简介：《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）明确指出：＂教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段。＂同时强调＂在具体、真实的情境中,观察、记录和分析幼儿的行为表现并积累各种作品,以此作为评价的依据。＂幼儿成长档案是有计划地收集幼儿各种记录的集合,是幼儿经验的物证,是幼儿成长的记录和留恋。

简介：

简介：摘要美术教育在培养学生全面发展，丰富学生情感上有着不可替代的作用。从建立学生美术成长档案入手，激发培养学生学习美术的兴趣是笔者在新课改背景下的一个尝试，并注重完善美术课堂教学评价，让学生从生活中学习和体验。

简介：子夏潜心学《诗》话说卫灵公郊迎孔子回卫,让孔子很感动,以为卫灵公要重用自己治国理政,振兴卫国了,很想和欲在卫国出仕的仲由、高柴等一起在卫国做一番事业。可是当他在蘧伯玉大夫家安顿下来,兴致勃发地进宫与卫灵公君臣答对时,却陷入进退维谷的境地。原来,卫灵公深恐逃到晋国的大儿子蒯聩在自己百年之后回国作乱。虽然蒯聩因行刺南子未遂而被废黜了太子之位,但朝中不少大臣因看不惯南子的荒淫而支持蒯聩,这是个隐患。

简介：读孔门弟子故事·诵论语章句精华·悟为学做人之道,同学们好,我是孔老夫子“论语班”的小记者兰花姑娘。本期开始向大家介绍孔门十哲文学科次席弟子卜商的成长故事。南宋洪迈《容斋续笔》云:“孔子弟子唯子夏诸经独有书,虽传记杂言未可尽信,然要为与他人不同矣。于《易》则有传,于《诗》则有序……于《礼》则有《仪礼丧服》一篇。于《春秋》所云不能赞一辞。盖亦尝从事于斯矣。”

简介：(五)子夏为政守孝,子夏跟随孔子回到鲁国将近一年了.很想回到故乡卫国温地,去看看自己的老母亲。原来子夏的父亲因参与卫国对外战斗.不幸重伤身亡。如今只剩下身体有病的母亲带着儿媳和孙子辛苦度日。一天.孔子召集弟子.开展孝道讨论。子夏和孟武伯、子游、曾参、闵子骞等弟子者渤口了这次孝道讲学。大家纷纷向孔子提出自己关心的孝道问题。

简介：读孔门弟子故事·诵论语章句·精华悟为学做人之道同学们好,我是孔老夫子“论语班”的小记者兰花姑娘。上一期我向大家讲述了孔门“文学”科优秀弟子卜商(字子夏)“为政守孝”的成长故事。终于盼来了本刊2018年第6期。兰花小记者很高兴又可以继续带领大家去寻访卜商新的成长故事了。

简介：读孔门弟子故事诵《论语》章句精华悟为学做人之道同学们好,我是孔子“论语班”的小记者兰花姑娘。上一期我向大家讲述了孔门“文学”科优秀弟子卜商(字子夏)协助孔子编纂《春秋》,成为《春秋》传人的成长故事。

简介：读孔门弟子故事诵《论语》章句精华悟为学做人之道同学们好,我是孔老夫子“论语班”的小记者兰花姑娘。上一期我向大家讲述了孔门“文学”科优秀弟子卜商(字子夏)参编《论语》的成长故事。终于盼来了本刊2018年第9期。本期兰花小记者带大家去了解子夏在为孔子守丧期间,与同门为弘扬儒学,与同门争鸣的故事。

简介：小时候快乐是简单的五彩的玻璃球清甜的雪糕旋转的木马以及一首首歌谣

简介：小勺还是走了。桔文每次想到这事就一阵阵地心痛。有时候，他觉得自己已经想明白了，但过一会儿又觉得自己想不明白。

简介：成长是不断用一把手术刀一刀一刀解剖自己的过程,待到伤结痂、疤成痕,终会化茧成蝶圆自由之梦。——题记雷电交加的夜晚,阿亨达任由暴风雨肆无忌惮地打在身上。在车水马龙的道路上,阿亨达显得渺小无助。她一边低头嘟嚷：＂没钱供我读书……＂,一边用修纤的手指细数学校报名的截止日期。阿亨达,一个贵族学校的平凡学生。她经常被妈妈数落。数落她干活不用心、学习不用功。

简介：小时候量身高，一发现自己长高了些，立刻兴冲冲地喊：“我长大了!”现在，当发现自己待人接物比以往又稳妥许多时，我总是会心一笑，在心里说：“我长大了”。

简介：8月9日，由宁德蕉城区委文明办、团蕉城区委主办，蕉城区未成年人心理健康辅导站承办的“主动交往快乐成长”团体心理辅导活动在辅导站团辅室举办，此次活动旨在帮助孩子们增强主动交往意识，提高人际交往能力。

简介：

简介：为了培养我们的观察能力，饶老师让我们写一篇关于“发豆芽”的日记。当天晚上，我抓起十几粒小绿豆，小绿豆们便“咚，咚，咚……”你争我抢地跳进了我精心准备的小瓷碗中，然后我再倒入正好没过豆子的清水，剩下的时间就是等待了。好期待它们明天会变成什么样？

简介：摘要安妮，是勃朗特三姐妹中最小的一个。长久以来，一直被姐姐的光芒所掩盖，被称为“文坛上的灰姑娘”。本文从小说的情节入手，分析《女房客》中海伦的形象，探究安妮现实主义的写作手法，挖掘安妮小说的魅力。

简介：兴许，我们的成长都是这样过来的。美好的早晨，有鸟儿在絮语，像是在和我们浅浅说笑。在午后的阳光下，有蝉鸣几声，带着孩提稚嫩的笑容，奔跑在田间小路上。秋日里的景色更是迷人，累累硕果让人馋涎欲滴，这是安妮的童年，也是我们的童年。

简介：在教育战线工作了30年，每日和孩子们朝夕相处，看着孩子们天真无邪的笑脸，看着他们快乐奔跑的身影，看着他们一天天健康地成长，心中充满了无比幸福的滋味。由于小学生的年龄特点，

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