简介：

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简介：【摘要】观察分析了对天疱疮患者实施延续性护理的临床效果和应用价值。本研究选取了我院2023年1月至12月就诊的103例天疱疮患者，随机分为对照组（52例，接受常规出院指导）和观察组（51例，接受延续性护理），并对两组患者的护理效果进行了收集和分析。结果显示，延续性护理后观察组患者的生命质量评分显著高于对照组，观察组患者的依从性和护理满意度也显著高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。因此，延续性护理可以有效提升天疱疮患者的生命质量，增强患者的依从性和护理满意度，具有较高的应用价值。

简介：摘要： 目的：探究PDCA循环对急救与生命支持类设备完好率的改善效果。 方法：选择2023年4月医疗设备部6名工作人员、773件急救与生命支持类设备为研究对象，开展PDCA循环干预前设置为参照组，接受PDCA循环干预后为研究组，对比干预前、后的急救与生命支持类设备完好率、PDCA小组成员能力状况、PDCA小组成员对医疗设备管理工作满意程度。 结果：开展PDCA循环管理后，急救与生命支持类设备完好率为97.81%较管理前92.75%更高，PDCA小组成员的各项能力状况分值更高，对于医疗设备管理工作各项目满意程度分值更高，P<0.05。 结论：PDCA循环用于医疗设备部工作中，可提升急救与生命支持类设备完好率，并提高人员能力、工作满意度。

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简介：[摘要]目的：观察基于Omaha系统的延续护理对脑卒中睡眠障碍,情绪,生命质量的影响。方法：选取2023年1月-12月期间本院收治脑卒中患者100例。根据护理模式不同分为对照组、研究组，每组50例患者。对照组应用常规护理，研究组加用基于Omaha系统的延续护理。对比两组睡眠障碍改善情况、情绪状态及生命质量。结果：研究组PSQI、SAS、SDS评分均低于对照组，P＜0.05；研究组SS-QOL评分高于对照组，P＜0.05。结论：脑卒中护理中应用基于Omaha系统的延续护理，有助于改善患者睡眠障碍，减轻负面情绪，提高生命质量。

简介：摘要：本文探讨了在幼小衔接期如何通过支持性策略有效实施幼儿艺术教育，旨在促进幼儿的全面发展。文章首先分析了幼小衔接期幼儿艺术教育的重要性，随后提出了一系列具体的支持性策略，包括创设适宜的艺术环境、实施多元化教学方法、强化家园合作等，以期为幼儿艺术教育提供实践指导。

简介：【摘要】目的：探究为轻度脑外伤患者实施延续性护理模式予以干预后，对该类患者的作用。方法：将60例轻度脑外伤患者分为各组内均含有30例患者的观察组、对照组（时间：2022年12月至2023年12月；方式：随机数字表法），前组为延续性护理模式，后组为常规护理，对比两组的不同。结果：观察组患者心理状态较对照组更优（P＜0.05）；观察组患者生命质量及满意度均高于对照组（P＜0.05）。结论：对轻度脑外伤患者实施连续性护理模式干预，效果极佳。

简介：摘要 目的：探讨延续性护理支持对非小细胞肺癌出院口服分子靶向药物患者的影响。方法：选取我院2021年5月至2022年5月收治的非小细胞肺癌患者58例为研究对象，随机分为对照组（29例）和观察组（29例），对照组在患者出院后进行常规电话随访护理，观察组在对照组的基础上开展延续性护理。观察两组两组患者出院后1个月、3个月、6个月的生存质量评分，统计两组患者出院6月内不良反应发生率。结果：出院后半年内，观察组患者的生存质量评分均明显高于对照组（P＜0.05），对照组患者不良反应发生率高于观察组（P＜0.05）。结论：对非小细胞肺癌患者在出院后实施延续性护理支持，不仅能提高患者的生存质量，还能降低不良反应发生率，能有效提高患者治疗，具有积极意义。

简介：【摘要】目的 针对非小细胞肺癌分子靶向治疗的患者制定集束化延续护理措施，并应用于患者在院和出院期间，评价其是否能达到减轻药物副作用，提高患者生活质量，控制肺癌相关症状，提高服药依从性的目的。方法 选取医院呼吸科、肿瘤科、胸外科就诊的非小细胞肺癌以分子靶向药物为一线治疗的患者70例，随机分成观察组35例和对照组35例。对观察组患者分四次(出院时、出院后1个月、出院后3个月、出院后6个月)进行集束化延续护理指导，对照组患者不采取集束化护理指导。结果 比较两组间疗效、生存质量的不同情况，发现观察组中疗效较高，患者生存质量总体得到改善。结论 针对非小细胞肺癌分子靶向治疗的患者制定集束化护理措施具有很高的临床意义，集束化延续性护理可有效提高出院患者的疗效，提高生存质量，有助于医患双赢。

简介：【摘要】目的 针对非小细胞肺癌分子靶向治疗的患者制定集束化延续护理措施，并应用于患者在院和出院期间，评价其是否能达到减轻药物副作用，提高患者生活质量，控制肺癌相关症状，提高服药依从性的目的。方法 选取医院呼吸科、肿瘤科、胸外科就诊的非小细胞肺癌以分子靶向药物为一线治疗的患者70例，随机分成观察组35例和对照组35例。对观察组患者分四次(出院时、出院后1个月、出院后3个月、出院后6个月)进行集束化延续护理指导，对照组患者不采取集束化护理指导。结果 比较两组间疗效、生存质量的不同情况，发现观察组中疗效较高，患者生存质量总体得到改善。结论 针对非小细胞肺癌分子靶向治疗的患者制定集束化护理措施具有很高的临床意义，集束化延续性护理可有效提高出院患者的疗效，提高生存质量，有助于医患双赢。

