简介：很多报告都曾反映,住院医生那些耸人听闻的工作日程表暗藏危险。住院医生在培训中,经常完全放弃睡眠,一次工作30个小时是非常常见的。曾在加州大学洛杉矶分校戴维医学院实习并担任助理的特瑞·尼古拉斯医生说,"这样日

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简介：摘要：本文主要阐述急诊整合培训对精神科住院医生的影响，以提高精神科医生的临床能力。方法选择2017年1月—2020年10月在本院进行培训的精神科住院医生18例，根据随机数字表法分为整合组与对照组各9例。对照组给予传统培训，整合组给予整合培训，记录与判定培训效果。结果培训后整合组的理论考试与实训考核优良率为93.8%，高于对照组的62.5%（P＜0.05）。培训后整合组对于培训环境、培训方法、培训效果及培训管理等满意度评分都显著高于对照组（P＜0.05）。结论整合培训在精神科住院医生培训中的应用能提高理论考试与实训考核优良率，提高住院医生的临床能力。

简介：摘要：在住院医生工作站设计与实现时，应当合理基于医院HIS系统，推动医生工作站的建设。通过系统设计优化、应用模式完善，逐渐达到医生工作站的预期建设目标。

简介：实践表明电子病历系统的使用不仅规范了医师病历的书写，有效地提高了病历质量，还可通过对病历质量的监控，实时了解临床医师病历的书写情况，提高了医疗质量管理的水平和效率。

简介：【摘要】目的：探讨医院实施DRGs住院医生医疗服务能力评价系统前后的临床医生手术人次、微创手术数量、三四级手术量、CMI值、平均住院日的数据，分析其临床应用价值。方法：2017年3月起医院研发应用DRGs住院医生医疗服务能力评价系统，征求临床需求不断完善于2018年11月完成。2019年-2020年DRGs住院医生医疗服务能力评价系统应于评先评优、职称晋升评价。回顾2017年至2018年，手术人次、微创手术数量、三四级手术量、CMI值、平均住院日对比分析组间差异。结果：在本次研究结果中显示通过对两种评价模式下临床医生手术人次、微创手术数量、三四级手术量、CMI值、平均住院日进行记录，发现实验组临床医生的临床医生手术人次、微创手术数量、三四级手术量、平均住院日低于对照组，数据对比分析存在统计学差异（P＜0.05）。实验组的CMI值与对照组无差异（P>0.05）。结论：DRGs住院医生医疗服务能力评价系统中，有助于促进医院医疗技术能力提升，促进医院高质量发展是十分积极的作用，值得进行推广。

简介：目的分析妇产科住院医师在规范化培训期间实际管理病种及手术操作的情况，为建立科学合理的培训标准提供参考依据。方法基于北京市某三甲妇产专科医院2012-2014的病历信息进行分析，与目前实施的《北京地区妇产科住院医师规范化培训细则（2013版）》进行比较。结果住院医师病种和手术例数指标基本达标，住院医师经过规范化培训具备基本的临床工作能力。子宫内膜息肉和子宫颈上皮内瘤变（CIN）Ⅲ级两个妇科病种实际发生例数较多，但《细则》中缺少相应的培训要求。重症病例实践匮乏。妇科手术全部达标；产科手术中，人工破膜、会阴侧切缝合术和手剥胎盘三项未满足细则要求的最低例数。结论教学医院缺少必要的重症病例、常见小手术操作机会供住院医师学习，目前实施的《北京地区妇产科住院医师规范化培训细则（2013版）》需要补充完善。

简介：随着磁共振成像(MRI)设备的迅速普及,中国的放射科医生尤其是处于规范化培训阶段的住院医生迫切需要提高对MRI信号分析与解读的能力。本文作者从事磁共振成像原理及应用的推广、教学多年,就如何培养放射科住院医生对MRI信号分析及图像解读的能力等相关问题作一探讨。

