简介:摘要:鉴于目前小学体育教学中提升学生运动技能的迫切需求,我们对小学生运动技能的教授方式进行了深入研究。通过对一组小学生进行常规体育课运动技能教学和改革后的运动技能教学的对比实验,并对学生技能传授的效果进行评估。研究发现,采用生动实例、互动教学等富有创新的教学方式,比传统教学方法在传授技能上有更显著的效果。此外,在保证学生充分理解和熟练掌握的基础上,通过竞技比赛等方式让学生运用所学运动技能,可以更好地提升学生的技能和兴趣。通过本研究,可为未来小学体育教学提供更有效、有趣的传授运动技能的方法,以引导小学生在快乐中学习和提高运动技能。
简介:乐理知识在中、小学的音乐课教学中,占有一定的比例和占据重要地位。它对于学生掌握必要的音乐基本理论,并以之来辅助,促进其它内容的学习起到铺垫、桥梁的作用.但是笔者常常发现这样一种现象,在相当一些中、小学校,特别是边远地区农村中、小学的音乐课教学.由于多方面的原因.老师们把音乐课当成了单一的唱歌课.久而久之,一旦给学生讲一点乐理知识,学生也就觉得枯燥、没趣,学起来也抽象、难懂.因而,老师也就以此为由,放松或放弃该方面教学。这种现象对于中、小学音乐课教学全面、系统的学习音乐是极为不利的,而且对于学生今后更深入而全面地接受美育教育将会形成一个恶性发展趋势。如何解决这一问题呢?
简介:【摘 要】本文梳理了小学阶段需传授的体育知识内容体系,采用课例的形式,提炼出“运动实践渗透、室内理论讲解、专题活动教育”三条传授体育知识的途径,以及“理论指导、讲解与示范、个案剖析、实践教育”四种传授体育知识的策略。