简介：摘要:

简介：摘 要 拖延一种广泛流行的现象，主动拖延作为拖延的新形式，尚未引起研究者的足够重视。本文通过收集国内外学者关于主动拖延的研究发现，对它的测量，学者们主要是借鉴 Choi和Moran制定的新主动拖延量表，国内学者对其进行过修订。对主动拖延的前因，分为个人和工作特征两个部分，其中大五人格受到较多关注。对主动拖延的后果，既有积极影响也有消极影响，但学者们对主动拖延的消极影响研究较少。在回顾国内外有关主动拖延的研究现状的基础上，本文对未来研究方向提出了三点展望，为进一步开展有关主动拖延的研究提供新的思路。

简介：摘要：本文是市级课题《小学数学低中年级课后延时活动方案设计与应用》的阶段研究成果。全文从“课后延时活动设计----多学时长程学习、课后延时育人方式----大单元主题教育、课后延时活动评价---多鼓励自主摘星”三个方面展开阐述。文中结合小学数学低学段“时间教学”就活动方案设计策略总结以下 四点“ 知识扩充——“看数学”启思明智、实践操作——“做数学”强化体验。成果分享——“说数学”沟通联系、联系生活——“用数学”感悟价值”。

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简介：摘要:呼伦贝尔地区各级城市中小学校已于 2020 年秋季全面实施了课后延时服

简介：摘要：随着社会竞争的日益激烈，高中生的学习任务越来越重，但是许多高中生却存在学习拖延的问题，严重影响了他们的学业成绩和学习效果。本文从认识学习拖延的原因、分析学习拖延的危害以及提出解决学习拖延问题的方法等方面进行探讨，旨在帮助高中生克服学习拖延问题，提高学习效果。

简介：摘要：自2021年教育部推行“延时服务”以来，我们认真研究“延时服务”的政策背景，把准内涵实质，将“延时服务”纳入学校规划整体设计。通过打通阅读的“多维声道”，丰盈学生的具身体验；通过“读写绘演”，让学生学会畅意表达；通过“主题浸润”，让学生链接乡土、立体阅读；通过创新评价，助力学生的优长发展;通过引入非学科类校外培训机构等措施，充实“延时服务”的师资力量。

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简介：摘要：教师在英语延时活动中扮演着重要的角色，除了在活动开始前进行政策背景梳理和活动设计外，在实际教学活动过程中依然至关重要。通过对激发学生积极性与学习兴趣、传授阅读技巧和学习方法、引导学生总结积累词汇语法，教师能把握自己的定位，有效发挥作用。

简介：摘要：阅读是数学教学的组成部分，学生可以通过数学阅读来汲取基本的数学思想方法、理解把握数学本质，形成明晰的数学思维。在“双减”政策的提出和实施下，课后延时服务应运而生，为初中数学阅读的开展提供了新的发展契机。基于此背景，本文将基于对“双减”政策的认识和解读，来谈一谈如何借助课后延时服务来拓展初中数学阅读。

简介：【摘要】中学课后延时服务特色课程的开发旨在为学生提供多元化的教育体验，学校针对学生的兴趣爱好，开发丰富的特色课程，引导学生在实践中领悟知识、掌握技能，以提升思维能力以及认知能力。学校围绕课后延时服务做了许多探索，取得了明显成效，同时也存在一些问题。本文结合学校课后延时服务的客观实际，探究了特色课程开发策略，以期为课后服务课程开发提供参考价值。

简介：摘要：本文讨论了如何通过英语延时活动来提高学生的文化自信。首先，文章介绍了初中英语延时活动的概念和重要性，并强调了英语教育中培养学生文化自信的必要性。接着，文章提出了通过英语延时活动来提高学生文化自信的方法，有助于初中英语教师在实践中更好地促进学生的文化自信心。

简介：摘要：卫星定位通信在现代通信系统中发挥着关键作用，但面临着信号传输延时的挑战。为了实现实时通信、高效数据传输和紧急通信，降低信号传输延时成为卫星通信系统的重要目标。本文旨在深入探讨卫星定位通信过程中的信号低延时传输方法，着重分析了影响传输延时的专业因素以及降低延时的专业技术。

简介：摘要:课后延时服务是双减政策实施下衍生出的一种新的教学环节，做好小学体育拓展性课程的课后延时服务对推进体育教育改革，促进学生全面健康发展，提高学生综合体育核心素养具有重要作用。本文就如何为小学体育拓展性课程提供延时服务做出了以下探究，希望对广大体育教育者有所帮助。

简介：摘要：双减政策的实施能够减小学生的作业压力，为更多的家长提供更好的工作环境，解决后顾之忧，充分体现了学校的服务功能，在全国开展课后延时服务活动中，作为学校要合理安排好课后延时服务活动，结合双减政策，把课后延时服务活动中的“活动”功效体现出来，让学生的小学学习生活更加丰富多样。作为小学数学教师则要合理利用延时服务活动，为学生的数学学习提供动手实践机会，促进学生的数学思维发展。

简介：摘要：因为受到当下社会发展的影响，所以在农村小学也出现了课后的延时服务。通过课后延时服务可以使得教育的质量得到提高，但是在农村地区小学进行课后延时服务还存在一定的问题，这些问题影响到了课后延时服务的作用和价值，需要找到这些问题的根源，并且采取有效的措施尽量地解决问题，从而提高课后延时服务进行的质量水平，为农村小学的发展提供更多的帮助，促进小学生的健康成长。

简介：摘要：本文探讨了在“双减”政策背景下学校课后延时服务的优化策略。在引言部分，指出了学校课后服务对学生健康成长和家校协同合作的重要性。然后，分析了学校课后延时服务存在的问题，包括师生负担增加、内容单一和师资不足等。接下来，提出了优化策略，包括整合课后服务资源、增加课外活动和托管服务、注重家校联合教育以及健全教师管理制度。最后，结语部分对本文进行总结。

简介：摘要：本文通过对在校延时服务促进学生数学思维培养。研究发现，当前课程开发主要是围绕发展学生的核心素质素养，进而培养学生的数学思维。同时，加大加强编写校本教材，也是为了拓宽数学教学内容和资源。同时，为弥补延时服务教学内容不足，要充分利用零散的时间进行教学，围绕本校课程编写的原则，遵循有趣性、整体性和针对性的基本原则，开展了校本教材的内容编写，彰显本校数学特色，同时针对课程内容的实施择时评价和定岗评定，对相关成效进行一定的督促，争取通过延时服务，圆满达到学生数学思维培养目的。

简介：摘要：延时评价是教学活动中的重要教学手法，可提升教学成效，满足学生互动需求。本文针对延时评价在小学体育教学中的运用进行研究，阐明其现存问题，提出优化措施，以期借鉴。

简介：【摘要】由于家长具体工作性质不同的原因，许多家长都有接孩子放学的困难，教育部为了能够更加便利家长与学校进行沟通，逐渐开展了课后延时服务的方法。随着教育行业的不断发展，在政策实施的过程当中也出现了一些弊端，针对这些问题来分析问题的存在以及优化的策略。