简介：摘要：近些年随着我国机械制造技术的快速发展，市场上需要大量高素质的机械类人才。而工匠精神是对机械专业人才基本的职业要求和理想追求。因此，中职机械类专业作为培养机械应用型人才的主要场所，教师需要迎合时代发展趋势，将工匠精神培养目标上升到重要的课程定位，考虑学生身心发展特点，优化当前的教育方案，使学生工匠精神得以充分地形成，为学生今后职业发展提供重要的保障。基于此，本文阐述了培育中职机械类专业学生工匠精神的策略，以供参考。

简介：摘要：工匠精神指的是一种精益求精、追求完美的精神，它已经成为一种职业价值取向和行为表现。中职院校作为专门培养专业技术人才的院校，培养学生的“工匠精神”十分重要。因此中职院校必须对学生进行正确引导，通过对敬业、创新精神的教育，培养学生的工匠精神，使其建立起一种强烈的责任感与使命感，从而全方位提高学生的综合的专业技能与职业素质。

简介：摘要：制造业是一个国家经济发展的基础，建设一流的制造工业是我国提高国家综合实力、建设世界强国的首要任务。当前，我国正处在制造业创新升级、新兴技术与制造业深度融合、跨领域协同发展的关键时期，以智能制造发展为主要目标，深化智能制造产业发展，完善工业互联网平台建设，是现阶段我国制造业发展的必然选择。为此，对高校机械类专业进行改革和创新，使之成为制造行业的一项重要任务。

简介：摘要：产学研合作教育是职业院校机械类专业实践教学的重要形式，本文分析了当前职业院校机械类专业产学研合作教育存在的主要问题，并提出解决方案即完善产学研合作教育模式，建立良性运行机制，推动我国职业院校机械类专业产学研合作教育健康有序发展。

简介：摘要：职业院校机械类专业的教学以就业为导向，使学生具备较强的技术应用能力和现场实际操作技能。实践教学是职业教育非常重要的环节，通过重构实践教学体系，更新实践教学模式，建立实践教学的学习评价体系可以加强实践教学，提高实践教学质量。

简介：摘要：职业院校机械类专业的教学以就业为导向，使学生具备较强的技术应用能力和现场实际操作技能。实践教学是职业教育非常重要的环节，通过重构实践教学体系，更新实践教学模式，建立实践教学的学习评价体系可以加强实践教学，提高实践教学质量。

简介：摘要：目前，各高校的教育过程中，尽管对课程思政建设十分重视，但是普遍存在思政教育与专业课程脱节的现象，另一方面，高校教师也没有完全转变教学观念，尚未达到三全育人的教育要求。机械专业是各类与机械相关专业的基础课程，涵盖内容十分广泛，综合性较强，但是目前教育过程中，教师只注重专业知识的传授，往往忽视了思政教育，如对思政教育不够重视和挖掘思政教育不全面等问题。

简介：摘要：高质量的课程思政改革建设是教育领域贯彻高质量发展要求中的重要一环。文章以机械类专业基础课机械工程材料及热处理为例，从确定课程思政建设目标、构建课程思政教学体系、科学重构课程内容，以及深入挖掘思政育人元素、探索课程思政教学模式、建立多维多元教学评价方式等方面着手，对课程思政教学进行了全方位的研究和实践，教学改革成效显著。总结形成具有机械专业特色的课程思政改革的有效方法和路径，为高职机械类专业相关课程思政改革提供参考。

简介：摘要：近些年来，随着社会的不断进步，各行业的发展水平显著提高，且对于人才的需求力度进一步加大。在现代化高校中，机械类专业人才数量逐渐增多，对校企合作提出了更高的要求。但不同院校在机械类专业教育中的教学水平参差不齐，学生能力也具有一定的差别。校方应当重视教育问题，并与机械类企业达成深度合作，为社会输送更多的优质人才。文章主要就机械类专业教育校企深度合作的路径探索进行了分析。

简介：摘要：就技工院校而言，是高素质技工类人类培养的主要场所。随着我国工业化强国建设脚步的不断加快，对于技工院校而言，需要加强对于技工院校机械类人才的培养工作，从而在强化学生技能的同时，也能够为其就业发展提供更多的动力。因此，对于技工院校机械类专业人才培养而言，需要在积极转变教育理念的同时，不断对培养路径进行优化和创新，以此使得学生自身综合素养的深化发展，在就业当中更具竞争力。基于上述所言，本文主要围绕着技工院校当中机械类专业人才的培养与就业工作展开了论述，以供参考。

