简介:摘要:韩礼德作为世界主要两大语言学派之一的创始人,他的系统功能语言学理论对20世纪及至现在都有着很深的影响。在韩礼德的系统功能语言学中,他对语言的功能做了细致的研究。本文主要探究的是他的三大元功能理论。三大元功能又被称为纯理功能,分别是概念功能,人际功能和语篇功能。三大元功能思想为语言学的研究注入了新鲜活力,本文将主要从理论价值,在实践中的应用及其局限性来分析韩礼德的语言元功能观。
简介:摘要:我们十分重视对学生人文素养的相关培养。我党早已提出了“把立德树人作为教育的根本任务”。高中生的道德素质和文化素质培养息息相关。我们为了积极贯彻我党的教育方针,老师要利用平常的教育教学活动,对学生进行德育教育。作为边远地区的一所普通高中,学生的品德修养教育尤为重要,我们正致力于完成落实立德树人的工作,研究切实可行的实施路径与研究策略。作为一名语文老师,我从本学科出发,在语文学科中摸索探究立德树人教育的模式与办法。
简介:摘要:爱因斯坦说过:“我认为对于一切情况,只有“热爱”才是最好的老师。”通过培养小学生对语文的学习兴趣,能够加深他们学习语文的热情,以达到教育的目的。充分调动学生学习语文的积极性,提高每个学生的文学素养,让学生在学习中喜欢上语文。
简介:摘要:语文学科是中职院校教学中的通用学科之一,在学习中职语文知识时,一方面要提升学生的文学素养,另一方面要让学生在沟通与交流的过程中不断地拓宽见识,能够融入现实生活,产生情感共鸣,在应用语言的过程中,和外界进行有效的信息对接。在落实中职语文教学目标时,我们要为语言教学做好定位,一方面开展各种学习活动,让学生有效的完成学习任务,积极地应用现有工具开辟学习空间,自己获取更多的支持。另一方面帮助学生有效的解读生活,进而在改变的过程中,生成更加积极的生活心态。在经过一系列的探究与实践之后,我们可以发现,培养学生的学习兴趣,是优化中职语文教学的基础。只有学生拥有了学习兴趣,才能够积极主动的完成学习任务。
简介: 摘 要:首先,落实到位是转化“学困生”的基础。其次,做好“长短”文章是转化“学困生”的关键。再次,“多点”出击是转化“学困生”的有力保障。随着新课程的逐步深入,学生年级的升高,两极分化越来越明显,小学语文“学困生”的数量也在不断增加。在转化“学困生”的过程中,教师要根据本班学生情况设计教案,给“学困生”创造成功的机会,使其找回自信,激发其内在动力,开发潜能,使 “学困生”感受到“跳一跳”才能摘到“果子”的乐趣。情感交流到位,没有爱就没有教育,学生希望从语文老师那里得到真诚的爱,“学困生”更是如此。语文是人文性、连贯性较强的一门学科,要使“学困生”在认知上不产生矛盾,就得使他们前后的知识有机的结合起来。
简介:【摘要】 网络世界是一种全新的学习环境。随着现代信息技术与语文教育一体化的不断深入,语文课堂和语文教材的无限宽泛,以及计算机作为一种学习工具逐步被学生所掌握,最终必然呼唤并促使语文学习方式的革新,产全球鹰熊猫生一种全新的学习方式——“在线学习”(也包括下载后的“离线学习”,它是“在线学习”的延伸)。这与我们语文学习关联很大,我们要好好引导学生正确利用。