简介：

简介：多种媒体优化组合是现代教学技术应用中的重要问题,本文提出以教学目标为媒体选择与组合的依据,分析了按教学内客特性区分的媒体类型,提出进行课堂教学中多媒体优化组合的具体措施。

简介：优化劳动组合是深化企业改革的一个重要内容，也是提高企业经济效益的重要手段之一。当前，优化劳动组合在实践中，有些什么效果，存在什么问题，如何改进，本文拟就这些问题，结合湛江市一些企业实行优化劳动组合的情况，谈点认识。

简介：一、不同元素的分配问题1．全部均分问题问题1：6本不同的书分给甲、乙、丙3人，每人2本，共有几种分法？

简介：数列求和是数列中很重要的一项内容,求和的方法也是多种多样．现谈一下用组合数求数列和的一类问题,先看两个例题．例1已知数列{an}通项为an=n(n+1),求前n项和Sn．分析我们一般习惯应用错位相减法,但对于这种求和也可以应用组合数．

简介：摘要教学内容要贴近学生的现实活动，渗透解决简单组合问题的直观方法。这对扩大学生的视野、增长学生的智慧十分有益。由于解决问题的思想方法灵活有序，能多方位全面地衡量学生的素质，有利于学生抽象思维能力的发展。

简介：(本讲适合高中)排列组合问题的解决主要依据分类计数原理和分步计数原理,其本身应用的知识并不多;但由于题目灵活多样,因此,其解题方法也多种多样.本文介绍此类问题的基本解法.

简介：为了帮助同学们更好的运用，掌握排列组合这一部分的知识，同时也为学习概论打下良好的基础，在这里，我就个人教学的一些体会，对排列组合易出现问题和错误的一些知识点谈谈自己的看法，希望能给老师，同学们带来帮助．

简介：排列、组合是学习概率、统计的基础知识，同时对训练学生抽象思维能力和逻辑思维能力有着不可忽视的作用．而排列、组合应用题则是教学中的难点，其主要原因是：（１）知识的内在关系复杂，解题的思维方法抽象；（２）计算结果往往因数目大而对错难辨，容易出现事件的重复...

简介：本文结合具体的例题对如何解决排列组合问题进行了分析和探讨。

简介：一、几何问题在几何图形中涉及到排列组合的问题主要有三大类：有关空间四面体；平面三角形；两直线的交点．解决这些问题，主要的思路是：充分利用几何图形的特点，排除不符合题意的情况，对所求问题进行分类．

简介：摘要：组合夹具是根据工艺要求，由可以循环使用的并具有高精度、高强化的标准化元件组装成的易联接和拆卸的夹具。

简介：野花组合景观在新型城镇化建设中发挥了越来越重要的作用．但其修剪维护技术，还未见研究报道。本文以不同生活型、不同播种比例和播种密度的9个组合景观样方为试验样方。研究了修剪后不同因素对于不同组合开花及后期景观效果的影响，结果表明：对修剪后各组合再次到达盛花时闻的影响，因秦A最重要，差异极显著；其次是因素B，差异显著；因素C的影响最小，差异不显著；花期持续时间影响最大的因素是A，其次是B，差异均极显著。所有处理景观外观质量均有上升，处理1、2、3、5和7提升效果差异显著。主要是修剪后花盖度总体趋势逐渐升高，草盖度总体趋势逐渐降低；景观残破率修剪后显著降低，而开花种类显著增加。根据R值分析，花期持续时间最长的组合是A1B1C1。

简介：摘要 在国民经济高速发展的过程中，购物中心、办公楼、展览馆等现代大型建筑越来越多，不同的灯具在建筑中应用也在不断增加。灯光照明是建筑功能的重要工具，通过光线的集中反射可以让人们更好的看清道路。同时，灯具在建筑装饰中也是非常重要的组成部分，是照明技术与建筑艺术之间的深度融合。本文对新型组合灯具安装技术进行了简要分析。

简介：摘要：小组合作学习能有效提高成功的机率，培养合作的意识和技能，促进学生社会适应性的发展和健康个性的养成。[1]但由于广大一线教师对小组的合作学习的实质、功能、有效策略等缺乏深刻的认识，不能很好地处理竞争与合作的关系、小组合作学习与班级集体学习的关系，使小组合作学习不能取得应有的效果。本文拟就小组合作学习中存在的问题，小组合作学习的实质、功能、有效策略进行论述。

简介：排列组合是高中数学的重要内容。也是高中数学的难点之一．在排列组合的学习中，我们经常可以看到同学们在解题中出现的一些错解．对这些错解进行认真的剖析，是学好数学的一个非常有效的手段，有利于我们看清问题的本质，更好地理解所学知识．本文拟结合收集来的同学们在学习中出现的有代表性的一些错解进行分类剖析。

简介：摘要排列组合问题是学生学习中的一个难点，它联系实际生动有趣，题型多样，思路灵活，而且解题过程极易出现“重复”和“遗漏”的错误，因此解题中要注意方法与技巧，本文共介绍了九种解决排列组合问题的方法。

简介：排列组合对数学的发展产生过巨大的影响，现在由于计算机的发展和应用，排列组合知识的应用更加广泛。本文主要探讨了排列组合问题的解题方法，有相邻问题捆绑法、不相邻问题插空法等十种方法，通过对此类问题的比较、归纳、总结，来进一步提高学生的解题能力和逻辑思维能力。

简介：探索联想:例1设ABCDEF为正六边形，一只青蛙开始在顶点A处，它每次可随意地跳到相邻两顶点之一，若在5次之内跳到D点，则停止跳动；若5次之内不能到达D点，则跳完5次也停止跳动，那么这只青蛙从开始到停止，可能出现的不同跳法共有多少种?

简介：摘要：数学知识层出不穷，但万变不离其宗，数学知识的核心在于数学思想。能否以数学思想客观认识和解决数学问题，是评判学生数学能力和素养的标准。高中排列组合问题融汇了多种数学思想，有利于培养学生的具化思维能力和数学模型建立能力，故而系统研讨排列组合问题中的数学思想，对于高中教学实践具有一定的借鉴意义。