简介:随着信息技术的发展,数字化学习已成为当今时代被广泛接受的学习方式,数字化学习也成为了各国研究的重点,很多国家将数字化教学应用到企业职工培训、社区教育、教职工培训、高校教育信息化和中小学教育等领域并取得了良好的效果。然而在数字化学习的发展过程中出现了很多问题,比如数字化学习资源质量低、重复率高、共享程度低,数字化学习软件和系统不稳定,用户体验感差,用户持续使用的难度高,这些问题严重影响数字化学习的效果。本文以Fishbein&Ajzen提出的理性行为模型为理论基础,综合数字化学习效果的相关性因素,提出成人数字化学习效果影响因素研究模型及假设。设计调查问卷,以江苏省宿迁市马陵中学全体教师为研究对象,采用SPSS24.0和Amos24.0统计软件对数据进行分析,验证假设,确认数字化学习效果的影响因素。在已有的研究基础上,综合相关因素,提出促进成人数字化学习效果的策略建议,旨在促进成人数字化学习效果的提升。
简介:供需关系的调整、产品类别的日新月异,使得企业在市场经济的冲击下动荡不安、诸多企业在资不抵债的情形下,纷纷申请企业破产。破产企业是市场经济的必然孳息,不可全然说其全然是黑色产物,也应看到其光亮一面。企业破产制度是优化市场资源配置的同时,也进一步提高了同类型企业的社会竞争力。通览整个破产制度,重点应突出破产管理人。毕竟一个优良的制度体系也需要好的操盘手来实施。破产管理人制度决定着破产程序能否合法、有序、公正、高效地进行,确保破产程序实现全体债权人利益最大限度的获偿。文章在通过阐述分析破产管理人制度基础理论,重点分析目前我国破产管理人制度发展中存在的问题,进而提出相应的对策。
简介:一、'弱化'班主任在班级中的管理,可以提高学生们的自我管理能力在传统教育里,班主任作为班级管理工作的主导,负责着班级的日常管理工作,一般的班级管理模式是班主