简介：摘 要： 在各种心理辅导途径中，辅导教师在中间起着至关重要的作用，我们的一言一行都对辅导效果起着十分重要的作用。其中辅导教师听说的艺术特别值得每一位从事心理辅导活动的教师研究与思索。

简介：摘要：转型发展背景下远程教育辅导教师面临着很大的压力而变得无所适从，面对这一状况教师需要做好职业生涯规划，通过职业生涯的合理规划实现职业生涯的有效管理。现阶段，远程教育辅导教师职业生涯规划由于多种因素的综合而出现了一些问题，本文将就这些问题进行探究。

简介：摘要：本文是一例学校心理辅导的成功案例，解决了以焦虑情绪为主的新教师入职适应问题。咨询以人本主义心理学理论和理性情绪疗法为基础，在咨询中主要运用了自我暴露、积极关注、与不合理信念的辩论技术、合理情绪想象技术等方法引导来访者改变不合理信念，缓解焦虑情绪。

简介：摘要：高中校园中的朋辈心理辅导具有心理的示范性、行为的模仿性、氛围的共融性以及解决心理问题的启示性、疏导性等特点，对解决高中在校学生出现的心理问题具有特殊的作用。充分利用高中在校学生心理社团开展朋辈心理辅导，建构高中校园朋辈心理辅导网络，是校园心理辅导重要而又有效的形式之一。

简介：摘要：2019年9月笔者接手19级新班班主任工作，本文以笔者班上的学生个案为切入口，对孤儿的心理问题进行分析，通过一个多学期的各种心理辅导，使用个别教育、阅读治疗、家庭治疗、认知疗法等策略，最终取得一些可喜的辅导成效。最后，笔者还对本个案的辅导进行了反思。

简介：摘要：作为祖国接班人成长的摇篮，学校是一个神圣的区域，随着网络技术的不断发展，学生作为网络的主要使用群体，获取信息的渠道变得多样化，受到各类负面信息的影响，许多学生的心理状态发生了变化，校园恶性事件频发，想要解决这一问题，就需要打造一个高素质心理辅导团队。本文主要探究了高校辅导员心理辅导能力的培养，辅导员作为与学生密切接触的群体，通过对学生的心理状态进行引导，能够降低大学生心理扭曲现象的发生，将学生心理辅导问题作为教学的重点内容，纠正学生不良行为习惯，实现素质教育的根本目标。

简介：摘要：在飞速发展的互联网环境下，我国高校青年大学生极易受不良社会思潮的影响[1]。如何解决我国高校青年大学生的心理困惑和有效疏导心理问题，培养青年大学生良好的心理素质，已成为我国高等教育界的重点热点问题[2]。但是，我国普遍的现状是一所高校只配备一两名专职心理教师，不能满足新时代下解决青年大学生的心理问题。目前，我国辅导员制度让高校青年大学生能不受时空限制的接触高校教师[3]。辅导员是与青年大学生接触的第一线高校教育工作者，他们的心理教育水平将直接影响青年大学生心理健康教育质量和效果，高校辅导员心理辅导能力已成为新时代下高校辅导员的素质能力之一。

简介：摘要： 社会文化导向，大量负面信息的冲击，经济困难，孩子对社会经济地位差异缺乏正确理解等。亲人的离去，或生活方式的巨大变化，人际关系紧张，有的与同学的关系方面出现压力，不良竞争，校园霸凌等刺激，或者是本身学习能力不足，学习方法有问题导致学业方面产生压力，都可能导致抑郁。本文将围绕学生抑郁的现状、成因及解决策略的话题进行探讨。

简介：摘要：我们正处于一个经济蓬勃发展的时代，社会生活发生了巨大的变化，生活节奏越来越快。价值观的多样化，家庭结构的变化，以及以考试为导向的教育的压力，导致了相当多的大学生难以适应社会的变化和激烈的竞争，导致出现了不同层次的心理问题。作为一个特殊的社会群体，大学生也有很多特殊的问题。选择专业和适应学习，理想化和现实的冲突，处理和理解人与人之间的关系，恋爱中的冲突和未来的职业选择，如何避免或消除心理压力，改善心理和身体健康，适应当今社会环境，发展成为积极、正常的心理状态，已成为高校迫切需要和普遍关注的问题。

简介：摘要：现阶段，社会各界越来越重视对学生们的心理健康教育情况，不论是在考取资格证的时候还是在参加与教育类相关的考试时，考试内容与心理健康教育结合越来越紧密。心理健康教育在课教学过程中是十分重要的，在教学过程中无论是的学生还是低年级的学生，教师们教学的任务不仅仅是传授知识，更重要的是需要引导学生们健康的发展，了解学生们的心理情况，从而及时的发现学生们存在的问题。对于这门课程教学来说，心里健康教育所占比重比较大，作为一名教师，应当严格按照新课标的要求，在教学过程中融合心理健康教育，本文主要围绕心理健康教育的具体策略展开分析。

