简介：如何创设开放性课堂是目前理论界和实践界关注的新热点，是当前教育界的中心话题，也是一场新的教育思想革命。在对素质教育讨论和实施的过程中，中央提出了对创新精神的培养，把创新精神和实践能力的培养提高到了素质教育的中心地位。因为无论从人才培养、科教兴国的角度，还是从国际上教育改革的发展趋势看，重视创新精神和创新能力的培养是现代教育价值观的选择。“如何激发学生独立思考和创新的意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯”是我们中学教育面临的新课题、新挑战，我们在认识它的重要意义的基础上，还必须解决如何把创新精神和创新能力的培养落实到教学活动中的问题。教育家陶行知说“人人是创造之人，天天是创造之时，处处是创造之地。”通过教学实践，我们感到了新的现代教育的需要，就要创设开放性课堂。

简介：摘要为实现高效课堂，课堂提问方式显得很重要，有效的开放性的提问设置，能够留给学生广阔的思维空间,养成学生多角度思维的习惯，不必过多地考虑结果是怎样，这种提问方式以学生的学习方式为切入点，培养学生自主学习、合作学习、探究性学习的策略；培养学生在新课程理念下搜集与处理信息的能力，获取新知识的能力，发现、分析、探索、解决问题的能力。使每个学生都能得到充分发展的教育教学途径，以实现新课程的核心理念“一切为了学生的发展”的要求。

简介：有人曾做过调查，将中外父母的问话进行了对比：

简介：在幼儿园故事教学活动中．提问是最直接、最常用的一种交流方式。教师提问的成功与否，直接影响幼儿对故事教学活动的兴趣，巧妙设问可以调动幼儿的学习积极性。以往的故事教学是为了故事而教故事，孩子的回答不能偏移原有的故事内容。可随着教育改革的深入，我们不断地更新教育观念并使之落实到教育行为上，在故事教学过程中应多设计开放性的提问，提问的答案应是不确定的、可发散的，引导幼儿多角度地去理解故事内容。鼓励幼儿从不同的角度展开想象故事发展情节，从而促进幼儿思维发展的多向性、独特性和变通性。

简介：摘要：提问是课堂教学中教师面向学生设置问题，鼓励学生对问题进行思考与解答，以此掌握学生学习情况并帮助他们凝聚课堂注意力的一种重要手段。鉴于课堂提问的重要性，小学数学教师在自身的课堂教学实践中应当想方设法地做好课堂提问教学工作，以让课堂提问真正发挥出其应有的效益与价值，更好地推动数学学习活动的优质开展以及学生数学素养的进步。

简介：创新教学是培养具有创造性人才的教学。它与传统教学相比,表现出很大的开放性。一、教学目标的开放首先,开放式的教学目标必须从混沌模糊转向具体清晰。如学习《动物园的晚上》一课,有的老师把教学目标定为：＂了解动物各种不同睡姿,激发学生对动物的兴趣。＂这样的目标是模糊、不清晰的。若把它改为＂学生通过读课文,查阅资料,阅读课外书报,实地观察,了解动物的各种不同睡姿,激发学生对动物的兴趣。＂这样的目标就更清晰具体，便于教师和学生操作。

简介：摘要：开放的地理课程涵盖着多层次的教育内涵，不仅指课程的教学资源和学习空间的开放性，而且倡导多元的地理学习方法。课堂提问是教师常用的一种教学方法，同时也是学生获取知识、提升思维能力的重要方式，开放性提问能够引导学生发散性思维，给予学生表达地理课堂学习成果的机会，促进学生的创新意识和创新思维的发展，满足学生个性发展的需求。

简介：新课程改革以来,开放性提问受到大力倡导,但开放性提问如何能够促进学生有效思维,需要深入研究。使用＂追问＂、＂聚焦＂、＂转化＂策略,导引学生正确地、深入地思考,是一条基本路径,可切实提高课堂问答的有效性。

简介：基础教育课程改革正向全国推进，所倡导的新的教育理念逐步被人们理解和接受，正在改变着教师、学生的教与学的行为，更内化在中考命题改革之中。

简介：新时期军队精神文明建设的开放性，适应社会发展的客观规律，符合我军质量建设的内在要求。论证了军队精神文明建设开放性的实现途径和特殊要求。实现走在全社会前列的要求，具有一定的理论意义和现实指导意义。

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简介：摘要开放性提问具有模糊性、挑战性、发散性和针对性。开放性提问让学生在一个比较宽松、自由的问题情境中充分发挥自己的聪明才智，通过不同角度的探索，自己去获取新知识，巩固原有知识，并在参与过程中发展思维，培养创新能力。从一定意义上说，开放式数学

简介：摘要：本论文探讨了小学语文作业设计中的开放性与创新性，旨在提高学生学习的积极性和主动性，培养他们的创造思维和解决问题的能力。首先，分析了小学语文作业设计的现状，指出了传统作业的弊端。其次，提出了一系列实用的策略，如布置多样性作业、层次性作业、趣味性作业和实践性作业，以丰富作业内容，激发学生的学习兴趣。通过本文的探讨，希望能为小学语文教师提供一些有益的参考和启示。

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简介：<正>教育部在中考改革指导性文件中指出,数学考试的命题“应设计一定结合情景的问题和开放性问题”,以考查学生的创新精神和基础知识灵活掌握的能力.开放性试题的形式很多,主要有条件开放型试题、结论开放型试题和策略开放型试题几类.

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