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简介：【摘要】目的：观察分析以诊治指南为基础的基于问题学习课程教学模式在重症医学住院医生规范化培训中的应用效果。方法：将2018年01月至2020年12月我院接重症医医学科接收的86例医师培训生列为研究对象，根据随机抽签法进行分组，将其分为实验组和参照组，每组各43例。参照组病人选择传统的带教模式，实验组则是对学生实施以诊治指南为基础的基于问题学习课程教学模式，比较两组学生理论成绩、操作成绩、病例分析成绩、历书书写成绩。结果：实验组学生的理论成绩、操作成绩、病例分析成绩、历书书写成绩均显著高于参照组，差异较大（P＜0.05）。结论：在重症医学住院医生规范培训中，实施以诊治指南为基础的基于问题学习课程教学模式，能够显著提升培训医师的考核成绩，提升其的工作能力，值得临床推广。

简介：摘要放射肿瘤学是恶性肿瘤综合治疗中不可或缺的重要组成部分。我院自2013年开始建立放射肿瘤学住院医生规范化培训基地，在实际的工作中，针对肿瘤放射治疗学的特点，结合在教学中的体会，对取得的教学经验进行探讨，以进一步提高教学质量。

简介：摘要目的探讨助理全科住院医生规范化培训中培训模式对其急诊实践能力的影响。方法将2015年9月至2017年9月在我院接受规范化培训的14名助理全科住院医生设为对照组，将2016年9月至2018年9月在我院接受12名助理全科住院医生设为试验组。采用常规培训模式对对照组实施培训，采用HALC模式对试验组实施培训。比较两组培训1年、培训结束后的急诊实践能力。结果试验组培训1年、培训结束后急诊实践能力评价量表中各个维度的评分均较对照组高，统计学处理显示P均<0.05，差异具有统计学意义。结论应用HALC模式进行助理全科住院医生规范化培训，能够进一步提高助理全科住院医生的急诊实践能力。

简介：摘要深静脉穿刺是临床麻醉的重要组成部分，也是麻醉医师必须熟练掌握的基本技能之一。由于部分患者深静脉解剖变异及医生工作经验不足，穿刺失败率高。超声引导的最大特点是可实时地观察，故我科尝试用来进行低年资麻醉住院医生的临床技能培训。与传统穿刺方法比较，超声引导下培训能取得更好的培训效果。

简介：【摘要】目的：探讨PDCA循环应用于住院医生规范化培训神经内科教学中的效果。方法：选取我院2019年1月~2019年12月的120例住院医生，以随机抽签方式分组分为了甲组和乙组,每组均各60例。甲组采用PDCA循环规范化培训，乙组实施常规培训，比较甲组、乙组的培训效果。结果：甲组和乙组在理论考核成绩、技能考核成绩方面比较，差异存在统计学的意义，P＜0.05。结论：住院医生规范化培训神经科教学中实行PDCA循环法，可提高医生理论知识水平、技能操作水平。

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简介：<正>家庭医生应该充当"守门人"的角色,缓解大医院人满为患的困境,减少小病大治,也能有效节约地医疗资源,提高行业效率。这算是一个比较闹心的周末。起因是一顿火锅,诱因是坏了的海带,结果是上吐下泻胃痛到爬不起来。这病还有个奇怪的地方,症状不停发展,一会腹泻,一会呕吐,一会肌肉酸疼,一会发冷发热,最

简介：摘要文章介绍了多伦多大学医学系家庭与社区医学科家庭医学住院医师培训项目，包括住院医师职位设置及其分配体系、家庭医学住院医师培训采用的模式、评估目标框架和评估工具等，探索并总结出适合我国国情的全科医学住院医师培训值得借鉴的成功经验，以助推我国全科医学教育和培训事业发展。

简介：摘要文章介绍了多伦多大学医学系家庭与社区医学科家庭医学住院医师培训项目，包括住院医师职位设置及其分配体系、家庭医学住院医师培训采用的模式、评估目标框架和评估工具等，探索并总结出适合我国国情的全科医学住院医师培训值得借鉴的成功经验，以助推我国全科医学教育和培训事业发展。