简介：摘要: 中职学生的年龄大概处在16岁至19岁这个阶段之间。这个阶段正是青春期。就是心理和生理速发展和改变的阶段。由于中职学校的特殊性，与学生的成长环境和学习环境有一定的影响。又由于社会对于中职学生，他们之间的意见影响。使得他们在心理上会出现多多少少的问题。所以对于中职学校来说一定要注重对中职学校学生的心理教育进行强化。本篇文章我们就来探究一下中职生的团体心理辅导干预,其研究并提出相关的解决办法，希望对于中职学校对于中职学生的团体心理辅导的研究有一定的帮助。

简介：摘要:“练兵千日，用兵一时”，寥寥几字，道尽了学员在训练期间需要付出的努力与汗水。日复一日的体能训练，内容丰富的文化知识，占据了学员们的大量时间，忙碌的训练生活非“辛苦”二字所能概括，与此同时，学员们的心理态度也会随之而发生一定的变化，关注学员的心理健康，使学员能够保持良好的心理状态，是帮助学员更好的成长和进步的根本需求。本文主要对于学员心理健康教育辅导方法开展研究，旨在为助力学员的健康成长与发展，贡献一份力量。

简介：摘要：随着社会的进步和发展，人们的思想观念也变得更加开放和自由，特别是在家庭观念上，越来越多的人更加注重生活的品质和自身的感受，这也导致离婚的人数不断增多，而成长在离异家庭的孩子也就变得越来越多。在职校教育中，这类群体的学生由于受到环境和心理因素的影响，有一部分变成了双差生，不仅学习成绩不高，还有很多不良的思想道德和行为习惯，而如何改善对这类学生的教学效率就成为了学校更为关注的问题。本文根据离异家庭学生的特征，探究对职校学生进行团体心理辅导的有效策略。

简介：　　【摘要】构建中学生心理健康是十分重要和必要的。初中生处于青春期阶段，心理发展迅速但尚不完善，自制力不足，价值观仍不成熟。在班级中有一个特殊群体——“优秀生”，他们是班级重要的组成部分，对班级影响深远，但这部分学生的心理或多或少存在着问题，而作为班主任对他们的引导和教育作用显得尤为重要，引领学生构建良好的思想德育和心理健康，形成良好的德育价值观是班主任工作义不容辞的责任。

简介：摘要：如果小学阶段学生接受了心理健康辅导，那么就能够真正保持更加良好的状态和稳定的情绪进行学习。所以这样的教学工作非常必要，学生的心理健康也是目前课堂当中较为缺乏的。学校必须进行这一方面的教育，才能够真正真正实现更加全面的教育工作完成。以此才能够为小学生创建一个更加完善教育系统，提供一个更加良好的教育环境。而就目前的教育大环境当中，心理辅导课程的开展还存在一定的难度，所以教师必须从更加贴近生活的角度开展工作才能够做好基础准备工作，从而真正将这样的课程完善起来，从而真正实现全民心理健康辅导。

简介：摘 要：教育部在2017年将“心理育人”纳入高校十大育人体系中，大学生心理健康也成为高校工作的重中之重。为了拓宽“心理育人”的路径和渠道，发挥学生的主体作用，本文从提升朋辈非专业心理辅导能力出发，旨在通过开展团体心理辅导来提升学生的朋辈辅导能力，探索一条“生生互助”的心理健康教育之路，培养一批能够开展朋辈非专业心理辅导的学生队伍。经过开展系列的团体心理辅导，学生朋辈辅导的胜任能力有所提升。

简介：摘要：随着经济社会的发展，人们越来越重视教育，尤其是大学的教育。随着各大高校专业教育活动的持续开展，相关辅导员队伍建设也随之需要调整和优化。结合实际情况来看，很多辅导员是由高校的专业教师兼任的。基于此，本文分析了高校专业教师兼职辅导员的主要作用，并结合现状提出了几点积极建议。

简介：摘要：随着时代变迁和社会发展，当前中职学生的心理健康呈现新特点和新问题，需要中职学校调整心理健康教育方式，推动学生的全面发展。团体心理辅导逐渐成为具有针对性的中职学生心理健康教育模式，通过引导学生在团体中开展学习体验，相互观察和自我认知，增强心理调适能力，应对心理问题，对中职学生心理健康具有积极意义。

简介：摘要：随着时代变迁和社会发展，当前中职学生的心理健康呈现新特点和新问题，需要中职学校调整心理健康教育方式，推动学生的全面发展。团体心理辅导逐渐成为具有针对性的中职学生心理健康教育模式，通过引导学生在团体中开展学习体验，相互观察和自我认知，增强心理调适能力，应对心理问题，对中职学生心理健康具有积极意义。

简介：摘要：当今社会教育环境中出现了一种特殊群体，那便是留守儿童，在各个教育阶段留守儿童的比重越来越高，这是因为社会经济发展之下农村大量务工人员选择进入城市，造成儿童只能由长辈看管，形成了一种特殊的儿童群体。因此对于农村教育事业而言，解决留守儿童心理问题是当下教育改革和创新的主要问题。本文分析研究，站在不同角度引入多元化的心理辅导策略，以此帮助留守儿童纠正心理健康问题，进一步帮助儿童树立良好身心健康意识。