简介：摘 要：在新一轮基础教育的深化下，数学建模已由背景走向前台，其核心理念是一种新的思维方式，将其融入其中，是目前新一轮基础教育的一个重大发展趋势，而初中生的数学建模素质的培育与发展，更是一个非常重要的课题。但是，在调研中发现，目前初中阶段的初中生对数学建模的理解仍然很不清晰，大部分同学连“数学建模”都没有听过，也不知道什么是“数学建模”；目前，许多教师都意识到要对学生进行数学建模化的训练，但如何教学，如何教学是一个令人困惑的问题。针对上述的教学状况，本文认为，要解决目前的问题，就是要建立一种科学的教学理念，并在此基础上制订出一种行之有效的教育方式与教育对策。

简介：从培养学生创新精神，分析能力和综合运用知识能力的角度研究，探讨了数学建模综合性实验的三层次设计方法，并给出了实施案例。

简介：使学生摆脱对数学的恐惧,意识到数学的重要性、数学的乐趣以及培养学生创新能力、应用数学解决实际问题的能力,离不开数学实验与数学建模的改革。针对数学建模与数学实验研究程序,从数学的角度进行分析,给出一个量化的实现过程。

简介：摘要：系统建模与仿真主要指离散事件系统仿真相关理论和方法，是工业工程专业教学和科研的重要手段。通过系统建模与仿真的方法，人们可以进行生产系统和服务系统的设计、评价和验证，可以在计算机中对现实中存在或不存在的企业系统进行模拟、试验和评价。它已成为人们认识和研究复杂系统的重要途径。为了有效提升建模与仿真课程设计的教学质量，首先，在总结多年实践教学工作经验的基础上，从分析课程设计的支撑体系入手，以确保建模与仿真数据的可靠性和有效性。

简介：为了解当前数学建模与数学实验课程在全国范围内各院校开设和开展的情况,全国大学生数学建模竞赛组委会于2014年进行了一项网上调查。通过对参与调查的403所院校提交的数据进行分析,了解了大量与数学建模和数学实验课程相关的细节,同时也了解了不少与课程建设相关的重要问题。

简介：通过现象观察,演示和实验,能够使学生对数学和物理知识获得具体的、感性的认识,这是数理概念理解和规律掌握的必要基础.探讨了如何在最优化建模实验中通过可视化教学设计将传统的纯理论推导与计算机仿真功能相结合,培养学生发现、分析和解决问题的兴趣、提高学生的编程能力和创新思维能力.

简介：本文分析了数学技术的重要性和目前数学教育存在的“重知识轻素质，重理论轻应用”的弊端，阐明通过数学实验和数学建模融人数学教学中，来提高学生的素质和能力。

简介：摘要：本文以初中数学建模教学为研究对象，通过物理实验的角度探讨数学建模教学的实践与策略。首先分析了基于物理实验的初中数学建模教学的必要性，接着探讨了教学过程中应遵循的原则，并提出了相应的教学策略。最后通过实证研究验证了本文观点，希望能为初中数学建模教学提供有益的参考。

简介：统一建模语言(UML)是一种可视化的面向对象的建模语言,具有强大的建模能力。探讨了UML在网络实验管理系统项目中的应用,采用ROSE构建了系统的需求模型、对象结构模型、行为模型、体系结构模型以及多线程控制模型。

简介：摘要目的对静脉留置针进行理论分析与实验研究，建立不同材质留置针导管与模拟皮肤组织相互作用的理论模型，同时对不同留置针导管进行测试，为留置针的优化设计提供理论基础和实验依据。方法根据留置针导管在25 ℃和37 ℃下的力学特性，建立导管穿刺模拟皮肤组织的有限元模型，分析穿刺过程中导管褶皱情况与导管材料和结构的关系，并对留置针导管的刚度、X射线显影性等进行实验测试。结果导管在不同温度下的性能与其材料密切相关，导管褶皱情况与导管材料、楔形面倾角有关，聚氨酯（PU）导管在常温（25 ℃）下的弹性模量约为500 MPa，在体温（37 ℃）下的弹性模量约为250 MPa，满足穿刺时刚度大、留置时材质软的临床需求。在导管结构相同时，PU导管比氟化乙烯丙烯共聚物（FEP）导管更不易发生褶皱；导管材料相同时，楔形面倾角越小，导管越不易发生褶皱。结论适当减小留置针针头的楔形面倾角，可以提高穿刺成功率。PU导管具有较好的力学特性，其在穿刺时不易发生褶皱，并且在体温时刚度有所降低，既可以提高穿刺成功率，也可以减少并发症的发生，具有更好的临床应用前景。