简介：摘要：为了更好地适应教学要求，全面提升教学质量，一些先进的教学理念和教学方法已经被广大教师所接受。通过翻转课堂教学模式来开展相关课程教学活动具有一定优势与价值意义，同时它还可以提高学生学习效率、增强学生对知识点理解能力以及创新精神，为其今后的发展奠定基础和铺垫基石。

简介：【摘要】近年来，职业教育中一直受到非常重视。技能高考改革，但由于职教高考的内容与专业教学标准内容相脱节，因此在技能高考背景下针对机械类专业课程的教学模式进行探究，希望以此能够提高机械类专业的教育教学质量。

简介：摘要：高校是培养人才的一个重要阵地，如今各个行业对于高校人才的需求不断提高，所以，高校教育者应该重点思考如何为社会提供更多的人才。机械类的专业教学，涉及很多个领域的知识，如何做好应用型机械类的教学是教师需要重点思考的问题。在此，本文也从多个方面出发，对于高校应用型本科机械类的专业教学策略进行了具体的研究，希望能够为广大教师提供相应的参考。

简介：摘要：机械制图课程是机类学生一门非常重要的专业基础课程。掌握识图绘图技能是机类学生的必备素质。而现有教学过程中，尺规绘图和电脑软件应用让大部分学生忽视了徒手绘图能力的培养。实践证明，徒手绘图在现实中依然有相当重要的应用。本文将通过介绍高职学校教学现状及改进方法，浅谈学生徒手绘图的重要性。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展和产业结构的升级，机械类专业对技术人才的需求越来越高。然而，传统的机械类专业实践教学模式往往存在理论与实践脱节、培养学生创新能力不足等问题，不能满足社会对机械领域人才的需求。为了改善机械类专业实践教学的质量和效果，产教融合视域逐渐成为改革的重要途径。产教融合视域下的机械类专业实践教学强调学校与企业的紧密合作，使学生能够在真实工作场景中进行实践操作，提升实际问题解决能力及就业竞争力。然而，目前关于产教融合视域下机械类专业实践教学改革的研究还相对较少。因此，通过分析方法，深入探讨产教融合视域下机械类专业实践教学改革的实践模式和策略，并评估其对学生创新能力和就业竞争力的影响。基于此，本篇文章对产教融合视域下机械类专业实践教学改革进行研究，以供参考。

简介：摘要：教育是社会发展的关键所在，而教师则是教育的中坚力量。随着社会的不断进步，对教师的要求也日益提高。特别是在机械类专业职教领域，教师的素质水平更直接影响着学生的学习效果和未来就业能力。机械类专业的知识体系庞杂且更新换代快，教师需要具备深厚的学科素养和专业技能。基于此，本文将探讨机械类专业职教师资培养的教学改革的重要性和具体策略，以期推动教学的进一步改革。

简介：摘要：机械类专业的课程教学，重点在于知识基础巩固后，实施专业技能培养，提升实践能力和强化基本的专业素养。为提升中职学校机械类专业课程教学质量，以课程改革为基础，实行校企合作办学模式，从企业发展与学校发展相结合的方向，对课程教学模式做出改进，应该重视体现以人为本。本文以校企合作模式为核心，分析中职机械类专业课程改革的主要意义，思考依靠校企合作思维，不断优化和改进机械类专业课程的方法，并提出建议以供参考。

简介：摘要：随着社会不断的发展，科技水平不断的创新。在数字化背景下，出现了三维数字化技术，在机械类专业课教学中应用其技术，能够有效推动机械类专业课教学改革，使得学生真正理解和掌握机械知识，并将所学知识灵活运用到实际工作中。

简介：摘要：课程思政作为实现立德树人根本任务的有效方式，对促进各类专业课程教学与思想政治教育课程同向同行、协同育人具有重要意义。技工院校机械类专业与中国制造、工匠精神等思政元素紧密契合，通过对相关专业开展课程思政现状的分析，提出技工院校机械类专业实施课程思政教学改革的方法和途径，为培养机械制造类高质量专业技术人才和大国工匠提供保障。

简介：摘要：近年来，城镇化进程的加快，我国的各类工程建设数量也在不断增加。制造业是立国之本、财富之源，而智能制造是中国制造业进一步发展的重要趋势之一，2022世界智能制造大会强调要将智能制造作为制造业转型升级的主攻方向，欧盟委员会发布的《2030数字罗盘：欧洲数字十年之路》强调加速推动企业数字化转型，到2030年，四分之三的欧盟企业应使用云计算服务、大数据和人工智能。新技术的发展和应用离不开专业的人才，分析智能制造相关的关键技术和人才能力需求，有助于为产业建立更科学的人才培养体系。本文就机械类专业智能制造人才培养模式的改革路径展开探讨。