简介：研究型课程是以研究为指向、导向或核心的课程。研究型课程主要从纵向、横向和纵横向结合三个方面展开。研究型课程的实施取得较好的成效,并正把课程改革推向深入。

简介：培养艺术设计服装应用型人才是我国服装经济发展的客观需要,实现这个目标,需要通过教育培养出大批的具有一定的专业技能和良好品德素质的人才,艺术设计服装应用型人才的培养是摆在我们面前的一项重要课题。目前,我国正处在经济转型期,人才需求呈现快速转换变化,传统的劳动密集型生产方式逐渐向技术密集型生产方式转变,生产方式的转变体现在经济活动和管理活动中就是对艺术设计服装应用型人才需求的增长。"产学研销"实现企业和学校双赢,只有建立在双赢模式下才能真正做到做到培养服装研究应用型人才的科学性、延续性和可行性。培养服装应用研究型人才是宗旨,"产学研销"是培养人才的重要方法,实现企业和学校双赢是保障,只有这样才能把正真的培养人才落到实处。以人为本,以市场为导向,需要我们长期的实践和探讨,找到一条切实可行的道路来。

简介：要走研究型医院发展之路,提高医院的整体临床诊治水平,就必须大力培育研究型科室特别是研究型人才。本文回顾笔者的个人成长经历,谈研究型人才成长的体会。

简介：学报的学术性特点决定了学报编辑必须走科研化的道路，成为研究型编辑人才，这是提高学报编辑工作质量的前提条件；是学报编辑由传统型向现代型转变的必然要求；是沟通作者、编者和读者的客观需要；是提高学报编辑社会地位、实现自身价值的有效途径；是以研助编，以研促编，取得好的编辑效果的重要渠道。

简介：世界各地的大学培养了一代又一代的学生和各个领域的领导者，为社会建设做出了贡献，同时也引领了科技进步，促进了各国和全球经济的发展。但是不同社会体系中的大学，在不同的历史时期面临着不同的机遇和挑战。因此，世界各国大学校长，需要加强交流，相互学习，为人才培养与成长提供更好的环境。

简介：摘要：新课标背景下，音乐教学受到了前所未有的重视。但随着新课标的不断深入执行，对音乐的教学工作也有了全新的挑战。初中阶段是学生培养音乐素养的重要阶段，教师在开展音乐教学中将研究型学习运用其中，不仅能够把理论与实践相结合，更能让学生在研究过程中唤起学习音乐的兴趣，从而巩固了学生对音乐理论知识的掌握程度，提高初中音乐教学效果。

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简介：<正>研究型教研一般以"课题"为载体,围绕一个科学问题而展开,遵循科学研究的一般程序和基础规范。研究课题及其所形成的研究报告是研究活动的主线,发现、创新是研究的重要途径和产生研究成果的依据。一、课题研究的相关概念①问题与课题。问题是构成研究活动的核心因素,是推进科学前进的内在动因。课题的形成是一个由意

简介：人才培养模式是指在一定的教育思想和教育理论指导下，学校为实现培养目标，在培养过程中采取的能够稳定培养学生掌握系统的知识、能力、素质的某种结构方式和运行框架。人才培养是大学的根本任务，研究型大学更是担负着培养创新人才和精英人才的重要使命，如何借鉴和学习国外研究型大学的办学特色，探索构建新型本科人才培养模式，是我国研究型大学面临的一项重要课题。

简介：摘要：本文旨在探讨研究型学习在初中数学课程中的应用研究。通过对相关文献的综述和案例分析，本文对研究型学习的定义、原理及其在初中数学教学中的应用进行了全面的探讨和总结。同时，本文还提出了研究型学习在初中数学课程中的应用研究的关键问题和方法，并对未来的研究方向进行了展望。

简介：摘要建设“研究型”学校的目的是为了形成良好的学习研究的气氛，进而充分发挥教师的创造性思维能力。本文就如何建设“研究型”学校进行了分析。

简介：摘要：在产学研合作的情况下，剖析了应用研究型高校专业建设中存在的不足，并从课程内容、知识储备、逻辑思维培养、校企合作办学等领域指出了相对的解决方法。

简介：时代的发展要求研究型大学培养出具有强烈民族精神和社会责任感的高素质人才，建设创新型国家要求研究型大学培养出高素质拔尖创新人才，高度综合的科技发展趋势要求研究型大学培养出学科复合型人才，经济全球化趋势要求研究型大学培养出具有宽广国际视野和能够进行国际战略思维的人才，办人民满意的高等教育更要求研究型大学构建具有更高质量、更高水平和更高要求的人才培养体系。这一切，既为我们的发展提供了广阔的空间和大好机遇，更向我们的人才培养提出了新的挑战。学校十一五规划中，

简介：在分析人才培养模式内涵和研究型大学本科人才培养特征的基础上，以四川大学为例，探讨在高等教育大众化阶段，研究型大学如何坚持精英人才培养目标、培养内容和培养方式从而形成新的人才培养模式。

简介：本文借鉴国外研究型大学本科创新型人才培养模式的理念和基本做法．在国内研究型大学已经进行的人才培养模式探索的基础之上，提出从构建以人为本的课程体系，建立研究性教学体系，进一步加强教育国际化等方面来探讨完善我国研究型大学的本科创新型人才培养模式。

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简介：运用可视化软件CiteSpaceⅢ,对2006—2015年收录在中国知网(CNKI)中的716篇“研究型医院”相关论文进行可视化分析,总结现阶段研究型医院的发展状况并对其未来趋势展开分析,为其未来发展提供参考。

简介：一、“研究型教师”研究什么“研究型教师”，他不同于远离学生的教育专家，他少了点学究气，少了点专业术语和理论套路；他身处教学工作第一线，却比一般的教师多点研究的自觉性，他善于捕捉信息并有独特的见解，多一点分析和总结的能力，

简介：一、研究型大学本科人才培养的学科结构特征(一)基础学科完备,跨学科项目多样:通识教育的学科结构特征世界一流研究型大学学科结构中,基础学科齐备且实力雄厚,是实施通识教育的重要学科基础;多样的跨学科项目将不同学科的丰富资源联结起来,聚焦前沿研究和现实问题,服务于本科通识教育。