简介:摘 要:在培训项目管理中,运用项目管理的方法,可以提高培训机构的运作效率和经济效益,对培训机构的生存和发展有重大的现实意义;在班级内部,运用项目管理的方法,可以有效整合班级管理资源,调动学员主动参与意识,增加团队意识,集体观念,极大提升班级管理水平。项目管理是一种科学的管理方法,值得尝试。
简介:摘要:干部教育培训是提高干部素质和能力的重要途径,如何设计好干部教育培训产品,从而提高培训整体效益,提升学员综合满意度,对高质量完成干部教育培训工作具有重要意义。本文以《市县级供销合作社干部履职能力提升培训班》为例,深入探讨干部教育培训产品设计中需要考虑的三个关键要素:培训主题课程、时间和地点。通过对这些要素的分析和研究,本文旨在为干部教育培训产品设计提供一些参考和建议。
简介:摘要:目的观察护患沟通技能培训在优质护理实施中的应用效果。方法选取在我院未开展优质护理的患者100例设为对照组,另选取我院开展优质护理活动期间的100例患者设为观察组。比较两组护理满意度、培训前后护士护患沟通技能(语言沟通能力、非语言沟通能力、护患沟通技巧能力)评分、护理不良事件(一般差错、严重差错、护理缺陷)发生情况。结果观察组患者满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护士语言沟通能力、非语言沟通能力、护患沟通技巧能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组一般差错、严重差错、护理缺陷发生率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论实施护患沟通技能培训,可提高患者护理满意度,提升护士护患沟通技能,预防护理不良事件的发生,对优质护理的实施具有积极的促进作用。
简介:摘要:目的观察护患沟通技能培训在优质护理实施中的应用效果。方法选取在我院未开展优质护理的患者100例设为对照组,另选取我院开展优质护理活动期间的100例患者设为观察组。比较两组护理满意度、培训前后护士护患沟通技能(语言沟通能力、非语言沟通能力、护患沟通技巧能力)评分、护理不良事件(一般差错、严重差错、护理缺陷)发生情况。结果观察组患者满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护士语言沟通能力、非语言沟通能力、护患沟通技巧能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组一般差错、严重差错、护理缺陷发生率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论实施护患沟通技能培训,可提高患者护理满意度,提升护士护患沟通技能,预防护理不良事件的发生,对优质护理的实施具有积极的促进作用。