简介：摘要：探讨给予胃肠道恶性肿瘤化疗的患者应用延续性护理对其生命质量与睡眠质量的影响。方法：本研究选择的观察对象为92例在医院接受胃肠道恶性肿瘤化疗的患者，基于随机数字表法原则分组，对照组与观察组各46例。其中，对照组接受的护理为常规护理；观察组接受的护理内容为延续性护理，比较分析两组的护理效果。结果：观察组与对照组对比，干预后的生命质量显著提高，P＜0.05；观察组与对照组对比，睡眠质量评分明显降低，P＜0.05。结论：对于胃肠道恶性肿瘤化疗的患者，可以考虑在常规护理基础上联合延续性护理，提高患者的生命质量的同时，改善患者的睡眠质量，值得推广。

简介：摘要： 目的 探讨精细化管理在急诊科急救生命支持类设备管理中的应用价值。方法 以2022年急诊科使用的急救生命支持类设备为对照组，按照院级设备使用保养制度进行管理，以2023年急诊科使用的急救生命支持类设备为试验组，在院级医疗设备使用保养制度的基础上运用科室精细化管理，对两年的管理效果进行比较。结果 实施精细化管理后，急救生命支持类设备的故障总次数，操作流程故障次数，元件故障次数，易损件故障次数，人为故障次数均无统计学意义；急救生命支持类设备的操作流程故障占比为12%，较2022年的35.7%有明显下降，差异有统计学意义（P<0.05）；精细化管理前后在元件老化及易损件故障占比方面无统计学意义。2023年院设备科巡检合格率为98.80%，较2022年的87.98%有明显提高，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 对急诊科急救生命支持类设备采取精细化管理，可以降低由于操作流程导致的故障占比，提高设备的管理效果，提升医疗设备的使用价值，保障抢救和治疗的效果，进而提升医务人员和患者的安全。

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简介：摘要：目的：分析对于伤口造口患者采用延续性护理的临床价值。方法：对照组应用常规护理，观察组联合应用延续性护理。结果：施护前ESCA自护能力评分2组平行比较差异微小P＞0.05，施护后与对照组做平行对比ESCA自护能力评分为观察组更高P＜0.05；并发症发生率组间平行对比中，观察组5.71%，对照组20.00%，P＜0.05。结论：对伤口造口患者通过联合应用延续性护理有利于提升患者的自护能力并预防并发症。

简介：摘要：“家庭是爱的港湾，社会是温暖的大家庭。”在产科护理中，家庭支持与社会支持的力量不可忽视。它们如同双翼，共同支撑着母婴的健康与幸福。本文通过对产科护理中家庭支持与社会支持的实际案例进行深入分析，探讨了二者在母婴健康促进中的重要作用，并提出了具体的支持策略和建议。本研究发现，家庭的支持与陪伴能够为产妇提供情感上的慰藉和力量，而社会的关怀与帮助则能够为母婴创造更加安全、舒适的环境。因此，加强家庭支持与社会支持在产科护理中的融合与应用，对于提升母婴健康水平具有重要意义。

简介：摘要：幼儿的学习以游戏为基本形式，教师是支持幼儿在游戏中有意义学习与发展的重要他人，教师能否正确理解幼儿在游戏中的学习，有效发挥支持者角色对保证学前教育高质量发展至关重要。然而实践中，教师在观察与支持幼儿游戏中的有意义学习上仍存在困境，主要表现为对新时代幼儿学习的理解与时代要求脱节，对游戏中幼儿学习的观察与解读不足，难以把握游戏、幼儿与教师三者关系，支持者角色难以有效发挥，且数学领域尤其突出。

简介：摘要：自主游戏是幼儿自发生成的，在游戏中得到全面发展的过程。教师只有“管住手，闭上嘴”，不随意干涉幼儿的游戏乐趣，这样幼儿在游戏中实现真游戏。自主游戏中教师需要大力支持幼儿游戏。在游戏中幼儿遇到问题，教师应该把握好时机，以恰当的方式介入游戏中。

简介：摘要：本研究旨在探讨社会支持与心理支持在脑卒中早期康复中的作用及其协同效应。通过文献回顾和分析，发现社会支持和心理支持在脑卒中患者康复中起着重要作用，但二者之间的关联性和协同作用尚未深入探讨。本研究提出了综合支持理论，强调社会支持与心理支持的有机结合对脑卒中早期康复的积极影响。结果显示，社会支持与心理支持密切相关，二者通过情感、实质和认知三个维度相互交织，共同影响患者的康复效果。特别是综合支持对脑卒中患者的康复产生了显著正向影响，有助于缓解心理压力、提高康复信心和自我管理能力。因此，临床应重视社会支持与心理支持的综合作用，为脑卒中患者提供全方位、个性化的康复服务。

简介：摘要：生命教育作为一种引导个体深刻理解生命内涵、崇尚生命尊严，并在生活中做出明智决策的重要教育形式，在现今社会得到越来越多的关注。这种教育模式促进了人的全人发展，帮助形成健康的生活态度和价值取向。本文研究植根于将传统智慧应用于现代教学实践的理念交汇之处。社会正面临环境挑战、心理健康困境和价值观念冲突等问题，这些都深刻影响了人们的生活方式和选择。因此，提取《爱莲说》中的生命观念，融入现代生命教育体系，是一次创新的探索。结合《爱莲说》的哲学与生命教育的目标，旨在指导学生在纷繁复杂的现实中寻求心灵的纯净和道德的升华，以此促进自我成长。