简介：文章对以极角为参数的椭圆参数方程展开讨论,通过对弧微分变化规律的分析,给出了椭圆弧长的估计及其相关条件,使得这种估计的几何意义更为显著;同时将所得的结果应用于刻划椭圆上质点运动的线速度变化过程.

简介：我们先看下面的一道题：如图1，大圆O1的半径O1A是小圆O2的直径，⊙O1的半径O1C交⊙O2于战国B.AB和AC的长相等吗？为什么？

简介：锁自行车，也爱护你——夜光条锁冬天虽冷，但在天气不错的时候骑自行车出门仍十分惬意。清冽的风吹采，总能让人清醒。不过在冬季，天黑得早，在熙攘车流中穿梭的自行车总感觉不那么安全。来自日本东京TBWA＼HAKUHODO公司的设计师TakeshimaKazuyoshi和UchimaRosa设计了-一款夜光条锁（CityFirefly），或许可以帮助到你：

简介：白芳的照片挂在殡仪馆204房间正厅,上面用一块黑色的布条罩着,四周是雪白的花圈。白芳的亡灵看着自己生前的这张照片,世事无常这句话有着极其的概括性准确性。就拿这张照片来说,那还是她生前参加培训时用的工作照。当时拍出来的时候她并不是十分满意。然而这张出现在各种表里的照片,这时竟作为遗像出现在自己的葬礼上。照片里的她还是微笑着,当然依旧是年轻的、美丽的。只是任何人见了都会惋惜得掉下泪来。这个亡灵穿越殡仪馆的大厅,看到白芳的同事还有学生们脸上都挂着泪珠,有的甚至还在抽泣。她想看看此刻的刘伟怎么样了,会不会像他自己所说

简介：“狐”和“弧”字比模样，它们长得真是像，两个读音也相同，意义用法不一样。

简介：

简介：两个月前,在新加坡和赫尔辛基同步举行的年度“NOKIAConnection”大会上，诺基亚推出两款入门级新品诺基亚。2650和诺基亚2600。相比于引入了经典外观风格的诺基亚2600，诺基亚2650

简介：如果一个人的初恋沉闷且冗长，不知算不算很奇怪。

简介：弧底梯形及弧角梯形因其自身特点现在各大灌区中被广泛应用，但其水力计算极其繁琐，传统的手算工作量巨大，费时费力，且容易出错；通过应用简单的电算程序，避免了手工试算的麻烦，提高了工作效率。

简介：夏普29FN1彩电，小信号板上贴片元件多，双面走线；行场电源板设计独特，档次较高。该型机社会拥有量少，资料缺，维修难。最近笔者遇一例与整机设计有关的故障，特记之。

简介：摘要：冈底斯在特提斯构造域的背景下，随着全球泛大陆的解体，南部冈瓦纳大陆群的形成，自新元古代的陆缘裂谷发展到中生代冈底斯多岛弧盆系，经历了一系列复杂的地质演化历史；早－中三叠世，冈底斯继承了晚古生代构造演化趋势，但大部分区域处于隆升状态。在晚三叠世－白垩纪，冈底斯接受班公湖－怒江特提斯洋向南与雅鲁藏布新特提斯洋向北的双向俯冲，发育大型岩浆弧带。

简介：用圆弧连接外离两圆弧,可分为外连接,内连接和混合连接三种情况。若按弧的弧心位置和两被接弧的弧心位置都在两切点的异侧时,则称为外连接;若都在两切点的同侧时,则称为内连接;若一为同侧,一为异侧时,则称为混合连接.现在讨论在这三种情况下,取多长的接弧半径才有解,在什么情况下无解,若有解有几解的问题。

简介：我馆最近入藏的一面唐代八弧云龙镜,系今年九月间我们在都昌县征集文物时所收集,它是新近都昌县徐埠公社的出土物。这面八弧云龙镜,镜身厚实,颜色黝黑如漆,铜锈斑剥,光泽照人。镜的造型完美,突破传统圆形的格式,创造出弧式花边。镜的图案花纹用高浮雕技法处理,铸飞龙一条,鳞纹层次工整,线条流

简介：一弧长公式（1）圆周长C=2πr（r为圆半径）．（2）n°圆心角所对弧长l=nπR/180．

简介：

简介：摘要本文通过对闭环系统微分方程进行研究，求解常系数线性微分方程，验证了P、PI、PID控制是否能消除稳态误差，并指出了系统产生超调时参数的范围，对于参数的整定具有一定的指导意义。由于PID控制算法并没有严格的理论证明，在算法的学习中，容易对其消除稳态误差的原因及调节参数时产生超调的现象产生困惑，本文根据这一问题作出了研究。

简介：<正>什么是“微分音”?凡音程小于半音的统称“微分音”(Microtone)。一个全音分为两个音的称为半音(1/2音),一个八度共有12个音;一个全音分为四个音的称为四分音(1/4音),一个八度共有24个音;一个全音分为六个音的称为六分音(1/6音),一个八度共有36个音;一

简介：通过应用广义次微分来研究不可微规划的最优解，得到了适当函数在强意义下的最优性条件，并给出了广义次微分在稳定性理论和极小化方法中的应用。

简介：微分学中值定理包括费马定理、罗尔中值定理、拉格朗日中值定理和柯西中值定理。用发现法讲授这组定理，可以使学生体验发现真理的乐趣，学习解决问题的策略。提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。文给出了用发现法讲授微分中值定理的一种教学设计．本文给出用发现法讲授微分中值定理的另一种教学设计。

简介：摘 要:考虑一类一阶常微分方程---可分离变量的微分方程的求解,从实际出发，通过数学建模的方式，引导学生求解该方程，提高解决实际问题的能力，培养科研素养.