行业品牌不是某一个企业品牌的成功能带动的，在竞争市场还没有完全建立的“反市场失灵”④情况下，单纯的市场调节已经无法去修复市场与消费者之间失衡，此时则正是管制出现的必要时机。可以说，在当前的形势下，合理管制是电视购物塑造整体行业品牌的首因，而管制不当也是造成当前电视购物行业整体产生品牌信誉危机的首害。

简介：当前出现的诸种革命文化现象显示的是我们与革命文化的血缘联系，革命及其美学经验已成为一种集体无意识，浸透进我们整个民族的心理中。从西方后现代角度做出的研判，仅能够得到皮相，而无法深入内脏。这提醒我们，西方的理论有着一定的局限性，而商业化和遗忘的操作也不是正确的对待态度，只有正面的反思和研究才能揭橥真相。我们应当重新梳理革命中国所留下的文化遗产，探究革命审美的复杂化生成与演变。“偿还”被忽视的革命审美传统，在文论重建的西方、古典资源之外寻找新的知识增长点。

简介：

简介：接受过程是受众对审美对象的一种体验追问和审美认知的活动。散文作品是散文作者审美状态的封存,是作者生命本质留存其间的＂活体＂,它的再生需要接受者的审美重建。由于读者自身素质的不同,散文作品的再生重建不仅与原创不一,也因读者的不同而不同。

简介：史上有“国教”之称的基督正教在俄罗斯人的心目中占有特殊的位置。追溯历史，弗拉基米尔大公为统一国民信仰而接受基督教是罗斯当时国内政治、经济发展状况和周边国际环境共同作用的结果。内外因素的共同影响，使得“罗斯受洗”这一事件的发生具有历史的必然性。俄罗斯的发展历史表明，基督正教在俄罗斯找到了生存和发展的土壤。

简介：放学后，我在教室里批改作业。忽然。住学校对面的文慧同学急急忙忙跑进教室，手里托着一块蛋糕，气喘吁吁地说：“老师，给你蛋糕吃，今天是我的生日!”小姑娘一脸幸福地站到了我的面前。我双手接过蛋糕，惊喜地说：“是吗，文慧？祝你生日快乐!”她甜甜地笑了，“老师，快吃吧。”我低头一看，蛋糕被捏扁了凹了进去。可见是她用手把蛋糕拿到盘子上的。光滑的奶油也被沾得到处都有，盘子的边缘上也有她的黑指印。

简介：摘要在小学数学的课堂中，学习方式的转变显现出一定的必然性和紧迫性。数学课堂中的被动接受式可能导致的学习结果是，学生拥有大量机械性知识，却不理解所学的数学，更不会在现实情境中将数学作为一种工具加以运用。因此，文章以此为中心论点，对小学数学教学方式与学生接受能力间相互关系进行论证分析。

简介：纪念既是一种文化，寓文化于活动之中，又兼具传承文化、生成文化、传播文化的功能。中国共产党自1921年成立至今，举行了系列纪念活动。中共举行纪念活动的过程，也是党史文化建构的过程。其中，纪念日是党史文化的时间谱系，纪念仪式是党史文化的行为方式，纪念场所是党史文化的记忆载体，纪念符号是党史文化的意义体系，纪念价值是党史文化的精神坐标。