简介：摘 要：与其他行业相比，教育行业具有重要意义和特殊性，教育的速度决定着国家的人才库和培训能力，这也是长期发展的主要原因。近年来，随着教育制度的许多变化，可以说我国的教育正在蓬勃发展。进行所有教育活动，以帮助学生获得专业知识并根据所学知识解决生活问题。在大学数学教育改革中，随着将数学建模引入教育课堂，教育改革是一项更为重要的成就，其成就在应用数学人才的培养中脱颖而出。基于数学建模在大学数学教育改革中的作用，分析其在整个大学数学教育改革中的特殊意义，对当前的大学数学教育改革具有积极的影响。

简介：本文简要分析了集美大学工科数学教学现状,回顾了我校参加1999年“创维杯”全国大学生数学建模竞赛的历程,论述了开设“数学建模与数学实验”课程对加强学生综合素质教育的重要意义

简介：小学生科学探究学程由于受国家教材、学校器材以及教学师资诸方面的局限性影响,学生科学探究素养发展在材料资源、探究意识与实践空间等方面凸显缺失。对此,在小学科学国家教材学习的基础上,建构实施“视频感知、低碳选材、创新制作、趣味体验、挑战游戏、成果评价”的趣味实验微教学建模,丰富学生拓展性课程体验的资源空间,优化学生主动参与探究的意识空间和持续参与合作探究的实践空间,让学生在拓展性趣味实验微教学建模过程中,经历材料生活化,思维创新化,体验趣味化以及素养综合化的科探拓学过程,实现课堂学习、课外实践、社会参与的科学学习全学程。

简介：摘要为了提高轧机轧制的效率和质量，对极片轧机的液压系统进行了分析，并给出了负载电池极片的特征方程，包括液压泵站系统建立仿真模型，对不间断的轧制力和恒位移两种方法进行了对比实验和仿真分析。仿真结果与实验结果基本上是相同的，这表明所建立的仿真模型具有实际的参考价值，对液压控制系统的参数优化和设置提供了基础。

简介：本文在介绍公安机关内部多部门共同建设的重点实验室的基础上,对共建重点实验室在建设和运行中存在的主要问题进行了分析,并从资源共享、人才培养、经费保障等方面提出了改进的意见。

简介：随着虚拟现实技术和网络技术的发展,虚拟实验被广泛应用于教学领域.要实现虚拟实验教学,虚拟元器件的设计建模与研究是必不可少的.本文对虚拟器件的概念,特点等进行了系统的阐述,并深入细致的分析了虚拟实验中的元器件的设计、管理等问题.

简介：摘要：近年来 随着新课改的不断推进，教师对高中学生综合能力和核心素养的培养日益受到重视。 因此，探讨基于多重建模的高中化学综合实验解题策略就显得尤为重要。高考化学综合实验题是化学高考的重点也是难点，这类试题往往具有知识陌生、综合性强的特点，高中学生在解题的过程中往往难以入手。通过多重思维模型的构造，让高中学生形成自己的一套科学体系，从而对实验题进行有逻辑的分析，这样才能解决问题。建模思想虽然是一种数学思想，但近年来却屡屡成为教学研究的热点，并成为其他学科教学改进的突破点。本文的研究思路从模型认知、教学方法，模型选择等方面进行研究。

简介：摘 要：构建主义学习理论慢慢成为教育教学中的一种重要指导理论。因此，在高中化学的教学中使用建模教学给学生成立一种化学模型，然后帮助学生将理论知识和实际的情况联系在一起，经过这样的结合，对学生探究知识的发展过程是非常有利的，本文围绕在化学实验中使用建模思想表述，提升学生解决问题的能力。

简介：<正>我国传统的小学数学教学注重基于题型分类的教学,在这种教学思想和模式的主导下,问题或问题情境呈现出良构特征,即:已知条件、未知条件明确,数据匹配,只要将已知条件运用好就能解决问题;运用已经具备的概念、规则、方法和原理,就能解决问题;解决问题的途径比较明确,结果比较确定。当问题呈现出良构特征时,学生只要用好"已有的条件",找到"已会的知识或方法",就能解决问题。这

简介：摘要：《数学新课标》认为：“模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径，有助于提高学生的应用意识和学习数学的兴趣”。数学建模作为一种自主学习的方式，能加强数学与现实生活的联系，让学生感受学习数学的价值与意义，帮助学生学会思考，激发学生学习的积极性。数学建模可以培养学生的问题意识，提高学生解决问题的能力，增强学生的创新能力。