简介:[摘要]本文探讨了虚拟仪器在教学中的实践意义。结合传统方式教学,研究了二者之间的相互关系。提出基于网络的虚拟仪器教学的发展方向。发现并解决了虚拟仪器教学中存在的疑难问题。表明虚拟仪器教学在实践教学中是一种切实可行且行之有效的教学方法。[关键词]虚拟仪器教学改革传统的方式教学实践意义传统的教学方式及手段已经无法适应新世纪对人才培养模式的要求,因此研究探讨新的教学理念、方法及手段,已经是摆在每一位教育工作者面前的研究课题[1]。随着新时期教育改革的不断完善,以及教学的多样性、全面性和实践性的要求,学校要根据科技进步的前沿不断更新最新的实验仪器,这不可避免的要造成学校教学成本的增加,但在国家教育形势的要求下,怎样在不增加教学成本的基础上,既能让学生很好的完成教学需要,又能不断地紧随科技发展的变化,成为了每一个学校和教师都不能逃避的教学障碍,本文结合虚拟仪器的发展研究成果,提出基于网络的虚拟仪器教学这一研究方向,来解决这一疑难问题,并提出改进建议,希望能为虚拟仪器的教学做出一些指导作用......
简介:摘要:介绍了基于虚拟仪器的共振法杨氏模量测量系统。利用此测量系统对铜棒的杨氏模量进行了测量。测量结果表明,此测量系统可以满足测量精度要求,并在一定程度上,克服了传统测量系统在寻找共振频率过程中由于操作者的主观性而造成的测量误差。关键词:虚拟仪器共振法杨氏模量共振频率随着科技的飞速发展,各种测量技术和设备层出不穷。将现代测量手段和仪器引入到传统的物理量测量中,成为物理学测量的一种新尝试[1]。虚拟仪器是将计算机技术引入仪器领域形成的一种新型的、富有生命力的仪器。本文将虚拟仪器在共振法杨氏模量测量中加以应用,实现了对杨氏模量的共振法测量。一、虚拟仪器与共振法杨氏模量(一)虚拟仪器概述虚拟仪器(VirtualInstruments,VI)是在一台计算机上配备应用软件和低成本硬件完成传统仪器的功能。虚拟仪器由I/O(输入/输出)接口设备进行信号的采集、测量和调理,利用计算机显示器模拟传统仪器的控制面板,由用户设计虚拟面板,以多种形式表达输出检测结果,并利用计算机强大的软件功能实现信号数据的分析、运算和处理,从而使计算机具有各种测试功能。虚拟仪器可使用相同的硬件系统,而通过不同的软件就能实现功能完全不同的测试功能[2]。
简介:[摘要]大学生竞赛与教学相互结合可以很好地提高教学质量,培养学生的创新能力。在参加全国虚拟仪器大赛的实践基础上,从课程体系、课程内容和实践环节等方面进行了教改探索和分析,最后进行了总结并给出了进一步的工作思路。[关键词]竞赛教学改革创新能力盖测控技术与仪器、自动化、计算机、电气工程、机械工程、通信工程、电子工程、动力工程、汽车工程、宇航科学等诸多专业方向,第二届竞赛也将于2013年举行。竞赛要求分别基于不同的虚拟仪器软硬件平台,完成测试、控制、自动化或者其他创新性的应用开发,充分体现了学生的创新思维、科学态度和团队合作精神。竞赛内容与测控技术与仪器专业本科教学密切结合,在理论教学的过程中配套竞赛活动是学生实践创新能力培养的一个重要途径[1],对教学改革和教育理念的更新能起到积极的推动作用。而教学改革又将提高竞赛的水平,竞赛与教改互相促进,会培养出更高质量的人才……
简介:摘要口腔医学作为临床医学的重要分支,在教学上存在内容多、学时少、任务重、难度大等问题;将虚拟网络技术应用于口腔课程教学,既方便了教师备课、教学,又有利于学生复习、总结,增加了临床示教直观感,提高了临床教学效率,明显改善教学质量,取得了良好的教学效果。