简介：数学有效课堂教学是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高、有进步、有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的可持续发展，让学生在认知和情感上均有所发展。本文从重视情境、创新教学模式、培养学习习惯、合理安排教学时间、练习训练、课堂反思来展开探讨。
简介：
简介：摘要本文从学生的角度，探讨了适合小学语文课堂教学的有效性策略问题，这些策略包括课堂教学中调动学生学习积极性的策略，课堂教学中发挥学生主体作用的策略，课堂教学中组织学生运用各种形式学习的策略等，并提出一些具体实施的办法和途径。
简介：文章摘要说起有效性，对于参加素质教育改革的教师来说，是个常谈的话题。有效即有效益、效率高、效果好，而课堂教学中的有效性既考虑教师教的有效行为，考虑学生学的有效行为。
简介：有效生成指教师对那些在备课时不可预测或较难预测到的形形色色情况、事件等课堂资源,作出的立即反应,根据＂突发情况＂及＂课堂教学目标＂适时调整应变,使教学朝着更有意义的方向前进,充分利用师生双方的智慧保持课堂的高度灵活性,共同互动、融合,共同生成,
小学数学有效课堂教学策略
小学课堂教学中加强实施有效策略教学
有效课堂教学在小学课堂教学中的实施
如何在小学课堂教学中实施有效策略教学
探讨有效课堂教学策略
小学数学课堂教学有效性策略之我见
小学数学课堂教学的有效性策略
初中数学有效课堂教学几点策略
浅谈小学数学课堂教学有效性的策略与实践
浅议小学语文课堂教学有效性策略
小学语文课堂教学中有效提问的策略
小学数学教学有效课堂策略浅析
浅议小学数学教学有效课堂策略
初中数学有效课堂教学的几点策略
实施有效策略优化数学课堂教学
课堂教学中有效教学策略的实施
如何在课堂教学中实施有效策略教学
浅谈小学语文有效性课堂教学
小学数学有效课堂教学问题研究
小学数学课堂教学的有效生成
