简介：
简介：摘要：整本书阅读符合新课程改革的标准，可以提高学生的阅读水平和理解能力，是向学生传授语文学科基本知识的重要手段。本文以《小王子》为例，探讨了在小学语文教育中构建整本书阅读的教学模式。从文学价值与儿童认知、多模式教学、文学素养培养、家校合作、评价体系、阅读兴趣激发等多个角度深入剖析，制定了全面的教学目标和实施策略。论文提出了整本书阅读的可持续性研究，探究了家庭与学校的协同作用，构建了评价体系，并提出了未来整本书阅读的发展方向。通过论文的研究，整本书阅读不仅仅是一种教学手段，更是一种促进学生全面素养发展的重要途径，具有深远的教育意义。
永远的小王子——致兔小兔——亲子共读好时光
以《小王子》为例探讨小学语文整本书阅读的教学模式构建与实践
情绪“小王子”的春天——一例城郊孩童情绪与行为障碍问题的干预
