学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:新批评派理论家阿伦·泰特在《诗的张力》一文中指出:"诗的意义,全在于诗的张力;诗的张力,就是我们在诗中所能找到一切外延力和内涵力的完整有机体。"诗是这样,散文诗也是这样。菲华诗人云鹤的《墙》,就是一首运用张力十分成功的作品。

  • 标签: 张力 散文诗 十字架 投影 教堂 云鹤
  • 简介:龙岩市新罗区是龙岩市的文化经济中心,同时也是龙岩的中心城市。随着生态龙岩的长足发展,龙岩成为了海峡西岸名副其实的“后花园”,也成为承接沿海发达地区产业转移的首选之所在。其经济发展迅速崛起,成了海峡西岸经济区建设中经济发展中的一颗明珠。作为龙岩中心城市的新罗区,更是充满了个性与张力,美丽的自然风光吸引着游客的目光,良好的投资环境吸引着客商的目光。总之,新罗已经成为了目光聚焦的地方,其张力效应已经初露峥嵘,正朝着海峡西岸经济区重要的机械产业聚集区和海峡西岸重要的工程机械制造基地、环保设备制造基地、运输机械制造基地和硬质合金制造基地而奋进。

  • 标签: 制造基地 新罗区 硬质合金产业 工程机械 环保设备 海峡西岸经济区
  • 简介:在如今的读图时代,“颜”这个词似乎已被捧上天。海报上、电视上到处都是美女帅哥,频繁出境的明星一次次美出新高度,这些无意识的报道时刻暗示着我们:颜为“王”。

  • 标签: 读图时代 “王” 无意识
  • 简介:张力张力集成体系是由集成单元根据一定的规划组合而成的一种特殊的空间结构。本文首先总结了全张力张力集成体系和基本要领,回顾了该体系的历史发展过程,探讨了多面体几何与张力集成单元之间的关系、多面体几何与结构的失联性问题,从而形成了对张力集成单元的基本认识。本文还论述了全张力体系的结构特性,并探讨了全张力体系的工程应用前景。

  • 标签: 张力集成体系 单元 空间结构 工程应用 规划 结构特性
  • 简介:<正>看看李步月同学对绝对的领悟,你肯定会有意想不到的收获.学习了绝对后,我头都快炸了.尽管数学老师斩钉截铁地强调:绝对绝对重要.可我是一学就会,一听就懂,一做就错,一多就乱,一考就黄.绝对就像狡猾的

  • 标签: 数学老师 步月 东说西说 就是你 就这样 来去自由
  • 简介:水,清澈晶莹,透明澄碧,曾激发古今中外无数诗人美丽丰富的想像,进而创作出汗牛充栋的经典华章;水,生命的源泉,哺育文明的乳汁,与人类生活息息相关,须臾难离.然而,你想像不到,就是这温婉轻柔遍布大自然极其普通的水,居然走进了中美中小学基础教育的实践活动课程,为新时代素质教育发展锦上添花.

  • 标签: 水面张力 解读水面
  • 简介:张力障碍(dystonia)为一组临床综合征,系指主动肌与拮抗肌间歇性不协调收缩或过度的持续性收缩所引起的肢体重复性不自主运动和姿势异常,可伴有疼痛。其分类可按病因、发病年龄、受累部位等进行划分;传统的治疗方法主要包括药物治疗、外科手术及支持治疗,20世纪80年代后期,肉毒杆菌毒素开始用于多种肌张力障碍的治疗。最近的研究显示,外科手术尤其是脑深部电刺激术对全身性和局限性肌张力障碍的治疗有效。

  • 标签: 局限性肌张力障碍 脑深部电刺激术 药物治疗 肉毒杆菌毒素 外科手术 临床综合征
  • 简介:所谓的张力课堂,就是要充分了解学生的真实需求,了解学生的成长规律,在情境创设中点燃学习兴趣、在方法创新中发展智慧、在价值延伸中超越课堂边际,使学生获得收益和进步,推进教育事业的大发展。

  • 标签: 张力课堂 学习兴趣 方法创新
  • 简介:古典逻辑的基础是二原则,即任何句子要么是真的要么是假的。而三逻辑加入了一个既不是“真”也不是“假”的第三个真值。第三的加入导致了经典的同一律、矛盾律和排中律的失效,但是可以构造出在三逻辑中依然普遍有效的新的矛盾律和排中律。在二逻辑系统中的存在永真式和永假式,但是对于三逻辑永“不确定”式的存在是未知的。在对三逻辑中永“不确定”式的存在性论证的过程中,可以发现当一个三逻辑系统是经典命题逻辑系统的扩张时,它就不存在永“不确定”式。

  • 标签: 三值逻辑 第三值 逻辑系统
  • 简介:本文以地震带为统计单元,采用检验历史地震完整性的统计方法、年平均发生率法、比例系数法和史料考证。讨论华南沿海地震带历史地震的可靠性和与现代仪器记录资料统一使用的问题,确定合适的b,进而较好的估计代表地震活动水平的年平均发生率ν,为地震危险性分析提供可靠的地震带活动性参数

  • 标签: B值 ν值
  • 简介:预设理论是当代逻辑学界和语言学界共同关心的重要研究课题。本文在叙述和比较预设逻辑各种理论的基础上,分析各自的优劣,指出各种赋值方案间虽然存在着差异,但它们又可相互共存并相互补充,从而能使我们从各种不同视角深入了解和认识预设的本质。

  • 标签: 预设 真值 逻辑 语义
  • 简介:题目:a和b都是自然数,并且a+b=100,a和b的积最大是多少?最小是多少?分析与解答:由题目可知,a和b都是自然数,且a与b的和是一定的(100)。但a与b的是不确定的。我们知道和为100的两个自然数(a和b)有多

  • 标签: 自然数 养鸡场 最大值 最小值 变化规律 乘积
  • 简介:例1三个英语词CAR,BUS,JEEP中,共有九个不同的英文字母(其中E重复一次),它们分别代表0-9这十个数字中的9个不同数字,使得右边加法竖式成立,也就是说,两个三位数的和是四位数,那么这个和最小、最大各是多少?

  • 标签: 最小值 最大值 求和问题 数学 初一 例题解析
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:我们知道,数a的绝对为|a|,若要去掉绝对的符号,应知道数“的正负大小,当a≥0时,|a|=a;当n≤0时,

  • 标签: 绝对值 最值问题 求解
  • 简介:目前,介绍6σ管理的一些文献给出的d和DPMO转换表可谓五花八门,反映出人们对此问题认识上的不统一,甚至存在一定偏差。因此,有必要从理论上探讨σ和DPMO之间的转换关系,并以此为依据对现有的σ和DPMO转换表进行修正。

  • 标签: 6Σ管理 σ值 DPMO值 转换表
  • 简介:函数的最大与最小是指函数在整个定义域范围内函数值的最大与最小.我们遇到的求最大和最小的问题.绝大部分可以归结为求函数的最大、最小.这一部分内容是学习函数时需要掌握的重要知识点.本讲将分别讨论一次函数、二次函数、简单的分式函数和无理函数的最问题.

  • 标签: 函数值 最小值 最大值 一次函数 二次函数 最值问题
  • 简介:张力课堂。教师要有“退让”意识几十年来,我们的教师主观意识太强烈,喜欢操控、驾驭一切,善用教师的教去牵制着学生的学.喜欢一步一步摆设好陷阱,让学生往下跳,且还得故作跳得饶有兴致,跳得欢呼雀跃。

  • 标签: 主观意识 课堂 张力 教师 学生 驾驭